班主任工作计划范文六篇1

第页共页班主任工作方案范文六篇班主任工作方案范文六篇班主任工作方案篇1一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的根底和权利。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，抱怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不一样，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，假如多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，乐意承受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会抱怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，可以放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受，这说明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来对待，对待学生的弱点、缺点以致错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、挖苦和挖苦，否那么就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的才能。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的间隔。假如一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的时机，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任假设能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。如何才能做到理解学生呢?行之有效的方法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统形式，进展心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否那么就会引起学生的反感，而堵塞了班主任进一步理解学生获得学生信任的道路。班主任只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向班主任吐露心底机密，班主任才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都理解得完全属实，偶然也会带上一些自己的主观色彩，倘假设事实并非如班主任理解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失，外表看来，你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面理解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，班主任应当快乐。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?班主任反而可从其表现认识其错误思想根，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔膜，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比拟聪明，但不懂得如何尊重别人，与人相处往往以自我为中心，且自控才能差，经常扰乱课堂，影响较坏。来校一年，屡次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩才能非常强。对此，我屡次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，理解到他这个坏缺点从小就有，可以说，相处一年，我与他的坏缺点就奋战了一年，但我从没放弃，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复教育他，与他分析^p问题的所在，讨论他之所以没能获得应有的成绩的原因，帮助他克制心理的障碍，当学期即将完毕时，在马路上遇到他，我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句“老师”，我并不是宽慰。我想，假如这一年，我不顾他的自尊，简单地批评他的不是，而不去考虑他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢?三创立特色班我们班在一年级招生的时候，由于我是刚进入一小，又非常年轻，所以许多家长对我并不信任，所以没有选择我们班。我班的整体素质相对平行班来说可以说是相差甚远。为了改变现状，我在创立特色班上有许多新的做法.我把班级命名为赛跑班级，定口号为:向前冲，从此我们与众不同.在班级我不是去指挥学生应该怎样做，而是亲身的和他们一起做。比方我号召学生为班级捐书，我也为班级捐书二十余本。我让学生读书，我也和学生一起读.午读时间，我先来到班级，拿起书坐在办公桌前读，学生陆续进到班级看到我在读书就会很自觉地坐下读起来，不用我多说一句催促的话.读书活动我们班已经坚持了三年有余，使学生的知识含量得到了极大的扩大。作文教学中，我根据学生的特点，开展了小课题研究，总结了一套合适学生的作文方法，命名为锦上添花学作文.使学生的作文方法有显著的进步。通过我一系列的努力，我班如今已经是一个具有良好的班风班貌的班级了。师德，不是长篇大论的大道理.它是老师生涯的一点一滴，折射出每个老师的人性光芒，让桃李如沐春风。班主任工作方案篇2在上一学期的行为标准评比中，我们没拿过流动红旗，觉得自己在这一方面做得还不够好，所以在这一学期中，我们一定要争取每周行为标准评比可以在年级中名列前茅。我们特此为这一学期的学习生活作了一个班级工作方案。详细内容：一、行为标准在第一学期的行为标准评比中，我们曾未拿到过流动红旗。我们一定要时时标准自己的言行，要做到以下几点：1、班级政治思想素质好，能团结协作、班风良好、积极上进、遵守纪律、文明安康。每周行为标准评比在年级中名列前茅。2、学习风气浓重，互帮互学，每次期中、期末学业成绩在年级中名列前茅。3、能积极参加体育锻炼，认真做好播送操、眼操，全班同学都到达国家体育锻炼标准。4、能积极开展各种安康有益的.探究性学习活动、科技、文艺和体育竞赛活动。积极开展社会理论活动。5、积极参加学校的文明创立活动，教室和包干区干净、卫生。6、班级在各项比赛中获奖或表现突出。二、班级集体活动：认真对待每次主题班会，开展形式多样，我们喜闻乐见的活动。以小队为单位，开展社区效劳活动，丰富我们的学业生活，培养我们独立、效劳的意识，让我们接触和理解社会。看电影、春游时，必须听从安排，准时集合。遵守社会公德和社会秩序，遵守市民“七不”，维护学校声誉，在剧场时，按指定位置就座，不吃零食，不高声喧哗，不随意走动和早退。三、礼仪：1、进入校门，文明慢行，以免冲撞，不追逐打闹。2、进校时对值勤老师、学生，行队礼或鞠躬礼。3、入校时应穿校服，校徽、红领巾、团徽需准确佩戴。4、准时到校，不迟到。5、上下楼梯靠右行，互相礼让不拥挤。6、不打架、不骂人、不说粗话脏话。四、个人素养：不顶撞家长和老师。穿着得体，不染发，不化装。五、作业作业不迟交，不忘带。作业质量要好。每次交作业时，把作业交给排头，让排头收齐，交给课代表，再由课代表汇总之后，统计好缺交人数，交由任课老师手中。老师批好作业之后，当天就发下去，有错的同学要自觉地订正好，并交给老师修改。对于一局部不交作业的同学，我们也要采取一定的措施。让他们当天的作业要当天补好，并且要加倍补出来。班主任工作方案篇3根本情况本班共有62名学生，27名女生，男生35人〔本学期转进一名〕。学生班级荣誉感强，学习、生活、纪律习惯较好，能虚心承受老师的批评教育。同学之间团结友爱，乐于助人，班级积极向上气氛好。在综合才能方面，有一些学生不爱参加活动，才能不够全面，缺乏自信心，个性特长不够突出。少数同学自制力差，在学习习惯、纪律方面与别人还存在差距，给班级带来了一定影响。主要工作1、严格按照要求对学生进展养成教育，让每位学生养成良好的行为习惯。本学期将在班上继续实行个人量化管理评分，有专人负责记载，对学生学习、卫生、纪律进展全面考核，一月一总结，评出优秀小组。同时作为各类评先的根据。通过夕会进展每日总结与评比，不断标准学生的行为习惯。2、通过德育故事的熏陶，让学生受到思想教育，对学生的行为习惯养成起到促进作用。认真组织班会，开展有针对性的理论活动，对学生进展德育教育，培养学生做有道德的人。3、充分发挥班干部的作用，召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。培养班干部成员之间的合作精神，树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的才能。积极组织参加学校的一切活动。4、经常保持与学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，做好后进生的转化工作，真正成为一个团结向上的班集体。5、做好班级图书管理，开展好班级课外阅读，营造书香气氛，为孩子们的成长注入营养。严格要求学生上好所有课程，认真参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，鼓励学生参与各项比赛，促进学生全面开展。活动安排家长会：听从学校统一安排。9月：亲爱的老师，我爱您10月：我心中的祖国11月：与美丽相约12月：七嘴八舌说零食其它：根据学校安排适当做出调整。备注每月一次主题班队会，要定出详细主题和时间。班主任工作方案篇4本学期，我和学生一起升上了六年级，担任了六年级一班的班主任，本着创造“轻松、民主、积极、向上”的学习气氛和坚持“以学生为主体”的教学理念来开展本学期的工作。我们六〔1〕班一共4６人，学习方面，大局部学生都很积极，对学习充满兴趣，女生普遍认真、上进、乖巧，但是对待学习却过于死记硬背，缺乏一定的理解才能和探究研究才能；男生的学习理解才能强，但是平时的上课纪律不佳，注意力持续时间不长，加之男生的爱玩天性使然，使得男生的学习具有一定的难度。工作方面，女生的才能普遍较强，而男生，相比女生而言，反而表现出更多的孩子天性：玩、顽皮、注意力不集中、精力旺盛等。在学生的互相相处方面，根本上所有同学做的较好，相处融洽。基于以上的班级特点和六年级的特点，制定本学期的主要工作如下：一、班集体建立1.培养有责任心和办事才能的班干部，进步他们的工作才能和工作热情。2.制订更加利于班级建立的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比拟合理的评价体制，有专门的同学进展监视、考核和鉴定。3.实行卫生监视制度，在平时，有班级里的所有同学互相监视，中午放学有专人进展检查和指导纠正，下午清扫卫生，有两位卫生委员共同负责，包括指派任务、催促、检查等工作。4.各个班委有明确的分工，并且有催促的机制，有定期的考核，且与期末的各项先____比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目的和作用，到达管理和促动先进的目的。5.班干部会议有目的明确，2周一次，职责清楚，有班长主持召开，汇总意见和建议，于第二日上报班主任。二、班级日常建立活动1．制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化根据。2．卫生监视制，由负责的同学互相监视执行。3．纪律监视制，有专门的纪律委员负责课堂和课后纪律的监视和反应工作，并与当天的卫生工作挂钩。4．礼仪监视制，有专门的礼仪监视员对全班同学的礼仪进展监视和检查，如早上和下午到校的礼仪检查、课间的监视、放学列队时的礼仪检查，并与当天的卫生工作挂钩。5．方案在展示台上中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。6．拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。三、班队主题活动1．每周进展一次班会活动，增加学生的爱国教育、态度教育等。2．在班级中开展批评与自我批评活动。每个同学自己找出身上的缺点与缺乏，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相催促、指正，争取共同进步。3．开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。四、思想品德和行为标准工作方面：1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚决的意志。4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。五、学习方面1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时理解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。4.多对学生进展学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。5.培养坚韧的毅力和克制困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。六、其他做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力进步本班全体学生的各项素质，使本班在这一学期有更大进步、为学生的升初打下坚实的根底。班主任工作方案篇5转眼一学期就过去了，在过去的一个学期了，作为一名初一年级的班主任，我熟悉并理解了这个新组成的班级，同时，也让他们理解了我。作为一名班主任，我知道自己有很多必需要做的事情，有很多要做的准备。在上一年里，我们班级通过努力，在各个方面都有了很大的进步，大家都从小学的观念中渐渐的蜕变，成为了一名优秀的初中生。尽管还有局部同学没能适应这个变化。但是相信在大家的感染下，他们也会有很大的进步。但是，初一的下学期照旧是非常重要的关键时期，作为班主任，我不仅要和他们熟悉，更要抓紧这个时间去塑造他们，俗话说：“打铁趁热”。为了打造一个优秀的班级，我也必须加紧自己的步伐。以下是我对20xx初一下学期的工作方案安排：一、拉回状态，统一步调经历了一个寒假，很多的同学在这个时候还没能将心思从假期中收拢回来。这不仅导致新学期的学习开展困难，更可能会导致落后的同学没能跟上学习的节奏。所以作为班主任，我必须在收假的前期做好工作，让同学们都能统一的回到学习的状态，能跟上各科老师的步调进展学习。为此，开学后的第一节班会课异常的重要！我必须点醒同学们，提醒，他们假期已经完毕，并通过之后的过渡教学让他们重回学习的状态。再次期间，一篇详细的新学期打算，可以让他们很好的通过规划自己的学习，重新回到状态，并且也能给同学们定下新的方案，让他们能更好的完成自己得学业。二、分析^p学生、改变学生想要每位学生一样优秀是不可能的，但是作为班主任，我必须保证班级整体的情况积极向上，让学生们保持学习的积极性，这样才能在后面不断的改造学生，针对学生的缺乏去提升！为此，在学生的理解中，我还要通过和各科老师的交流来共同制定班级的管理方案，更清楚的理解学生，以便于更好的鼓励学生！三、对自己的规划在这新的学期里，我不仅仅要做到理解学生，更要融入学生，融入这个班级。不能仅仅只是一昧的去管理，我必须用自己的行动去带动学生的热情！让学生愿意跟着我一起带动整个班级的积极性！总之，在下个学期里，我要更多的注意学生们的心灵而不是单调的成绩。班主任工作方案篇6在我带完初三毕业班之后，照例我还是回到初一，继续带着新的初一学生开场新的工作。由于我在暑假前的初三毕业班中考成绩非常好，所以学校领导也是给予了我很高的评价，所以我将带来一个学习成绩比拟好的初一班级，希望我可以继续带出一个学习成绩良好的班级！既然学校对我如此信任，我当然感到荣幸，我会为我自己的工作作出宏大的努力的！俗话说：“万事开头难”。确实，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假设可以把握好，以后开展的工作就可以到达事半功倍的效果。学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境：新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能安康开展的关键。以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。一、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体才能。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要擅长去理解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：可以放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是假如过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。假如没有老师的积极的引导，由于中学生分辨才能不强，局部学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用开展的目光去对待他的每一个学生。二、从实际出发，制定出一套较为完好而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完好而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比拟困难，而班规可以针对本班的详细情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准那么，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准那么，假如谁违背了这些行为准那么，那么谁就应当受到纪律批评，就要承受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：〔一〕公平、公正、合理。〔二〕详细细致，可操作性强。〔三〕不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。〔四〕调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建立良好的班集体打下了良好的根底。三、创造时机，培养学生的集体精神。一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目的，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的言论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深入地认识到培养学生的集体精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的宏大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性开展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育才能。那么如何培养他们的集体精神？1、理解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式理解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式理解学生。理解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。2、确定集体的奋斗目的。目的是集体的开展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目