班级健康教育工作计划15篇

第页共页班级安康教育工作方案15篇班级安康教育工作方案15篇班级安康教育工作方案1新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动才能、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是初中安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原那么，制定本方案。一、指导思想青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理安康，安康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于进步中华民族的整体素质，进步将来人才的质量，有着极其深远的意义。学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，进步卫生科学知识程度，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能防止意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。二、学情分析^p：初中的学生们要理解最根底的安康卫生知识，并养成一定的安康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和安康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的安康卫生习惯和身心素质还需不断培养。三、教学目的：1、促进学生身心安康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。增进“安康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，进步“自我保护”才能。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、帮助孩子稳固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。进一步理解龋齿的发生因，对人体安康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的进步和良好口腔卫生习惯的养成。4、帮助孩子理解营养素的种类、名称、对人体安康和生长发育的重大意义；理解七大营养素的食物来；学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯；主动回绝垃圾食品5、帮助孩子理解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的安康成长。四、教学重点、难点：1、重点：使学生理解安康教育的重要性，理解____，加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。2、难点：增强学生自控才能，不受____的危害，使身体安康成长。五、安康教育的任务：1、进步学生卫生知识程度；2、降低学校常见病的发病率；3、进步生长发育程度；4、促进儿童少年心理安康开展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健才能。六、教学原那么我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安康教育的理论性与实效性，必须坚持以下根本原那么：1、针对性原那么。根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育;2、全面性原那么。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步;3、差异性原那么。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度;4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和开展相结合。5、保密性原那么。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。七、教学措施安康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理安康教育浸透。通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对学生的心理开展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理安康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进展：1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以到达对生活有比拟良好的适应；2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进展总结；从主题设计始，经活动理论，最后交流体会；4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言；5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵敏；6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流；7、将心理安康教育的内容浸透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。八、教学安排第一课：养成良好的卫生习惯第二课：青春期的安康饮食第三课：保证充足的睡眠第四课：食物中毒的预防与急救常识第五课：乙型脑炎的预防第六课：肝炎的预防班级安康教育工作方案2一、班级学生状况分析^p本班共有学生人，其中女生人，男生人。本学期重点是对学生进展常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内气氛，使学生讲礼貌，懂礼貌，学会宽容，学会与别人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、工作目的和要求1、培养、构成良好的班风。2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。3、加强与家长的联络与沟通，与家长亲密配合，关心保护每一位学生。4、使学生讲礼貌、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，保护公物，遵守纪律。三、工作重点1、严抓纪律、卫生，构成必须的班规、校规。2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。3、养成良好的学习习惯，掌握必须的学习方法。4、加强平安教育，增强学生的自我保护意识。四、采取的主要措施1、常规教育方面刚踏一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生可以及早进入主角，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且资料要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手:〔一〕、充分利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动，负责监视检查学生的日常行为，并在晚点时间进展一日总结，透过监视岗的汇报，评出“每日之星”对表现不够好的学生，及时进展点拨，指导，加强教育。〔二〕、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，和元旦等重大活动举行一些有好处的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。〔三〕、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有群众。比方:可以利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进展思想教育，进一步标准学生的行为习惯。2、纪律方面一个班级，要想有良好的班风，务必要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手:〔一〕、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到搞笑，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”〔二〕、课间纪律课间是学生简单休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而简单的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。〔三〕、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应群众生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅仅做到快，齐，静，而且可以进展自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长，每一天定时向班级汇报路队状况，及时监视，及时管理。3、卫生方面讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.拾掇好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。针对本班状况方案如下：1、个人卫生:要求穿着整洁，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生:每一天早上和中午时间分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动，及时清扫卫生的同学或小组，进展奖励.同时利用花草美化环境，并进展保护环境和花草的教育。五、重要活动安排九月份：学习校纪校规，学生根本遵守学校各项纪律。十月份：举行说话、识字比赛，让学生感到撑握知识的重要性，从而用心的投入到学习中去。十一月份：个人卫生月。本月让学生构成讲卫生的好习惯。十二月份：绘画、书法、歌咏等兴趣月。让学生全面开展，充分发挥学生潜能，找出学生的优点，并加以引导和培养。元月份：课外知识大赛月，丰富学生的课外生活。班级安康教育工作方案3一、指导思想在科技飞速开展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。二、活动目的1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，进步对学习环境和社会环境的适应才能。2、通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。3、通过心理安康教育，使学生擅长控制调节自己，排除心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。三、施行步骤1、进步小学生对校园生活的适应才能(特别是一、二年级)，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生擅长与老师，同学交往的才能，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的才能。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克制孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。四、心理安康教育的途径：1、全面浸透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理安康的教育。2、在三至六年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色____)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。五、对心理辅导老师素质与才能的要求：1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的安康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反响技术，情绪调节、行为矫正等。班级安康教育工作方案4本学期我承当七年级心理安康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作方案，特制定如下工作方案：一、教学工作方面1、根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：第一章融入新环境，适应新生活。第一课一切从“新”开场；第二课结识新伙伴；第三课走近新老师。第二章学并快乐着。第一课记忆攻略；第二课专心必胜技；第三课学习永动机。第三章与自我对话第一课这就是我；第二课做个最好的自己；第三课学会整治自己的草地。2、针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分理解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进展和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理安康知识，促进自身心理的安康开展。3、继续做好心理安康知识的宣传工作。编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理安康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资共享，为建立和谐校园奉献一份力量。初步拟定将心理小报分为老师专刊、学生专刊及家长专刊三局部。学生专刊主要介绍一些心理安康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。老师专刊主要针对老师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对方法，从而更好地效劳学生、安康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性开展。4、开设心理安康专题讲座。利用月末或考前时间，有针对性地进展心理安康专题讲座，让尽量多的学生承受心理安康教育的大课资，对心理安康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。5、进一步建立健全学生心理档案。建立完好的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的开展来说，意义都非常重大。档案主要包括学生根本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质开展综合报告单等内容。6、进一步完善心理咨询和辅导工作。做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的安康成长。二、其他方面努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的安康工作有长足进展。以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的工作中，我会努力完善，使自己的工作获得令领导满意、同事认可的成绩。班级安康教育工作方案5一、根底现状分析^p我国大多数人对心理安康教育的认识存在一定的偏向，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理安康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消除局部老师对心理安康教育的不正确认识，加强老师对心理安康的理解；如何让更多的学生认识心理安康，甚至主动参与心理安康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。二、主要工作目的1、坚持以人为本，根据学生心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的'学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步安康程度，增强自我教育才能。三、学生现状分析^p：五〔1〕班现有25名学生，其中男生12人，女生13人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应不良。从性别来看，女生的心理安康状况好于男生；从成绩来看，成绩中上等的学生心理安康整体状况较好，而成绩较差的学生存在心理安康问题。四、工作目的1、面向全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分开展。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。3、进步学生对校园生活的适应才能，关心保护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。五、详细措施1、心理安康教育全面浸透在整个学校教育过程中，要利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理安康教育。2、上好心理安康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，进步学生的人格程度。3、开展心理咨询与辅导。班主任多与学生沟通，发现问题，及时疏导。4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。老师要摆正与学生之间的关系，老师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学消费生积极的心理状态和学习行为，以营造良好的教学气氛。班级安康教育工作方案6一、班级状况本班共有37人，其中女20人，班级纪律较好，学生学惯用心性较差，进步意识差，为进步本班的整体素质，须从学生的思想入手，从根本功入手，强化意识，整班风班级，让学生自觉独立，合作学习，在最短的时间内进步整体。二、详细措施为了这个班群众有一个更好的开展，我根据学校制定的德育方案，制定了本学期的班级工作方案。〔一〕、个人思想方面以全面进步学生素质为目的，以培养学生的各种潜力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进展习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的用心性，为全面进步班级教育教学质量打下坚实的根底。同时，我们还要增强学生的群众观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体效劳荣耀的群众精神，构成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。〔二〕、集体班风建立1、抓好班干____伍的建立和培养，实在发挥班级管理作用。由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生透过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进展了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监视他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进展班级卫生、纪律、班级文化建立管理的方法。我认为要想培养一个良好的班群众，班干部的作用至关重要，在班干部中先要构成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班群众，这样才会收到好的效果。2、加强学生的自我管理潜力，使学生学习有目的，行动有准那么。针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间构成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目的，行动有准那么，共同建立一个良好的班级学习气氛。透过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己催促自己不断进步，我相信他们有这个潜力做好。〔三〕、常规教育学生行为标准的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期将扎扎实实的把学生的日常行为标准落实到实处，内化为学生自己的行为标准。1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并要求在日常学习、生活中遵照标准去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个"小小监视岗"，专门负责监视检查学生的日常行为。到了学期末再进展一次“标准少年”的评选活动，力求获得好的效果。2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用老师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有好处的主题班队会，进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的群众荣誉感，使学生心中有别人，有群众。这个学期将要举行运动会、播送操比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活动，对学生进展群众教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的奉献。〔四〕、卫生方面作为高年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常用心主动的做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做值日。针对这种状况，这学期，我采取了以下措施：1、个人卫生：要求卫生组长每一天检查小组同学的穿着是否整洁，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每一天两个小组清扫卫生，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都详细分工到了每一个人。每一天，两位卫生委员进展监视检查，发现问题，直接找负责人重新清扫。对于主动，用心清扫卫生的同学或小组，学期末进展奖励。〔五〕、班级学习方面由于刚接手新班，对班级的学习状况还不是非常理解。尤其对于后进生的学习状况不清楚。但我明白，每一个班级都有几个相对落后的学生。这局部学生的工作尤其要加强，因为它是班级稳定和班风建立的重要因素。这个学期我打算采取以下措施：1、多关心他们的学习和生活。在生活中、课堂上，擅长发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。3、做好家校联络工作。多与家长联络，及时召开家长会，与家长进展沟通，交流孩子的在校、在家状况，及时理解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的方法。做到家校配合，力争到达良好效果。班级安康教育工作方案7幼儿安康教育是幼儿教育整体构造的重要组成局部，也是安康教育的根底。强健的体魄是全面开展的根底，而科学的体育锻炼那么是促进身体生长发育的重要手段，我们应该充分根据幼儿开展的身心特点和体育锻炼的卫生原理组织适宜的体育活动。本学期，结合本园实际及针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展安康教育及体格锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成安康的初步意识。一、开展目的：1.喜欢各类食品，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。2.养成正确的洗习惯，逐步学会自理大便，愿意保持个人卫生。3.能独立有序的穿脱衣服并整理好，午睡时不影响别人，能安静入睡。4.进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握保护他们的方法。5.学习在运动中的自我保护方法，理解如何简单的处理外伤。6.开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。7.能按节奏上下肢协调地走或跑;能听信号变速走或跑;能走跑交替，有不甘落后的争先意识。8.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物;能从30-35厘米处向下跳，落地轻。9.能较纯熟地听多种口令和信号作出相应的动作，能听信号进展队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作根本到位。10.能遵守体育活动的规那么与要求，会与同伴合作游戏。能解决一些简单的问题，有一定的保健意识及才能。二、详细措施：1.组织参观、讨论各种食物，理解身边食物的种类，理解一些食物的烹饪方法，尝试自己动手制作水果拼盘、蔬菜色拉等。2.帮助幼儿学习自理大便，学习如何使用手纸，家园一致，要求幼儿注意保持个人卫生，愿意勤洗澡、洗头、理发、剪指甲，保持衣裤的整齐干净。3.继续结合生活活动学习有序的穿、整理衣服，并摆放在固定位置;获得家长配合，不要包办代替，给幼儿锻炼的时机。4.将生活中对五官有利的行为(如擦鼻涕、刷牙的正确方法，正确的读书姿势)用照片或录像的形式记录下来，给幼儿看，强化正确行为;提醒幼儿在家中少看电视，每天不超过半小时，及早发现有近视倾向和有遗传造成眼疾的幼儿，并尽快与家长联络到医院治疗矫正。5.结合户外活动，体育锻炼，帮助幼儿理解锻炼中自我保护的方法，应遵守规那么，不做危险动作;抓住幼儿生活中出现的偶发外伤时事件，如擦破皮、鼻子____、骨折、蚊虫叮咬等，通过讨论理解一些常见外伤的处理和自我保护方法。6.引导幼儿尝试探究运用一种器械(球、圈、棒、小车、报纸或其他旧材料)进展几种不同功能的活动;在老师指导下，注意养成良好的运动习惯，器械用完放回原处。7.利用报纸、皱纸、挂历纸等练习快跑;开展一些竞赛性的走跑练习。8.讲解清楚简明，可用顺口溜或儿歌进展概括;可利用纸板、泡沫垫等辅助物练习立定跳远。9.选编徒手操、轻器械操各一套，注意选用优美的、充满童趣的律动音乐，还可用儿歌配上节奏，增添活动情趣，愉悦孩子身心;能较纯熟地立正、稍息、看齐、立定、原地踏步、齐步走、跑步走等口令作出相应动作。10.老师可提供需几人合作游戏的器械，培养幼儿合作才能，增强集体意识。幼儿安康教育是以安康为目的，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进展保护自己身体和促进心理安康的教育。中班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育非常迅速的时期，这有利于幼儿培养开展良好的身体素质。老师为他们提供良好的保育和教育那么有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。首先：在幼儿安康教育的过程中，必须丰富幼儿的安康知识，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进展。其次：身体的安康和心理的安康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心安康的重要性。第三：尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护才能。第四：结合日常生活进展。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进展安康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进展;又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进展浸透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进展……第五：与其他学科结合进展，使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康知识用儿歌形式传授等。最后：在培养幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育。在制定本方案的同时，还要考虑到幼儿安康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。附详细的安康教育内容如下：一、体能1、能运用各项根本动作做游戏在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，开展幼儿动作的协调性、灵敏性。2、根本体操会听音乐做模拟操;会一个跟一个走圈;会和同伴合作完成简单的集体舞。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会拍球、接拍球。会一物多玩。4、愿意参加各项体育活动及游戏二、良好生活、卫生习惯1、生活自理才能的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕安康检查和预防接种，生病时愿意承受治疗。2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步理解保护方法;养成良好的生活作息时间。三、自我保护有初步的平安和安康知识，知道关心和保护自己;理解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意平安;帮助幼儿理解生活起居方面的平安知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。班级安康教育工作方案8新学期开场了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作方案。一、指导思想以学校总体工作方案为指导，以深化开展素质教育和创新教育为目的，围绕学校主题教育活动，进步学生的思想素质和科学文化素质、以爱国教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要资料，注意培养和进步学生的根本道德。标准班级日常管理工作，开展丰富而有好处的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析^p我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。详细状况分析^p如下：品德方面，本班学生热爱学校、班群众，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守那么》来标准自己的言行。但由于种种的原因，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以透过群众教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大局部专心听讲，发言用心，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进展个别辅导和个性的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能期望与老师用心配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、得意，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目的班级教育工作重点加强行为标准的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进展热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育。详细工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生礼貌示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强平安意识，构成必须的潜力。4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地开展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目的1、构成安康向上的良好班风，增强群众凝聚力。2、争当学校的“优秀班群众”。3、开展个性特长，促进身心安康。详细工作：(1)鼓励支持学生用心参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼潜力，培养其群众荣誉感。(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会，在群众活动中增强班级的凝聚力，构成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。证明学生在各方面都有显著的进步。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进展评比，鼓励学生团结合作，培养群众荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、礼貌行为方面，为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，详细做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进展道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，透过四年的锻炼，学生可以清扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1)进一步对卫生小组长进展培训，指导他们如何分工，职责到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每一天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。(3)每一天由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育持续一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、务实、创新”的校风标语。培养班干部同学的职责心，号召他们用心帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原那么，不无视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有用心上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理安康教育1、班主任要用心学习心理安康方面的知识，以便做好学生的心理安康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长获得联络，施行有方案的教育。3、上好心理辅导课，培养学生安康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。班级安康教育工作方案9心理安康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。因此心理安康教育要贯彻在教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》，充分认识心理安康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理安康教育工作的组织和管理，面向全体学生，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和开展心理潜能，促进他们心理素质和其它各方面素质得到开展。二、详细目的：面向全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分开展;对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、主要内容：小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友谊。小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐，调整学习心态，进步学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、自立的安康人格，培养自主、自动参与活动的才能。四、工作措施1、全员参与，进步师资心理素质。心理安康教育的主要途径，应是浸透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理安康的教育。为此，我们首先要抓好心理安康教育的两支队伍：一是老师群体，二是班主任队伍。通过学习心理安康教育的有关文件和理论知识，组织外出学习、参观等途径，帮助老师树立新观念，重视心理辅导教育。2、面向全体，开展心理安康教育。根据心理安康教育的“主体性、开展性、活动性、协同性”等施行原那么，我们的心理安康教育要着力于面向全体学生，着眼于学生的将来开展，通过班级各科教学、班集体建立、班级活动、班级文化建立、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育，施行心理安康教育。班主任要在本学期内组织二次心理安康团体辅导活动。3、关注个别，重视心理咨询辅导。对少数有心理困扰或的学生，给予有关的心理咨询和辅导。班主任和课任老师要关注班内心理上比拟特殊的学生，及时进展认真、耐心、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、尊重、真诚、同感等原那么，协助学生进步其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的才能。4、结合德育，进步心理安康教育的质量。心理安康教育与德育工作相结合是学校教育的最正确互补形式。心理安康教育要与思想品德课、安康教育等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，帮助学生掌握一般的心理知识和方法，培养良好的心理素质。充分利用社区教育资，建立好学校和家庭、社会心理安康教育的沟通渠道。五、健全组织心理安康教育领导小组：组长：孔xx组员：林xx、xxx心理咨询老师：各班主任班级安康教育工作方案10一、心理安康教育工作指导思想结合阳光校园开展三年规划目的，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、心理安康教育工作详细目的1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导2.重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.尝试开展各班心理安康教育的活动课。4.做好家长辅导的心理安康知识讲座。5.利用隔周班队会加强对学生的心理安康教育。三、心理安康教育详细工作方案(一)心理安康教育详细途径。1.学生板块。(1)课程设置：班级心理安康活动课(每两周一次)，参考课题。一年级：①我是小学生——学生角色意识培养。②集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应。二年级：①自己的事情自己做——自立意识培养。②兴趣是的老师——学习兴趣的培养。三年级：①与好习惯交朋友——良好学习习惯培养。②定好学习时间表。四年级：①人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧。②学会合作。③学会感恩。④让自己更快乐——情绪调节。(2)心理讲座对二、三年级学生开展与人友好相处的心理安康教育讲座。2.老师板块。(1)成立心理社团，加强心理教育工作者的团队建立。(2)对老师进展情绪与压力团体培训，遵循老师自愿报名参加原那么，情绪团体培训每两周一次，持续五周;(3)开展心理安康教育示范课活动，老师互相观摩学习。3.家长板块。通过家长会的形式向家长传授心理安康知识和亲子教育方法;扩大亲子沙盘的体验范围，改变家庭教育与孩子的不良的沟通形式。(二)心理咨询室工作1.进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。2.心理咨询室开放时间：周一到周五下午15：35--17：15心理咨询室面向全校师生开放。(三)建立并整理好特殊学生心理档案。1.建立特殊学生心理档案。2.搜集个案记载和分析^p。3.搜集学生日记或优秀作品。(四)利用心语信箱和校园咨询网站做好宣传。(五)做好老师心理咨询师报名考试的工作。班级安康教育工作方案11一、指导思想：幼儿安康教育是以安康为目的，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进展保护自己身体和促进心理安康的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常迅速的时期，这有利于幼儿培养开展良好的身体素质。老师为他们提供良好的保育和教育那么有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。二、工作重点：首先：在幼儿安康教育的过程中，必须丰富幼儿的安康知识，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯，可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进展。其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。1、结合日常生活进展日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进展安康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进展；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进展浸透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进展……2、与其他学科结合进展使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康知识用儿歌形式传授等……最后：在培养幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育。在制定本方案的最后，还要考虑到幼儿安康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。三、附详细的安康教育内容如下：〔一〕体能1、能运用各项根本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。2、根本体操会听音乐做模拟操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4、愿意参加两浴〔洗澡。洗头〕5、愿意参加各项体育活动及游戏〔二〕良好生活、卫生习惯1、生活自理才能的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕安康检查和预防接种，生病时愿意承受治疗。2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步理解保护方法；养成良好的生活作息时间。〔三〕自我保护理解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意平安；帮助幼儿理解生活起居方面的平安知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。在制定本方案的最后，还要考虑到幼儿安康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。班级安康教育工作方案12一、目的意义新世纪的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面开展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是培育新型人才的摇篮，作为根底工程，小学教育需要从培养21世纪现代化建立需要的能经受全球挑战的人才目的出发，加强小学生的心理安康教育，全面推进素质教育。心理安康教育立足以人为本，让学生安康活泼的成长，开发学生的心理潜能，陶冶学生的心理情操，锻炼学生的心理素质，预防学生的心理疾病，树立心理安康意识，把和谐、平等、民主的新型的师生关系寓于安康教育活动中。二、教材分析^p〔一〕教学目的运用心理学、教育学的原那么与方法，以小学心理安康教材为载体，对青少年进展有关心理安康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，进步他们的心理安康程度，促进他们全面和谐的开展〔二〕课程内容特点心理安康教育的内容，除包括排除小学生的心理障碍、预防心理疾患之外，还包括小学生的全面心理安康。主要有：学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过这局部内容的教育，使小学生喜欢学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到周围世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与周围世界的关系，成熟的自我意识包括认识自己身体和生理状态，认识自己心理状况，认识自身与外界关系；交往心理：良好的社交才能对于学生今后走向社会，适应现代社会生活具有重要价值，在这局部内容的教育中，主要是增强学生社会交往的主动性，克制交往中存在的心理障碍。每课内容分档案馆、咨询台、活动区、实际园四方面安排，档案馆提供各种心理问题案例素材；咨询台是对案例的从心理学、教育学方面进展分析^p说明；活动区是师生讨论、表演再现案例的内容，让学生加深理解；实际园是让学生通过讨论、调查、访问等，进展心理锻炼、培养心理素质等。〔三〕重点、难点1、重点：对学生问题行为的过程分析^p，科学地“诊断”学生问题行为产生的根、合理的归因。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善，助人自助。2、难点：探究促进和影响学生心理安康开展的因素及其作用，提出解决这些问题的措施和方法，从而保证学生的心理安康和谐地开展。宣传推广各种维护心理安康的科学知识和方法。指导和训练学生运用心理学原理和方法克制心理障碍，使自身的心理和行为更趋完美安康；理解并掌握良好的人际交往方法，进步社会适应才能。三、教学方法在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理安康教育浸透。通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对学生的心理开展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理安康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进展：1、心理咨询法：通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以到达对生活有比拟良好的适应；2、分题讨论法：把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流；3、设题展示法：确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进展总结；4、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言；5、故事启迪法：讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵敏；6、社会活动法：从主题设计始，经活动理论，最后交流体会；四、教学安排每周一课时，分一学年教学，以课堂教学为主，社会理论为辅。班级安康教育工作方案13一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。二、教学目的总目的：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素质的人才。详细目的：1、可以经常对自己进展“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，可以正确对待自己的学习成绩，勤于考虑，不甘落后，走上成功之路。2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进展交往好，如何同老师、同学保持亲密的感情联络，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为标准，进步学生的社会适应才能。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵敏应对的品格，初步学会休闲，进步自我保护意识。4、通过心理安康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，进步人际交往的质量。5、通过心理安康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目的，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。三、教学内容1、立下坚强意志与耐受挫折的教育。〔1〕培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。〔2〕培养学生形成处事果断的良好习惯。〔3〕培养学生良好的自我控制力。〔4〕引导学生正确应对挫折与困难。2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。〔1〕学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。〔2〕学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。〔3〕正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战―――人格养成教育。〔1〕引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。〔2〕注重学生的自我人格养成教育。〔3〕对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、教学措施1。坚持以人为本，根据学生心理、成功的特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2。立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3。进步全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4。对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。班级安康教育工作方案14一、教学任务〔一〕教学任务1、用心研究学情，认真备课、设计好课堂主题活动，为上好课打下根底。2、按照备课上好每一节心理课，进步心理课堂效能，使心理课堂更专业化。3、做好学生心理测量工作，发现问题及时辅导，并建立学生心理安康档案。4、设计好心理复习课，采用灵敏有效地复习〔展示〕方式，提升学生心理品质。5、编好心理安康学科的测试题，促进学生心理安康成长。6、多听同学科及优秀老师的课，青年老师每周不少于2节课，并做好相关记录。7、协助科任老师开展各类心理主题活动〔如学习策略、学习兴趣等〕，促进学生的学业进步。〔二〕教研任务1、开展各种形式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。2、做好“心理安康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，进步每位老师的专业开展。4、做好授课反思，进步授课程度。5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，为教育教学提供科学根据。6、促进老师专业培训，进步自身专业技能，承办省市课题及教研活动，突显我校心里特色。〔三〕教育任务1、做好个体咨询值班工作，做好个体咨询记录与案例分析^p，积累个案材料。2、成立老师心理工作坊，开展老师团体辅导活动，促进老师的身心安康开展。3、在学生中成立阳光心社，指导学生开展系列心理活动。4、协助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成和谐的育人环境。5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐开展。6、协助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。二、情况分析^p〔一〕老师分析^p：我校现有专职心理老师5人，其中具有研究生学历4人，本科学历1人。2人具有国家心理咨询师二级证书，2人具有国家心理咨询师三级证书，2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专业技术，开展潜力大。本科学历的老师具有20多年的教学经历和多年的学生专职管理经历，具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位老师都是刚从事心理安康教学，很多方面欠缺很多。4位青年老师教学经历缺乏，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有根底专业技术，但不精深，还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案咨询，也不能有效地开展工作坊，施行团体心理辅导。一位年长老师虽然教学经历与管理经历丰富，但心理专业技能并不精深，还没有才能承当大型的团体心理辅导。因此所有心理老师本学期最重要的任务就是一方面加大学习力度，进步自身专业技能。另一方面大胆尝试，创新工作，在理论中提升自己。〔二〕学情分析^p：每学年的第二学期四个级部的学生各具特点，初一学生已适应校园环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开场显现，如个人意识开场出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管理才能分化等，因此心理老师从行为习惯培养入手，逐步开展对群体意识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。初二学生女生已根本完成青春期发育，男生开场青春期的发育，因此带来的一系列变化，值得心理老师注意。青春欲望渐渐萌发、童心玩念照旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于以上几点，针对初二学生，心理任课老师就要把握住脉搏，对症下药，从青春期教育入手，解决系列问题。初三学生是青春期问题最突出的时期，最为突显就是叛逆，由此带来的心理问题也比拟突出。如针对此种情况，心理老师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维才能大为进步、理想志向更为远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等，针对以上情况，心理老师就要从青春期性教育入手，开展自我情绪管理、理想志向、学习兴趣等的主题教育。初四学生面临着初中生活的完毕及中考的压力，一方面很多学生升学压力大，憧憬理想的学校，疲于复习。另一方面局部学生彻底绝望，急躁、堕落心理滋生。由此带来的心理问题也很显现，思维才能空前进步、理想压力空前增大、理想热情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益强烈、厌学情绪继续激化、自我管理两极分化等等，针对以上情况，专任心理老师就要从解压入手，开展情绪管理、自我解压、学习策略、考前指导等方面进展专题辅导，以进步学生应考才能及抗挫才能，顺利完成中考任务，完毕初中生活。〔三〕教材分析^p：目前我国针对初中四年制的心理教材还没有编制，现有的教材是三年制，与我们学校实际不符，因此教材只能作为参考和借鉴。针对这一现象，我们心理教研组全体老师，针对对学情的分析^p，结合学生实际，自己编制教学内容，教研室通过教研会对各教学点教学内容进展统一协调，各级部都有主备老师，其他老师修改运用。同时心理教研室对授课形式进展了统一，把团体辅导形式引入课堂，课堂流程主要包括热身活动、主题活动〔一般为2个〕、分享提升、完毕四局部，形成我校独特的备课形式，为编制校本课程积累素材。三、教学重点〔一〕狠抓课堂教学，进步老师专业程度与课堂效能。〔二〕落实小课题的研究，形成科学的研究报告。〔三〕加大老师培训学习，进步老师专业技能。〔四〕做好个体咨询、团体辅导活动，为教育教学保驾护航。〔五〕承接省市课题及心理活动，加大对我校心理教育宣传，突显我校心理特色。四、教学措施〔一〕加强常规教学工作的管理，全面进步老师的工作成效。1、强化心理课堂要求，使之科学化、常态化。从备课、上课、课堂管理到作业修改、个别学生辅导等，进展研讨、观摩与理论，使常规工作真正落实到实处。新老师多听课、多学习，老老师多听课、多指导，使青年老师逐渐形成自己的教学风格，担当起学校心理安康教育的重任。2、落实工作方案，加强集体备课，狠抓课堂教学。开学初召开心理教研室研讨会，认真学习本学期工作方案，对照学校方案，制定自己的工作方案与开展目的。开展集体备课，共同交流学习。注重抓教学质量，严格老师备课上课制度，定期催促老师的备课和上课，活动开展情况。开展听课评课活动，使老师之间互相催促，取长补短，共同进步专业程度。3、加大教研力度，提升工作效力。每个教学点每周固定自己的教研活动时间，教研内容主要围绕集体备课、听评课分析^p、主题活动会诊、教学反思讨论、教学经历交流、教学方法讨论等内容开展。其次根据教研室的任务要求，参与一下活动的开展，如心理小课题探究、心理测试的命题、心理咨询疑难案例研讨、课堂改革、心理安康宣传等，以推进我校心理安康的快速开展。加强校内外教学交流。充分发挥专职心理老师的骨干作用，各教学点老师互相出课观摩研讨，进步自身的专业程度。要求每位专职老师每学期至少要上一次公开课。而且要对示范课、研究课和公开课进展听课评议。评议中重点发现缺乏，提出改良意见。鼓励心理老师多听其他学科的课，取长补短，提升自我。教研室多与外界联络，利用一切时机，让老师走出去，到其他先进学校听课学习，促进每位老师的专业成长。同时教研室多争取时机，让心理老师参加各种培训，