学前幼儿园-好玩的布垫教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《好玩的布垫》年龄段：小班领域：健康活动目标：1、尝试用布垫创造性的玩各种游戏，体验变换不同玩法带来的乐趣。

2、能肢体协调做划、爬、跳等动作。活动重点：用布垫进行划、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

活动难点：尝试布垫的多种玩法。活动准备：课件、小布垫每人一个

活动过程：

一、开始部分：导入：小朋友们，老师带领大家一起去玩吧！（郊游的音乐）

启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：“今天我们一起和小布垫玩游戏，拿起你身边的小布垫，先来一个藏猫猫的游戏，竖起你的耳朵认真听，瞪大你的眼睛仔细看哦！游戏开始了！

师：“藏呀藏呀藏猫猫，我的脑袋藏起来”“脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。。。。。。”

老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。

二、基本部分

创设情境：温暖的春天到了，森林里要开运动会了，住在小河边的小动物们都在练本领呢，我们一起去看看它们吧。

1、去小兔家（1）带领幼儿练习划船的动作，引导幼儿掌握划小船的要领。先练习手的动作，再练习手脚的协调。（2）引导幼儿划船找到小白兔的家。

引导幼儿跟小兔子打招呼。

师：你们想不想和小兔子一起跳舞呢？你想怎么跳？（让幼儿尝试自己和小布垫不同的跳法）我们一起跳起来吧！（放音乐，让幼儿跳一跳）过渡：你们跳的太棒了！小兔子要继续练习了，和小兔子再见我们继续出发吧，下一站要去哪呢？（出示小青蛙）

2、划船到小青蛙家，尝试加快速度、变方向划。

师：“小青蛙门前的这条河又弯又长，我们在划船的时候一定要注意及时拐弯，在上坡的时候一定要用力划才能冲上去，划着小船出发吧！师：哪个小朋友学一下青蛙怎么跳？（让幼儿学跳，老师示范动作）

引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶。过渡：小朋友们太棒了，又学会了一项本领，下一站我们又要去哪里呢？小乌龟家里，这次小朋友想不想体验一下划大船的快乐？

3、变大船，幼儿一个跟着一个，变成一艘长长的大船，一起划向小乌龟家。让幼儿体验合作游戏的快乐。（注意，每一组要同时用力，才能让大船划得又快又稳，不能掉队哦！看哪一条船先到达小乌龟家里）

4、师：小乌龟在干什么呢？我们一起来看看，谁会学小乌龟爬（幼儿练习，老师示范：膝盖先轻轻着地，把小房子放在背上，然后双手着地）引导幼儿学乌龟爬。

三、结束部分：

（课件打雷）哎呀，不好了，要下雨了，我们该怎么办呢？（幼儿自由说）对我们可以拿布垫当雨伞，撑着雨伞回家吧。终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧小布垫不喜欢拥挤的小朋友哦！（师幼一起把布垫摆好）。结束活动：小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，我们应该怎么做呢？（让幼儿自主回答）你们真是一群讲卫生的好孩子！大家排好队去洗手吧。（带队出教室洗手）四、延伸活动把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。学情分析本节活动的对象是小班孩子，小班的孩子年龄小，活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散，但是孩子们已经有了一定的学习经验，会基本的爬、跳，和手部动作的发展，《好玩的布垫》这节课正是抓住孩子的兴趣，根据孩子的动作发展特点设计的，切合实际，符合小班年龄特点。

教材分析本次活动《好玩的布垫》是一节健康活动，布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中幼儿经常接触的，比如说在车里，沙发上、床上……都会见到各式各样的软软的布垫，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动，所以我选择布垫开展活动。通过尝试布垫的各种玩法，鼓励孩子一物多玩，发展孩子的基本动作，增强孩子肢体的协调性、培养孩子对体育活动的兴趣。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”由此，根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿角色扮演参与其中，重点学习用布垫进行走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。从而突破难点完成尝试布垫的多种玩法。本次活动的教学目标有两个：1、尝试用布垫创造性的玩各种游戏，体验变换不同玩法带来的乐趣。2、能肢体协调做划、爬、跳等动作。活动重点：用布垫进行划、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

活动难点：尝试布垫的多种玩法。根据重难点我设计了三次划船的场景，第一次是不变动方向直线划，让幼儿感受划船的动作要领，第二次是让幼儿变换方向，并感受划船的快慢，第三次是让幼儿体验合作的快乐，通过层层递进的关系让幼儿感受划船的乐趣，并把跳河爬的动作贯穿其中，在游戏中让幼儿潜移默化的学会了划、跳，爬的动作，完成了活动重点和难点。课后反思本次活动着利于充分挖掘和利用布垫，来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多玩,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据小班幼儿的年龄特点,我制定了以下两个目标：1、尝试用布垫创造性的玩各种游戏，体验变换不同玩法带来的乐趣。2、能肢体协调做划、爬、跳等动作。我把整个活动分为四个环节,分别是热身活动、基础部分、放松活动及延伸活动。热身活动是利用布垫藏猫猫，引导幼儿进行简单的游戏，激发幼儿对布垫的兴趣。整个活动的重点在基础部分,让幼儿在自由探索及结伴探索中,认识到布垫的多种玩法,让幼儿充分发挥自己的想象空间,从而达到我的第二个目标让幼儿进行划、爬、跳等动作。最后一个环节是放松活动,也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。我觉得整堂课上下来,有成功之处,也有很多的不足之处。成功之处是:选材适合小班的幼儿,布垫是一种常见物品,而且它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,两个目标基本达到。当幼儿自主探索布垫玩法的时候,能及时关注幼儿,并有效的与孩子进行很好的互动,一些幼儿想出的玩法,我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是:在热身活动中,热身的力度还不够,没有很好的活动开,尤其是颈部、手部及腿部，没有达到很好