有关语文教研活动总结模板6篇

第页共页有关语文教研活动总结模板6篇有关语文教研活动总结模板6篇语文教研活动总结篇1一、本次教研活动筹划的背景20xx年小店区施行了“一三三高效课堂的改革形式”，为了实现小店区教育事业的这一宏伟目的，实在改变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育平衡开展。小店区教育局举办了这次“联片大教研活动”。二、活动简介20xx年12月6日下午，在我校举行了第二片区的语文教研活动。参加的学校有北格镇一中、刘家堡乡二中、刘家堡乡一中的全体语文老师以及区教研员庞玉莲老师和各校的负责人。这次活动以两位老师的“同题异构课”展开，两位老师的课各有所长，但也暴露出了许多的缺乏，比方，设计的太浅薄，走入文本不深，挖掘的不透彻，目的不合理等等。随后，各校针对这两节课进展了点评，意见中肯，见解独特。接着，我们又看了这两位老师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位老师的设计各有特色，比方，李巍老师的学案简单，易操作，而且方法性强；郭蓉老师的教学设计全是电子版，设计独特，环节丰富完好，值得借鉴。三、本次教研活动总结这次的教研活动我们有几点感想小结如下：1、执教老师准备充分，上课效果好。执教老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟悉课标，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，把风格不一的课呈现给大家。李巍老师通过学案进展教学，学案做的简单，实用，方法性强，被大家赞为“实用”；郭蓉老师将信息技术与语文教学严密结合起来，一组精巧的图片组合成为整堂课的亮点，课件运用娴熟，被老师们誉为“时尚”；两位老师的课都有了一定的完善和进步。这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，这也正是本学期开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的根底，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深化其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会获得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了打破，讲练有机结合，鼓励机制可以不断灵敏应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去展现新教法和远教资而显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、所有老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深化的印象必将伴其一生。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手理论是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的根底上，学生的自主探究成为必然；在问题的讨论、经历的交流和成果的互相订正中合作学习成为现实；③、教材的“生活化”成为现实。这两节课，老师都为学生们创造了易于承受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经历根底，如：拟写广告语，给市长写一封信等。4、存在的问题及改良意见。〔1〕两位老师太年轻，经历缺乏，在备课中无视了知识的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的打破上，让教学更有实效。〔2〕老师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。名师是什么，就是他的教学有自己的特色。5、由此次活动引发的考虑：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何做好用教材教，而不是教教材？这次活动虽然已经完毕，但留给了所有听评课的老师很大的考虑、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。语文教研活动总结篇2伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了繁忙而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回忆我们小学语文学科本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，以《新课程标准》的根本理念为指导，结合我校研究课题《在综合性学习中培养学生理论才能的研究》，转变教学观念，有目的、有方案、有步骤地进展课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回忆一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：一、本学期工作的主要内容。1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论程度和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，进步课程施行才能。3、以各项活动为契机，促进老师素质在多元动态开展中进步。二、本学期做的根本工作和成果进步认识，浓重教研气氛。加强业务学习，进步教育自身的理论知识程度和教育教学才能。坚持每周二的业务学习制度，组织老师认真学习《教学大纲》、《江苏教育》和《教育之窗》等有关教育教学的杂志刊物，采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，进步教研才能和老师的教学程度。采取灵敏多样的方式，联络教学实际中存在的各种问题，分析^p原因，开展专题学习、研讨，寻找改良的方法。语文教研活动总结篇3本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研方案为指导，以进步教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究课程改革根底教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和承受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐的关系。因此，老师必须加强理论学习，更新观念。本期，我们老师认真学习了《根底教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，老师对《语文课程标准》鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的有了清醒的认识，明确了所教年段的目的及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，老师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。二、认真落实校本教研。本期的校本教研，我们主要挖掘组内资，发挥名师、骨干老师的引领作用。邢政老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是他的教学机智，课堂生成，都是出色的；郑苏芹老师对教材的分析^p，大胆的教学设想，对作文教学的研究，都是非常值得其他老师借鉴的；还有汪洁老师良好的综合素质，都是我们组开展校本教研珍贵的资。我们充分利用这一资，采取多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进展专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。如：长课短教〔六年级要挤出大量的时间做练习〕，作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：1、自检：管理上，努力表达“以人为本”的思想。要求每位老师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是否标准，及时调整、改良。2、互观：组长牵头，组员间互观交流，比方组长在查教案作业时发现特别好的，就拿出来大家互相学习，取长补短。这也加强了随机教研。3、备课：集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进展研讨。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是进步教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与催促管理相结合的方法，增强了老师的主人翁责任感，老师们课堂教学都是非常严谨的，是有实效的。5、作业：一是我们要求老师要自主地发挥自己的聪明才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积累；三是做一些进步练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所进步。6、考试：老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进老师进步，改良教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，我们都进展了认真地分析^p。并对单元测试中成绩较差的学生进展单独辅导，以保证他们成为合格的小学生。对考试中的前几名学生也进展跟踪、调研、细致分析^p卷面，分析^p他们所掌握知识的构造情况，查漏补缺。在全体语文老师的共同努力下，我们小学部的教研活动获得了一定的成绩，也得到了学校领导的一致好评。在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们语文组的教研活动百尺竿头更进一步。语文教研活动总结篇4光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，20xx已经迈着轻盈的脚步来到了我们身边，一个特殊而又繁忙的学期已接近尾声。在学校领导的关心下，在教诲处的直接领导下，在语文组31位老师的大力支持下，教研工作根据学期初制定的教学工作方案，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。一、值得肯定的地方由于疫情的影响，不能聚集，所以这学期的教研活动的形式发生了一定的变化，但是成绩仍然不小。1.骨干老师唱响“空中课堂”本学期，疫情宅家2个来月，为了不影响教学进度，响应县局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干老师开出了优秀的空中课堂，组长陈丽丽老师开了两堂语文课，分别是六年级的《写作品梗概》和三年级的《荷花》，获得了好评。胡英老师、叶海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂，深受老师们的喜欢。2.全体老师积极跟进“空中课堂”空中课堂是一个很好的学习平台，我们组织全体老师全程跟进听课，评课，保证与学生同步学习，修改作业心中有数，同时能对学生的学习进展线下的补漏工作。老师们都听课几十节，有的甚至上百节，在这个过程中老师们也进步了自己的专业程度。3.进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参加的做法，进展线上集体备课活动，在很大程度上进步了集体备课的质量。3.积极开展丰富多彩的活动〔1〕根本功比赛促开展为了进步老师们的专业程度，丰富老师们的校园生活，我们还组织全体老师开展根本功大赛——听评课比赛。老师们积极参与，认真准备，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的程度。(2)读名著养内涵要想给学生一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速开展，学生接触新事物的时机不断增加，要想自己可以影响学生，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来，用自己深沉的文化修养感染学生，熏陶学生，所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期，我们读了《教育的情怀》，并组织老师进展交流讨论，深化内涵，老师们受益匪浅，并逐步养成了阅读的习惯。二、做得缺乏的地方1.研讨风气有待进一步创始，教研工作实效性不强。2.自主学习欲望不强，专业成长亟需加速3.学生语文理论活动比拟少三、今后努力的方向1.常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。2.开展丰富多彩的语文活动，充实学生的语文生活，进步他们学习语文的积极性。3.鼓励组内老师多读书，读好书，进步自身的综合素养。语文教研活动总结篇520xx年5月11日至6月8日，长达29天，分别在不同的4天中，在全体老师的共同努力下，我校语文教研月家长开放日活动暂告一段落。此次活动是我校规模较大，参与面较广，参与人数较多，收获也是最大的一次活动。这十天，也是全体老师最辛苦，最繁忙的十天，赛讲课的老师、不讲课的老师，既要完本钱职工作，又要参与说、讲、评活动，还要抽出时间参加上课、听课，完成班级管理，作业修改等系列工作。在这里，我代表学校向大家表示感谢，谢谢大家的合作。本次活动，语文组参加人数8人，从___年级。老师们的参与态度是另人满意的，各位老师都进展了精心准备，整个活动进展的紧张有序，忙而不乱，综合以下几大亮点：一、教学设计编写标准、可用，教具准备充分，教学方法实在可行。二、教学知识、重点、难点定位比拟准确，有理论根据支撑。教学中各个环节的设计都能围绕教学目的进展设计。三、教学过程严谨有序，符合学生的认知规律，能把课堂知识转化为才能。四、优化导入设计，努力创设各种情景教学，从学生已有经历出发，注意知识上的衔接。五、注重学法指导，教给学习方法，课堂教学形式多样，通过小组讨论、交流、辩论、竞赛、游戏、抢答、猜想、动手做等活动形式，进步了学生的动手、动脑及语言表达才能。六、课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三位一体的教学目的在课堂教学中的详细落实。七、老师转变了角色，走下讲台，来到学生中间，与学生共同探究、学习，落实学生的主体地位，强调自主、探究、合作学习，实现学习方式的多样化。八、整合教材，运用教材，开发和利用各种课程资，为课堂教学注入新的活力，师生互动，生生互动，注重学生的态度和情感体验。九、这些课不需完美，但是很真实，虽然大家都进展了一定程度的准备，但每节课都是新课。这样表达了我们听绿色课的要求。很多老师对此次活动认识高，课前做了大量的准备，我们从不反对课前准备，我们反对的是课前不准备，当然更反对的是只做公开课的课前准备。这些课在一定程度上表达新课程的理念，回归生活，强调对话、交往、互动的生成性教学，构建充满生命力的课堂。十、及时评课，反应信息，有利于改良。老师、组长、教诲处三级评课，有效的促进了活动的开展与施行。基于上述几大亮点，老师们之间还进展了私下交流，商讨、探究，互相借鉴别人的优点，反思自己的缺乏，根本到达了我们设计本次活动的目的交流、研讨、共勉、进步。此次活动时间，由学校统一规定，限时说课5分钟，实际讲课为40分钟。下面就三个环节加以总结：赛讲课所带来的启迪。“教无定法，重在得法”。这一轮的讲课，让众多老师受到了很大的启发，就我个人而言，受益匪浅。从中看到了我校的希望，纵观回忆一下，每位老师都有其独特的一面，都有别人学习、借鉴之处。小学一、二年级的两节语文课，于爱东以细腻温和的语言，马玉萍、孔德云利用自身识字的特长，都擅长用儿童语言，抓住儿童心理，并采用多种方法，努力把知识点讲得生动、有趣、准确。三XX的一节语文阅读说话课，XXX、XXX四年级两位老师，认真备课，能充分调动每一个学生的积极性，环节紧凑，脉络明晰，时间调控得当，知识点准确；贺鑫的课，活而不乱，用举一反三的方法，让学生探究，给学生提供学习空间。五年级的一节XX《再见了亲人》，以大量的实物引入教学，给人一种直观的.感觉，应该说对课堂教学起到了事半功倍的效果。XX老师的一《桥》，打破了老师们听课的形式，她选材别致，切入准确，材料准备充分，从老师引导学生写作的思路，到习作的手段，乃至学生即兴练习，看到了老师在训练写作中的独到之处。六年级XX，在常登山老师的精心设计下，以字正腔圆，悦耳动听的语言，环环相扣，仿佛将人带入了其中，享受“美、奇、乐”。特别是老师角色的变化，表现犹为突出。老师的语言生动悦耳，富有朝气。教学环节严谨、有序。传授知识准确，特别是新旧知识的牵移，衔接的恰到好处，真正让学生从温故知新中加深了对知识的理解。不难看出老师对学科教材的把握程度。总之，通过上课、说课、评课，让每一位老师都有所得，有所进步。可以说所得到的收获是另人满意的，只有在研讨中，争论中商讨，才能形成共识。大家只要坦言诚谏，直说利弊，说长论短，研讨商讨，集思广溢，兼容并包，群策群力，就可能到达共同成长的目的。这这还不够，我们还将继续完善此项活动。我相信在坐的每位老师，你们都应是此次教研活动的受益者，也应是争议的受益者，而不应是受害者。“海纳百川，有容乃大”。语文教研活动总结篇6光阴匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的足迹，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作方案，以打造高效课堂为载体，以全面进步学生的语文素养为目的；以进步教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻教育方针，积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们制定了合适语文教学的理论学习方案，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师提供广阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，改变传统的教学形式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好网校论坛资，经常上网交流、讨论、阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好效劳于课改理论。二、打造高效课堂，不断进步教学质量课堂是老师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目的，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的才能作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。2、以学生为本，培养学生的才能课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面考虑，比拟、分析^p，培养学生概括、判断才能、听说读写的综合运用才能。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听