学前幼儿园-线条的旅行教学设计学情分析教材分析课后反思

活动内容：艺术《线条的旅行》活动班次：大班年龄段：5—6岁设计意图：《纲要》指出：“教育者要引导幼儿用多种多样艺术形式和创造方式让幼儿感受不同艺术形式的基本特征”。大班时期幼儿对审美逐渐提高对美感也逐步丰富，并且在绘画活动中特别乐忠于与同伴分享交流他们的“创作灵感”。在美术活动中孩子们动手能力提高的同时尊重他们的想象力；兴趣是孩子们在学习过程中最大的推动力，俗话说“兴趣是最好的老师”。所以在活动中我充分尊重幼儿的兴趣，对于孩子作品的“创作源泉”认真倾听并给予肯定，活动中用不同形式让幼儿感知绘画的乐趣。幼儿用流畅线条的不同变换与无限创意相结合的创意添画最后大胆讲出设计思路，结合“画，想，说”的设计思路让幼儿热爱生活，热爱艺术，培养孩子们发现美、感受美的能力。让幼儿用属于他们的画笔绘画属于他们的图画是我设计这节课的真实想法。活动目标1．尝试用连续不断、流畅的线条创作2．根据音乐旋律体验线条旅行的乐趣并大胆想象添加创意画三、活动重难点1.流畅连续不断绘画线条2.大胆发散思维，发挥想象添画四、活动准备百变线条视频课件，音乐，手写板，画板，画架，画笔，彩色泡泡活动过程（一）创设情境“彩带变变变”，激发幼儿活动兴趣。1.“变”出彩带，调动幼儿参与活动的积极性。指导语：“张老师这有一根彩带，变变变，瞧！我的彩带像什么？”2.鼓励幼儿大胆想象创意拼摆彩带。每位幼儿一份“变形线”，创意无限拼摆图形3.“人机互动”鼓励幼儿大胆表述。

师幼一起观看大屏幕分享讨论拼摆线条图片，幼儿纷纷讨论，激发幼儿发散思维。(二)观看课件初步体验线条变化的奇妙。1.播放“百变线条”视频，激发幼儿的无限想象。指导语：“小线条有一个特别喜欢的爱好——旅行！让我们一起看一看小线条都去哪里旅行了？”2.幼儿脑洞大开“小线条爬过了高山…像是在仙人掌探险…穿过了巨人的手指…有一颗甜甜的棒棒糖…刺激的旋涡…交到了爱心好朋友…遇到了爱心宝石”(三)运用创新媒体“数位板”，师幼互动，体验“线条旅行”多种形式。教师伴随音乐旋律，运用“数位板”进行线条画，显示屏同时出现线条旅行效果，幼儿投入游戏情境并挥动手指随线条旅行。师幼互动，一起根据线条变化合作添画，发挥想象，幼儿可踊跃分享各种创意；多媒体绘画“数位板”使用，师幼一起绘画体验线条旅行的乐趣。（三）幼儿尝试线条画，教师巡回分层指导。指导语：“让我们与小线条一起伴随好听的音乐开启一场奇妙旅行吧！”在创意画板大胆创作，伴随音乐绘画处流畅连续不断线条一起开启创作模式；幼儿用手中的画笔大胆添加想象，借用线条的不同与自己的无限创意相结合一起绘画出有趣的旅行；幼儿议论纷纷“老师我带小线条来到了赛车场，又去了大森林遇到了魔法师，最有我们又坐飞起开启新旅行了”……“小线条遇到了美丽的公主，看到了爱心宝石”……“我们来到了恐龙世界”……（四）用魔法泡泡为小线条添画，感受不同材料带来的作画乐趣。指导语：“在春暖花开的季节里，让我们一起用魔法泡泡给小线条的奇妙旅行添加许多春的气息吧！”（五）活动结束伴随音乐与孩子们一起去户外吹泡泡，感受春天的气息、一起寻找春天更美的景色。艺术《线条的旅行》学情分析艺术《线条的旅行》教材分析本节活动选自明天版教材第五主题《开心大王》中的一节活动。春暖花开,万物复苏的四月是幼儿踏青郊游的好时机；孩子们喜欢在周末与爸爸妈妈亲子外出发现春天的秘密并且喜欢用手中的画笔绘画观察到的美好事物和景色。大班幼儿对绘画技能已掌握一定技能基础并已具有初步的审美意识；每次的绘画活动孩子们不仅喜欢投入的绘画更乐忠于在绘画过程或绘画结束后与同伴分享“创作灵感”。孩子们有一双善于发现生活中美好事物的慧眼并保持一颗热爱生活的爱心是一节艺术活动的最终目标。《纲要》指出：在艺术活动中要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象。幼儿稚嫩的笔触往往蕴含着丰富的想象与情感；在活动中对幼儿的作品给与理解与尊重让幼儿投入绘画提升技能技巧同时又激发幼儿大胆想象与创造，用属于他们的画笔绘画他们自己的画，这也是这节课的重难点。在活动中以“变”出好玩的线为线索，引起幼儿兴趣，同时幼儿发挥想象并在“魔盒”里拼摆变形线打开幼儿思维，教师随机利用手机多媒体拍照并上传，幼儿即视分享并激发幼儿更多想象力。孩子们边摆边说，兴致勃勃：“老师，看我摆的的夏天太阳镜”“老师看我摆的大海”。。。。。。在观看动态视频“百变线条旅行记”中幼儿更是将课堂气氛充满童趣，孩子们各种想象“天马行空”又让我大开眼界——“老师，小线条在仙人掌上探险”“小线条划过巨人的手掌”。。。。。。孩子们大胆表达，创意无限。新媒体（绘画手写板）的出现更是推翻了美术课中传统意义上了“示范”环节，孩子们目不转睛的紧随“线条”旅行并生动有趣的“变来变去”“讲来讲去”——“小线条遇到了心形宝石”“看到了魔法师帮助他打败坏人”。。。。。。活动最后的“魔法多彩泡泡”更是将活动尾声带来无限童趣，五颜六色的泡泡让孩子兴奋不已，让小线条的旅行更加多姿多彩。整节活动生动有趣，孩子们参与度极高课堂气氛活跃。整节活动设计思路为动静结合，突破传统的美术教学形式，通过用多手机电脑连接传送图片功能，线条视频，手写板绘画的新思路等多媒体教学让幼儿既美术技能提升同时又鼓励幼儿大胆想象表现。通过幼儿对新艺术课形式的体验，深刻体会到孩子们对这种活动形式的喜爱，整节课堂气氛不仅充满童趣，各种“童言”更是让