初中语文-短文两篇教学课件设计

人民教育出版社七年级语文第四单元第十六课短文两篇陋室铭

此人生活在中唐时期，与唐宋八大家之一的柳宗元友谊很深，世称“刘柳”；与白居易并称为“刘白”；后世尊称他为“诗豪”。他是谁？听提示猜人物文章背景

刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。和州的策知县是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知县只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”

这举动气坏了策知县，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知县见刘禹锡仍不买他的账，连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的《陋室铭》。

学习目标1.有感情朗读课文，掌握文言常用实词；2.认识“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法；3.领悟作者在文中流露的思想感情，理解作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的情操。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。请读书下注释，了解“铭”的特点：你知道吗本文韵脚：名ing，灵ing，馨in，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing押的是ing和in韵速读全文并圈出本文韵脚是什么？所押的韵是什么？你知道吗（一）初读课文，品铭文韵律之美。扣标探究

山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有朗读文章。

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？”

划分节奏（二）深读课文，赏陋室不陋之美。扣标探究走进陋室，我仿佛看到——苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。刘禹锡今天修复的安徽和州刘禹锡陋室花香不在多室雅何须大清幽宁静谈笑有鸿儒，往来无白丁。交往的人博学可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。正面——实写反面——虚写高雅脱俗不慕富贵知县：你这房子都长青苔、长青草了，你还说不陋？我平静的笑道：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。这里环境这么幽雅，怎么能说陋呢？知县：看你这穷酸样，估计不会有人与你为友吧？我

的笑道：……

知县：你既没有丝竹，又没有案牍，你还有什么可乐的呢？我

的笑道：……当一回刘禹锡环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。——五柳先生陶渊明山中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，不可持赠君。——山中宰相陶弘景（三）总结课文，悟作者豪气之美。扣标探究山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

彭城刘梦得，诗豪也。——白居易南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？陋室铭设喻引题山仙水龙比喻起兴陋室德馨陋室不陋环境优美（清幽景）生活情趣（高雅事）引古贤以自况反诘点题交友高雅（不俗人）陪衬比喻托物言志安贫乐道高洁伟岸（君子之德）课堂小结举例说出修辞手法和论证方法比（喻）（起）兴对比借代对偶（对仗）拟人反问引用

举例类比

“何陋之有？”苔痕上阶绿，草色入帘青。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。诸葛庐子云亭论证方法中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭：三军可夺帅，匹夫不可夺志。中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭：人不可有傲气，但不可无傲骨。

中国当代著名美学家朱光潜的座右铭：恒、恬、诚、勇。名言警句拓展延伸（改编《陋室铭》）

峰不在高，有险则奇。书不在多，有识则行。虽是困苦，却也充实。清晨校园静，琅琅读书声。举手投足间，意气风华盛。可以论中外，博古今。无世俗之困扰，无明日之烦忧。外有大操场。内设科技楼。吾曰：何苦之有？

布置作业

请同学们仿照作者的写法，给自己熟悉的物品写一篇铭