教师学习总结范文集锦七篇

第页共页老师学____结范文集锦七篇【推荐】老师学____结范文集锦七篇老师学____结篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!我是体艺组老师赵瑞雪。站在这里，此时此刻我的心情非常冲动。去年九月，我带着一颗充满憧憬的心来到象山中学，来到这个上下一心,团结向上,共同进取的集体里。短短的一年多的时间，我的所见所闻让我对这所学校，对这里的老师，对老师这一职业，有了全新的认识。老师，不是我以前认为的孩子王，不是一本教材，一支粉笔的单调枯燥，老师是启迪心智的明灯，是指引方向的路标，是照亮黑暗的火炬，是塑造灵魂的天使。我认识到，我脚下的路还很漫长，我的征途才刚刚开场。我能胜任吗？我能挑起这副重担吗？我不禁有些心虚，有些不知所措。是一位前辈的话让我找到了前进的方向：教学相长。是啊，学习，只有学习，只有不断地、全面地学习，才能不负老师这一神圣的称呼，不负学生家长的信任。我决心义无反顾，勇往直前！而我学习的典范，就在我的身边，就在和我朝夕相处的许许多多象中老师的身上。首先，我要学习他们敬业爱岗，无私奉献的精神。我亲眼看到，许多前辈老师，虽然他们已经有丰富的工作经历，对课程内容已经非常熟悉，但是他们的每一节备课都写得非常认真仔细，他们每一次修改作业，都是非常严格细致，他们每上一节课，都是兢兢业业，一丝不苟。每一天都是精神饱满，阳关灿烂。走在他们身边，如沐春风，在他们身上，我看到的是一颗对教育事业无比热爱的心，一颗对教育事业无私奉献的心。有一句话说得好：人是需要一点精神的。是的，在老师身上，尤其需要这样的精神。其次，我要学习他们心系学生，真诚关爱的精神。教育，是心与心的沟通。老师与学生之间不应该是对立的，敌视的。面对学生，老师需要用自己的真心架起师生沟通的桥梁，用自己的关爱融化师生之间的隔膜。我也看到，许许多多的老师，特别是班主任老师，经常利用课余时间耐心细致地与学生交流谈话。成功时，他们给予学生赞许，挫折时，他们送给学生鼓励。他们像严父慈母一般细心呵护学生，用自己高尚的品行与博大的爱心感染学生，谱写了一曲曲新时期师生和谐的赞歌。最后，我要学习他们严谨治学，学无止境的精神。庄子有语云：“吾生也有涯，而知也无涯”。这句话诠释了终身学习的深化内涵。在现代科学技术日新月异，迅猛开展的今天，终身学习显得更是尤为重要。据粗略统计，人类的科技知识，19世纪是每50年增加一倍，20世纪中叶是每10年增加一倍，如今那么是3年至5年增加一倍。新的科技知识的不断涌现势必导致原有知识技术的陈旧及更新周期加快。知识老化是当今社会不争的事实，所以我们必须不断地学习，经常更新知识，才能适应社会的变化和工作的需要。我知道,老师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;老师不是英雄,不能象英雄一样树立风碑,流芳千古;相比之下,老师所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!老师的工作会辛苦会劳累，但却非常充实。几分酸涩，几分欣慰，几许感慨。在不断地探究的进取中，在不断学习的路途上，我也和我得意的学生在一起成长！既然选择了，就要对得起这份责任，没有其他的原因，这是我的事业，只因为我是一名人民老师。老师学____结篇2为深化贯彻党的十六届四中全会精神，配合教委的集中教育活动施行，我校在活动期间深化学习文件，全面领会精神本质，开展了一系列的集中统一学习。特做总结如下：一、深化领会全会精神及思想，在思想上统一。在组织学习的过程中，我们可以深化学习十六届四中全会文件，全面领会全会的精神本质，准确把握全会提出的新观点，新思路，把思想统一到全会精神上来。坚持理论联络实际，把树立科学的开展观同教育事业开展严密联络起来，认真研究解决教育教学的突出问题，进一步解放思想，干事创业，为实现“科教兴国”战略，建立小康社会提供好强大的精神动力和智力支持。二、观点明确，坚持科学开展观教育。以人为本，全面协调可持续的开展观，表达了新时期我们党的科学执政理念。在学习中我们深化认识到教育亦应以十六届四中全会精神为指导，实在用科学开展观武装头脑，指导理论，推动教育教学工作由以外延开展为主向一内涵开展为主转变。自觉适应市场经济的开展趋势，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速开展的认识，以创新的精神培植教育开展新优势，树立全面、协调、可持续的开展观，增强加快开展和改革的责任感和紧迫感，在全校形成想开展、谋开展、快开展的浓重气氛。结实树立“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的开展和幸福奠定根底。积极推动学校教育持续、安康、协调开展。三、弘扬民族精神和时代精神教育弘扬以爱国为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是加强党的执政建立，进步建立社会才能的重要内容。在学习中，我们认识到应大力弘扬“学高为师，行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步进步师德和业务程度，进一步加强和改良青少年思想道德教育工作，认真贯彻是教体局《关于进一步加强和改良未成年人思想道德教育的施行意见》，探究加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径，进步思想道德教育的针对性和时效性，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。引导广阔师生积极参与“诚信莱阳”建立活动，大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的根本道德标准，把弘扬民族精神和时代精神教育列为课堂教学的重要局部，充分发挥课堂教学的主渠道作用，开展丰富多采的教育活动，营造教育活动的浓重气氛。四、树立“为民、务实、清廉”教育在学习中，我们认识到应把实现好、维护好、开展好人民群众的利益放在更加突出的位置，坚决纠正行业不正之风，重实际、说实话、办实事、务实效，坚决反对形式、官僚和弄虚作假，努力做到风正、气顺、心齐、想干、会干、能干、实干、干好，用心把握，用心工作，用心落实。五、注重解决实际问题在学习中，我们充分认识到要坚持解决思想认识问题和解决实际问题相结合，结合学校教学实际，解决教学中遇到的种种问题，明确自身肩负的“全面贯彻教育方针，坚持教育为社会现代化建立效劳，为人民效劳，与消费劳动相结合。培养德智体全面开展的社会建立者和接班人”的重要历史使命，不断增强“爱事业爱学校爱学生”的职业情感，做到淡泊名利，甘当人梯，扎根教育，无私奉献。六、适应新课改的需要，积极开展教学研究活动，更新知识构造，掌握新的教学技能，适应新形势下的教育教学工做。在学习中，我们坚持正面教育，通过专题讲座研讨、座谈讨论、典型交流、知识竞赛等形式，深化开展学习教育。同时保证广阔师生先学一步、多学一点、学身学透，深化理解教育在现代化建立中的先导性、全面性作用，结合学校和工作的特点，积极投身到教育改革的洪流中去，转变教育观念，不断学习新的教育理论，探究新的教育规律，全面推进素质教育。总之，在本次教育活动中，我们受益匪浅，今后将按学习的精神进一步施行到教育教学工作中去，树教育的典范。老师学____结篇320xx年x月x日，学校派我前往韶关市第二中学参加由市英语教研室组织的高三复习研讨会，本次研讨会我们听了韶关市第二中学林岚老师一场关于定语从句的复习课以及其学校的高三英语复习方案。作为一名第一次上高三的年轻老师，通过这次学习，使我对高三英语如何进展复习有了更进一步的理解，为自己的高三教学工作积累了很多的珍贵的经历，使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：1．高三英语语法复习课可以生动化，没有想象中的那么枯燥无味。我认为林岚老师这场课是一场成功的语法课。其中最大的成功之处是为学生创设了一个很好的情境。从进课堂播放电影Titanic的主题歌曲到叫学生用一些定语从句作关于这部电影的report，老师为学生创设了一个很好的情境，吸引了学生的兴趣，为本场课打好了一个良好的铺垫。2.将英语应用到实际生活中来。林岚老师这场课的一大亮点是将英语和实际生活联络起来。她将自己女儿和学校的照片展示给学生看，叫学生尽量用定语从句翻译相关的短文。开启了情感效应动力，进步了学生学习英语的积极性。3．老师应该要有自己的个人魅力。林岚老师无论是从个人形象还是从着装打扮都非常的得体。整场课听上去非常的舒适，而且当学生出现错误时，可以细心解答。整场课老师乐教，学生乐学，学生和老师的配合很完美。可以看出林老师是一个受同学欢送的老师。俗话说“亲其师，亲其道”，学生怎么会不喜欢学英语呢？总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经历和体会消化吸收，转化为自己的东西，并在今后的教学理论中融化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我一定会努力成为一名优秀的英语老师。老师学____结篇4非常感谢单位领导给我这次外出学习的时机。培训时间虽然很短，但通过三天的培训，让我从中学到的知识确实让我受益匪浅，感触颇多。让我有时机全面系统的接触认识一个全新的领域——医疗器械风险管理和相关的质量体系，在很大程度上开拓了我的眼界，增强了自己的业务才能，认清了自身的缺乏，明确了自己今后的学习开展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了根底。现将外出培训学习所学总结如下:一、思想上认识到风险管理对企业的重要性:风险是客观存在的，不以人的意志为转移，存在于随机状态中，在工程的各个阶段都存在风险。绝对零风险的产品是不存在的。而我们医疗器械是与人的生命平安亲密相关的特殊产品，医疗器械的风险将可能引发对人体的伤害直至死亡的损害，或对社会财产和环境造成损害!而我们采取积极的风险管理方式，将风险控制在可承受程度，可以躲避、转移风险或缓解风险带来的不利影响，可以使医疗器械更加平安有效，实现造福人类的宗旨!二、对医疗器械风险管理和《YY/T0316idtISO14971》标准有了概括性的认识:医疗器械风险管理活动一般包括风险分析^p，风险评价，风险控制，综合剩余风险的可承受性评价，消费和消费后信息五个过程(共13个步骤)。风险分析^p是指“系统运用可获得资料，断定危害并估计风险，风险分析^p过程包括医疗器械预期用处和平安性有关的特征的断定，危害断定和估计每个危害处境的风险三项活动。风险管理活动最根底的活动，只有完成了风险分析^p工作，才能开展风险管理的其他工作。风险分析^p的结果是断定每个危害处境的风险并确定了每个危害处境的风险程度。风险评价是“将估计的风险和给定的风险准那么进展比拟，以决定风险可承受性的过程。风险评价的任务是判断这些风险是否到达可承受程度，解决风险能不能承受的问题。风险控制是风险管理活动的第三部，主要是通过“方案分析^p，“风险控制措施的施行，“剩余风险评价，“风险、收益分析^p，“由风险控制措施产生的风险，“风险控制的完好性这六步将已判断的风险降低到可以承受的程度。在所有的风险控制措施已施行并验证后，制造商必须反悔和考虑单个剩余风险的综合影响，即进展综合剩余风险评价，并在可以承受的情况下形成风险管理报告，完成风险管理过程的评审。在完成以上活动的情况下才可以开展医疗器械的商业销售放行行为。但风险管理并未停顿，制造商还应建立一个系统以便搜集和评审医疗器械在消费和消费后阶段中的信息，对医疗器械的整个生命周期进展风险监视以防止出现新的危害和风险。对于一些“不可抗拒因素的风险只能选择承受，但应有相应的风险事故发生后期的处置措施。三、反思、借鉴与变新这一次风险管理课程的培训，让我对医疗器械风险管理有了一定的认识和理解，但是在学习过程中，自己也意识到无论是理论上还是理论上自己在这方面欠缺的还比拟多，很多知识自己一时还无法完全理解透彻，这就需要自己在以后的工作生活中不断去学习去考虑。把风险管理的知识与实际的工程结合起来，真正做到学以致用。老师学____结篇57月12日，我有幸参加了为期15天的高中政治骨干老师高级研修班的培训学习活动,我们每天早晨从8:30到11:30，下午2:30到5点,平均每天5个小时的的学习活动。我们共聆听了来自江苏各地的共20名专家学者和著名教授、老师的讲座，在高温酷暑中每天学习5个多小时确实异常辛苦，但也使我受益匪浅，收获和感触很多。每位老师风格各异，有的博学多才，谈古论今，有的一丝不苟，认真严谨，有的教态自然大方，富有亲和力，有的谈吐幽默，笑声不断。我们通过学习进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，使我们的教育教学观念进一步的到更新。在学习过程中，我主要有以下两个方面的体会。(一)如何搞好高三复习工作尽管我已经担任过好几轮高三政治课的教学工作，但是在高三政治课教学工作中还是有许多困惑。而这次外出学习我在如何搞好高三复习工作方面有很大的收获。江宁高级中学高级老师李彰有老师的观点让我深受启发。复习课不是“热冷饭”，复习课不是“重复昨天的故事”,不是旧知识的简单再现和机械重复。而是以整合稳固所学知识,培养、进步综合应用所学知识解决实际问题才能的一种课型,复习课是教学中的一个重要环节。关键是要把平时相对独立的知识,以再现、整理、归纳的方式串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通。引导学生到达知识、才能、觉悟三统一。李彰有老师提出高三政治学科有效教学策略，要求做到“五个有效”：1、有效备课：确定专题，编写学案2、有效讲课：讲练结合，讲有侧重3、有效训练：训练有“数”练有分量4、有效讲评：讲评到位，提升才能5、有效指导：指点迷津，全面开展他详细介绍了每个环节的详细施行措施，具有很强的可操作性。这对我今后的复习工作来说有很强的指导作用，很有借鉴意义。同时李老师还对高三政治的讲评课提出了一些很值得学习的观点和看法。讲评课不是念分数，不是对答案，是指考试和练习之后对试卷及习题进展分析^p、讲解和点评的课型。通过这次学习，我深化的感受到高三政治课的教学必需要贯彻四大课程新理念，特别强调打牢根底，注重知识整合，进步综合才能。高考政治试题无论如何推陈出新，注重根底的考察这一点是不会改变的。因此我们在教学过程中要进一步落实根底，抓住主干，完善知识体系。第二培养关注热点、理论联络实际的才能;关注理论环节，注重培养考生创新才能。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此要注意重新整合学科知识，将学科知识进展迁移、组合，到达社会热点和学科知识的有机统一。最后还要关注正确价值观的引导。希望在以后的教学过程中，可以把这些专家学者的理念真正贯彻执行到详细行动中，使自己的教育教学质量得到较大的进步。(二)怎样进步课堂教学质量在这次学习过程中，我觉得有些教授所讲内容是很好，但是我在详细的听课过程中就无意走了神，而有些教授讲课非常精彩，课已经上完了让我们感觉还是意犹未尽，总想让他给我们多讲点。这时是我突然想到，在我们平时的教学中，大家都是非常的认真负责，为什么有的老师非常受欢送，而有的老师准备的很全面，上课也讲的口干舌燥非常辛苦，但学生就是不太喜欢?这让我反思良久。我认为南京一中李洪亮老师的提法就让我豁然开朗，也值得我们去借鉴。1、要面向全体学生，没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性和参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的考虑，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。简单的问答式，一问一答，学生好似忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一程度上重复，师生、生生没有真正的互动起来。因此老师应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们充分进展考虑，有充分表达自己思维的时机。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到开展。2、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，相信学生完全有学习才能，把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，老师也就可以自如地展开教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。因此老师应及时理解学生的认知情况，关注学生的需要，从而做好教学活动的组织者。3、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人。老师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究，会发现。老师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的，内容，同时，加强自学方法的指导。当然，要想进步课堂教学质量，作为老师要力求做到要谈吐幽默，博学多才，要学习更多的知识。这要求我们不断的去充电，要学习各类专业理论知识，还要赶上时代步伐，多关注社会现实，特别是信息时代，思想观念一定要跟上时代开展潮流，多理解当代学生的心理动态，使自己在教学上做到知己知彼，不断进步自己的教育教学程度。李洪亮老师所推荐的《理想国》《爱弥而》还有《课程教材教法》等书籍我认为抽空去看看对我们自身的进步应该是很有帮助的。当然在这次的学习活动中，还有很多教授学者的观点理念都是很好，值得我们去渐渐感悟学习，去执行。最后感谢学校给我们提供了一个非常难得的的进步学习时机，尽管很累，但是收获很多，希望在我们以后的教学过程过，可以运用这些先进的教学理念来指导我们的教学工作，以不断地进步教学成绩。老师学____结篇6看了苏霍姆林斯基的100条建议，我觉得在很多地方，都值得我们做老师借鉴。作者采用一条谈一个问题的方式进展的`，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析^p；文字深化浅出，通顺流畅。其中的赏识教育思想更是本书的精华，它贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育思想，时刻提醒着我们每位老师，让赏识常驻心田、学会欣赏自己的学生。老师都有着一样的心理，看学习好的学生，什么都好，乖巧懂事，各门学科非常优秀，这样的学生哪个老师会不喜欢呢？可对于学习有困难的学生、制止力较差的学生；呈如今我们眼中的往往是什么都差，如：智商低、上课不集中注意力、学知识又不刻苦；久而久之就让我们失去了耐心，看不到他们的优点，也不愿理解他们了。在实际教学工作中，老师由于各种原因，我们教学思路和处理问题的方法，对待教育的一些新问题，尤其是“后进生”问题，缺乏教育的技术与艺术的解决方式。在此过程中，我们的孩子逐渐被消磨去了“自尊心”、“进取心”，对“学习的兴趣”也渐渐消逝。学习成了一种痛苦的折磨……我们艺术学科中也有这样的现象，我也曾悄悄地反思，作为一名教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了面对每一位孩子？特别是灰色群体。学生再淘气，他有自尊，也有上进心，他们不是自我放弃的一群，而是童心未泯、尚在学习进步的过程之中，我们应该多一份关爱，多一份微笑与阳光给这些孩子们。苏霍姆林斯基提到，对于那些“学习困难”的学生，应走到这些学生的跟前去，真切地看看他们遇到了什么困难，设计出真正适应他们的教育方法，真正做到因材施教，有的放矢。孩子每一点进步都应成为我们鼓励孩子继续前进的阶梯。只有这样我们才不负家长、社会对我们教育的期盼。非常开心能读到苏霍姆林斯基的文章，它让我学习如何帮助有困难的学生。让我防止因轻看一个学生，而毁了一个家庭；用为班级的几非常之一那么是家庭的百分百。教育这些学生最重要是通过鼓励手段来转化他们，让他们感到老师的爱有妈妈的味道，帮助他们树立学习的目的，教给他们自尊、自爱；让他们通过老师的赞扬抬起头来走在兴趣学习的道路上。首先，我们可以帮助孩子们制定较近、易于到达的学习目的，让这些学生获得成功的体验，从而建立自信，再去挑战下学习目的，逐渐地引导学生学会自己设立目的、方案；这样教给学生一定的方法，让学学消费生自我鼓励、成功鞭策在学习的作用。其次，善待学生的自尊至关重要，一位教育家曾经说过，老师对待学生的自尊心“要小心的像对待一朵玫瑰花上的颤抖欲坠的露珠”。可见，学生的自尊很重要。老师对学生的尊重，可以让学生树立自信心，产生愉悦的心理体验。作为与学生日日亲密接触的老师，我们要擅长发现学生的点滴进步，并要及时加以表扬和鼓励；赏识每一个孩子，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育，用真情去呵护、浇灌、培育。在让他们感到“我是最棒的！”“我能行！”的自信中从正确地认识自己。因为只有成功才能让孩子建立自信，才能让孩子主动参与一切学习活动