部编版六年级语文下册第二单元综合检测2套附答案

部编版六年级语文下册第二单元综合检测

时间：90分钟满分：100分

楚多鼻一运用_________（52分）

一、读句子，看拼音写词语，请书写规范。（6分）

他独自一人生活在孤岛上，没有shuji（）,没有人lidotian（

），没有yinhui（）,还担心着野人qinxi（）,过着

jimo（）、qilidng（）的生活。

二、选择题。（18分）

1.下面加点字注音完全正确的一组是（）

A.蓄养(xii)简陋（1U）以乱(pan)

B.刨虫子（pdo）犬牙(qudn)逑乱(hun)

C.瞟见（pido）缰绳（jidng）哆晕(xuan)

2.下面词语字形全对的一组是（）

A.倒霉藤蔓淡忘无济于事

B.防御跳望理智聚精会神

C.惊恐隔绝顷覆五颜六色

3.下面对词语中加点字的解释正确的一组是（）

①不毛之地②知是安命③臭味相投④滔滔不绝

A.①粗糙，没有加工②满,充分，够量

③向一定目标扔④断

B.①指谷物等庄稼②脚

③合，迎合④尽,穷尽

C.①指谷物等庄稼②满,充分，够量

③合，迎合④断

4.鲁滨逊流落到一座荒岛上，具体遇到了哪些困难？（）

①没有一个容身的地方。②身处绝境，悲观绝望。③没有充足的食物可吃。④

过着一种孤独的生活。⑤担心野人会来吃掉他，恐惧万分。

A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤

5.《鲁滨逊漂流记》的梗概按时间的先后顺序依次记叙了哪些内容？（)

A.海上遇险建房定居驯养培育救“星期五”回到英国

B.海上遇险驯养培育建房定居救“星期五”回到英国

C.海上遇险建房定居救“星期五”驯养培育回到英国

D.海上遇险救''星期五"建房定居驯养培育回到英国

6.《汤姆•索亚历险记》写了汤姆的五次历险，依次是（）

A.墓地试胆一山洞迷路f洞中寻宝一当小海盗f鬼屋寻宝

B.墓地试胆一当小海盗一鬼屋寻宝一洞中寻宝一山洞迷路

C.墓地试胆一鬼屋寻宝一当小海盗一山洞迷路一洞中寻宝

D.墓地试胆一当小海盗一鬼屋寻宝一山洞迷路一洞中寻宝

三、判断题，对的打“J”，错的打“X”。（10分）

1.三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十、九十耄耋,

百岁期颐之年。

（）

2.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话运用了比喻的修辞手法。

（

）

3.《鲁滨逊漂流记》这部世界名著背后没有鲜明的时代烙印。（

）

4.《骑鹅旅行记》字里行间流露的是怀乡之情。（

）

5.《汤姆•索亚历险记》表达了作者对自由的向往和对现实社会的讽刺。（

）

四、按要求完成下面的句子练习。（6分）

1.名叫五月玫瑰的牛对男孩说：“你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”

（改为转述句）（3分）

2.老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。（修改病句）（3分）

五、阅读下面的材料，完成后面的练习。（12分）

材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于二十世纪六七十

年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡

获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让

下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而

美丽如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力

的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程

变得更加丰富多彩。

材料二:

活动安排：

3月10日一3月15日：投放图书

地点：学校阅览室

3月18日一6月30日：漂流

注意：

1.图书要求：非教材、教辅类，内容健康。

2.漂流要求：①每本书停留时间不超过一周:

②爱护图书；③认真阅读，填写漂流卡。

1.从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的

方框中。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。（3分）

2.根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“义”。

（4分）

（1）图书漂流是一种好书共享的方式。

()

（2）本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限。

)

3.读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法？请写下来。（5分）

/LM天》__________（18分）

六、课外阅读。（18分）

帕瓦娜的守候（节选）

在距离他们出发前往马扎里的前几天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在坛子上，

突然有个东西落到她的头上。那是一个用珠子串成的小骆驼。窗后的女人还活着!

她现在安然无恙，帕瓦娜知道她很好，至少她还有力气给她发个信号。帕瓦娜想

上蹿下跳、翩翩起舞地表达自己的心情，她想大喊大叫，欢声雀跃，对着那扇黑

窗使劲挥手。但她并没有这么做，反而安静地坐着，想着用何种方式向那个女人

道别。

当帕瓦娜终于想到一个方法的时候，她也快到家了。

吃完午饭后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地将几株银莲花从被炸得一

团糟的废墟上挖出来。她曾见识过这些花的生长力，能长上好几年，她也希望这

些花能在这里一年接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方，那

个窗后的女人就会知道她不会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景，她希

望这些花能成为一件不错的礼物。

在帕瓦娜的地盘上，她用脚用力敲着地面，把坚硬的泥土弄松，她还用手敲，

用附近找到的石块来砸。

附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜，在集市上，任何不同寻常的事情

都是好的娱乐方式。

“这种土里可长不了花，”有人说道，“土里没营养。”

“就算花长出来了，也会被人踩掉的。”

“集市这种场所可不是种花的好地方，你为什么要在这种花啊？”

这些不赞同的声音中，又传来了另一个声音：“难道你们就没人能欣赏一下

自然之美吗？这个小女孩尽她所能，想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽。你

们为什么不感谢她，不帮帮她？”一个老人撑开人群，走到了最前面。他艰难地

蹲下来，帮帕瓦娜种花。“阿富汗人热爱美丽的事物。”他这样说道，“但是我们

见过了太多的丑恶，自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽！”

他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水，水拿来之后，老人把

它浇在花朵旁，滋润着周围的泥土。

但那些植物看起来无精打采的，并没有立即就站直。

“它们死了吗？”帕瓦娜问道。

“没有，并没死。它们只是现在看起来有点没精神，好像活不了一样。”老

人答道，“但它们的根部情况很好，等时间到了，这些根就会支撑着植物，让它

们健康茁壮地成长。”老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一个人搀扶着

他，让他站了起来。他一直都向着帕瓦娜和善地笑着，接着就离开了这里。

直到人群散去，帕瓦娜还在花的旁边。当她确定周围没人在围观后，赶忙抬

头看了看窗户，迅速地挥了挥手，向窗户后的人作别。她好像看见那里有人朝她

挥了挥手，但她也不十分确定。

1.下面词语最适合作为文章题目的一项是（）（3分）

A.绝处逢生B.蜕变

C.希望之花D.生命的罅隙

2.第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物”，帕瓦娜想

把这件礼物送给谁？（）（3分）

A.一个陌生的女人B.一个想象中的女人

C.那个窗后的女人和所有的人

3.下列对文中画线句子理解不正确的一项是（）（3分）

A.阿富汗常年战乱，街道处处是残垣断壁，种点花美化一下，是一件好事。

B.只要心中希望不灭，怀抱勇气，耐心守候，隐忍勃发，无论如何摧残，阿富

汗人民都一定会坚韧地为自己创造曙光。

C.阿富汗人民在战争的阴影下，在恐怖组织的统治下，流离失所，生离死别，

但人民仍有坚定的信念。

D.阿富汗是个美丽的国度，虽然遭受了战争的摧毁，已经面目全非，但战争总

会过去，美丽定会重来。

4.文中几次提到“窗后的女人”，你觉得作者为什么要经常提及这样一个从未露

面、从未说过话的隐身人？（4分）

5.帕瓦娜，在伊朗古语中是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜一一这只美

丽的“小蝴蝶”具有哪些可贵的品质？请写出至少两个不同角度的关键词，并

从文中找出相关事例来支撑你的观点。（5分）

旦姓■篁生花__________（30分）

七、习作与表达。（30分）

读了《鲁滨逊漂流记》，你一定被鲁滨逊强大的生存技能和自我保护的本领

深深折服。请你结合生活实际，以读后感的形式，谈谈从中获得的感悟。

要求：题目自拟，语言流畅，内容具体，不少于500字。

第二单元综合检测参考答案

一、书籍聊天宴会侵袭寂寞凄凉

二、1.C2.A3.C4.D5.A6.D

三、1.V2.X3.X4.V5.V

四、1.名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。

2.老师那和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。

五、1.一段文明美丽的奇妙旅程（或：漂流书香）

2.（1）V（2）X

3.示例：我觉得“图书漂流”活动特别好，既让更多的人读到了很多好书,

又节约了资源，还让更多的人感受到了来自陌生人的关爱。

六、1.C2.C3.A

4.“窗后的女人”暗喻阿富汗人民，他们即使生活得艰难困苦也不放弃心中

的信念，在黑暗中耐心地守候，坚持为美好生活和自由奋斗。

5.具有勇敢、乐观、善良的品质。如她从废墟中挖出银莲花，种在坚硬的土

地上，希望花能成为一份不错的礼物。

部编版六年级语文下册第二单元综合训练

时间：90分钟满分：100分

积累与运用

一、选择正确答案的序号填在括号里。（12分）

1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）

A.一模一样怪模怪样模棱两可

B.困难事重事见天日旧地事游

C.无涉于事人才济济同舟共疥

D.廖接不暇得心座手座有尽有

2.填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

鲁滨逊调整生活方式，不再大海，一心想看到船的踪影了。

A.鸟瞰B.环顾C.瞻仰D.远眺

3.下列句子中，加点的关联词使用不正确的一项是（）

A.他每天罩多拿着枪，带着狗到森林里去打猎，睾？、到海边去捕鱼。

B.尽管鲁滨逊收罗了这么多东西，还星缺少许多。

C.用为男孩拼命大喊，所以没有一个人来救他。

D.撒切尔太太之所以病得厉害，星母为孩子失踪了。

4.下列谚语中，与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的一

项是（）

A.近水知鱼性，近山识鸟音。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.读书须用意，一字值千金。

D.听君一席话，胜读十年书。

5.下列对人物的描写方法判断不正确的一项是（）

A.这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按

住他的胸口。（动作描写）

B.他们高声喊着：''快来看！找到他俩了！”（语言描写）

C.他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（心理描写）

D.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，

只不过变得很小很小罢了。（神态描写）

6.下列各项内容对应有误的一项是（）

A.变成小人儿一一尼尔斯一一《骑鹅旅行记》

B.掉进兔子洞一一贝琪一一《汤姆•索亚历险记》

C.营救“星期五”一一鲁滨逊一一《鲁滨逊漂流记》

D.眼泪变成眼泪池一一爱丽丝一一《爱丽丝漫游奇境》

二、按要求完成词语练习。（14分）

1.看拼音，写词语。（8分）

kongzhikongjudaomeiliaotian

()()()()

qlngfiizhalanshujlkuanwei

()()()()

2.先把词语补充完整,，再选词填空。（6分）

（）无人烟滔滔不（)跃跃欲（)

（）头丧气前所未（）

欣喜（）狂

（1）邓稼先隐姓埋名在的戈壁,

第

展

三

朴

读

为祖国潜心研发原子弹，甘做“垦荒牛”。普

第

层

四

（2）“一带一路”为世界带来了

民

中

国

的发展机遇。

（3）汤姆地向小伙伴讲述着自己

惊险奇异的探险之旅。

三、按要求完成句子练习。（6分）

1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

（2分）

2.照样子，围绕下面的词语，用相同的修辞手法写句子。（4分）

例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……

泪如雨下，洒了一地。

（1）盼望——____________________________________________________________

（2）害怕一一_____________________________________________________________

梳理与探究

四、每年的4月23日为“世界读书日”。请根据这一主题，完成下列任务。（10

分）

1.根据书名，将下列图书分类摆放。（填序号）（3分）

①《水浒传》

②《骑鹅旅行记》

③《看看我们的地球》

④《红楼梦》

⑤《牛郎织女》

（6）《爱丽丝漫游奇境》

第一层：第二层：

第三层：第四层：

2.积累两条有关“读书”的名言。（2分）

（1）

(2)

3.推荐一本你喜欢的世界名著，写出推荐理由（至少两点）。（5分）

（1）推荐的世界名著是：《》

（2）推荐的理由：________________________________________________________

阅读与鉴赏

五、阅读课内语段，完成练习。（10分）

鲁滨逊漂流记（节选）

又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖

出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁

滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两

个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们

愉快地生活在岛上,扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。

鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。

1.鲁滨逊给他救下的野人取名“”，经过教化，野人成了他的

_0（2分）

2.对语段中画横线的句子理解有误的一项是（）（2分）

A.这句话说明鲁滨逊已经适应了荒岛上的生活。

B.这句话说明鲁滨逊在荒岛上生活的时间很长。

C.这句话说明鲁滨逊在荒岛上过得很自在，他留恋这里的生活，不愿回到祖国。

3.从语段中，你可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？（3分）

4.联系课文，想一想：从鲁滨逊战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理?

（3分）

六、阅读短文，完成练习。（18分）

①汤姆提着一桶白粉浆，拿着一柄长刷走到街道上。

他长长地叹了口气，把长刷伸进桶里沾满白浆，刷了几刷子后，退后几步审视了

一下墙壁，他刷过的地方和那一大片还未涉及的墙面相比，简直不值一提。他沮

丧地坐到了树荫下，再也提不起精神来。

②想着再过一会工夫，那些自由自在的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看

见他在这里老实巴交地刷墙，不笑死才怪！正当他陷入绝望的境地时，一个念头

如闪电般击中他的脑海，那简直就是个伟大的创意，主意已定，汤姆心里顿时觉

得畅快多了。

③他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会，本•罗杰斯出现了，他啃

着大苹果，走了过来。汤姆没有出声，他像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几

刷子，又后退几步，满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他。

④“喂！看来你不得不干活了。对吧？”

⑤“这叫干活？”汤姆摆出一副不屑的神态，“这也许是干活，也许不是。

反正我挺乐意的。”

⑥“这么说，你喜欢干活了？”

⑦“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？”

⑧本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着。汤姆认真地刷着，好像在精

心制作一件艺术品。这太吸引人了！本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一

阵。

⑨汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨

妈对这面墙要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我。”

⑩“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。”

⑪“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题现在刷的是临街的墙

面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”

⑫汤姆越说越玄乎。本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的。要不，我把

这个苹果都给你，你就让我刷刷吧。”

⑬汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。

⑭当本在阳光下干活累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉

吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开

开玩笑，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，

一个接着一个，他们都是用自己心爱的玩具来换取这难得的干活机会。看着手里

猛然增长的财富，汤姆得意非凡。

（节选自《汤姆•索亚历险记》）

1.随着情节的发展，汤姆的心情也随之发生了变化，请将下面的内容补充完整。

（5分）

（1）故事的情节：开始刷墙一一诱骗本刷墙一

一算计其他男孩

（2）汤姆的心情：~觉得畅快多了--

2.联系上下文，对汤姆一再拒绝本刷墙的请求这一行为，理解最恰当的一项是（

）（2分）

A.汤姆想引起本的兴趣。B.汤姆喜欢刷墙这个活。

C.汤姆害怕被姨妈怪罪。D.汤姆担心本刷得不好。

3.小说写汤姆诱骗本刷墙时很详细，而在写汤姆算计其他男孩时很简略，作者这

样安排的好处不包括（）（2分）

A.主次分明，加深读者印象。B.有详有略，不会显得啰唆。

C.面面俱到，全面刻画人物。D.详略得当，能够突出重点。

4.以下是第①段横线处的两种不同翻译，你觉得哪一句更好？为什么？（3分）

A.他目测了一下高大的院墙，心中的喜悦顿时化为灰烬，那长长的院墙简直是

“无边无际”嘛！他感觉末日降临，心灰意冷。

B.他环顾院墙，所有的快乐，立刻烟消云散，心中充满了惆怅。院墙可是三十

码长，九英尺高啊。生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。

5.班级共读《汤