初中地理-东南亚（第一课时）教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE（一）章节题目：第七章各具特色的地区第一节东南亚（1）（二）学习目标：在地图上找出东南亚的地理位置并说出其东方“十字路口”的地理位置特点。（重点）运用地图说明马六甲海峡处于咽喉要道。（重点）在地图上找出东南亚的范围及其主要国家和首都。运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚山河相间、纵列分布的地势及地形特点。（重点）运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。（三）教学过程【导入新课】（约1分钟）投影展示视频、图片播放东南亚旅游宣传片、图片缅甸仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟、印度尼西亚巴厘岛和东南亚小知识点展示。这些地方吸引着小明，他打算暑假期间去那边逛逛。那么这节课我们和他一起先做地理方面的攻略。【出示目标】（约1分钟，问题形式展示）1、东南亚主要有哪两个部分组成?2、应该怎样描述东南亚的地理位置?3、马六甲海峡位置的重要性体现在哪里?4、东南亚有哪些国家?5、中南半岛地形河流有什么特点？6、中南半岛城市为什么多分布在与沿河平原和河口三角洲?【自学环节】自学指导（约3分钟）自学内容（一）：东方“十字路口”读课本18、19页图文资料自学方法：在课本中做好圈、点、勾、画；详读图7-1-1和图7-1-2自学时间：（10分钟）自学要求：结合课文内容完成问题1、2、3、4，读图7-1-1和图7-1-2，完成助学22页第1、2题自学内容（二）：多山的地形。读课本19、20页图文资料。自学方法：在课本中做好圈、点、勾、画；详读图7-1-3，图6—1-4自学时间：（8分钟）自学要求：结合课文内容完成问题5、6，读图7-1-3和图7-1-4，完成助学22-23页第3题自主学习（约15分钟）（一）1、投影展示:东南亚的国家和地区图，完成：纬度位置：东南亚位于亚洲的东南部，包括半岛和群岛两部分。北回归线穿过东南亚的部，赤道穿过它的部。所以东南亚大部分位于带。海陆位置：东南亚位于亚洲大陆的部，西临洋、东临洋。2、从图中找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋、马六甲海峡。3、探讨：东南亚位于“十字路口”的地理位置的重要性。【合作探究】马六甲海峡的重要性分别找出下列商人或海盗运输各自货物的最短航线，看看它们经过哪个海峡：（1）这批货物要及时运往中国。（2）这批砖石要秘密运到美国西部。（3）我们得尽快把这船石油运到日本。（4）美国附近海军太多,我们最好在印度洋上劫了这批钻石.通过活动探究了解马六甲海峡的重要性。4、找出重要的国家和首都：与中国山水相连的国家有（）、（）、（）。其中东南亚唯一的内陆国是，有“花园城市”之称的是（），其国家领土既在中南半岛上又在马来群岛上的是（），面积最大被称为“万岛之国”的是（），新建的国家是（）。（二）投影展示：结合东南亚的地形图和课文图7-1-3中南半岛沿20N°地形剖面图。观察中南半岛河流的分布和山脉的走向。讨论交流：1、中南半岛的地形特点是、。北部山区，水流，，南部地势渐低，水流趋缓，分布着一系列沿岸和，是工农业发达、人口稠密的富庶之地。2、是世界上最大的群岛，是由散布在太平洋和印度洋之间的2万多个岛屿的总称。这里地形崎岖，平原较少，由于位于板块交界地带多，是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。【活动】探究中南半岛城市分布与河流的关系。项目城市河流国家注入大洋河内金边万象曼谷找出中南半岛的主要河流，看看它们分布注入哪个洋。2、结合图中的信息，完成表格。3、中南半岛的城市为什么多分布在沿河平原和河口三角洲？【教师导学】（约10分钟）（一）板图，强调东南亚十字路口的重要性：东南亚在中国的南部，自古以来就是中国通向世界的必经之地，其中马六甲海峡是西方国家与东南亚、东亚互通有无的重要的海运通道。马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是西亚、北非向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西亚、北非等国出口工业产品，都要途径该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为海上生命线。（二）1、蓝色代表河流，黄色代表山地和高原。这些河流的流向是从北向南，山脉走向是南北纵列。以中南半岛的地形的特点是：南北纵列，山河相间。地势是北高南低。2、马来群岛世界上最大的群岛，可想而知它的岛屿数量非常多所以地形崎岖，平原较少。3、聚落的形成一般都在河流中下游平原地区。这样的位置有哪些有利条件。【训练检测】（约10--15分钟）见地理助学23-25页。七年级的学生已经接触地理半年了，对地理有了初步的了解，而且已经学会了一些简单的地理分析方法，初步形成了地理思维，但是七年级学生的知识面相对较窄，基础知识还不太牢固，分析事物缺乏全面性，所以在讲课时要注重对学生的引导。本节课教学中我利用6个问题展示出本节课教学目标，充分调动学生的主动性，让学生独立思考，解决问题，通过观察、分析、讨论、查找资料等方法来体验解决问题的过程，提高学生解决问题的能力，完成学习目标的情况良好。但是时间没有把控好，造成前松后紧的状况。本章节是世界区域地理的初始章节，要求学生初步掌握学习和了解区域地理的方法最为重要。本节课是学习《东南亚》的第一课时，主要是学习东南亚的自然地理部分。由于学生已学习了相关的基础知识，具备相应得知识背景，因此，教学中充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题，通过观察、分析、讨论、查找资料等方法来体验解决问题的过程。教师只需要适时引导，提供资料，答疑解惑。同时注意培养学生形成系统的知识结构，学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，归纳出东南亚的自然和人文的特征。我认为亮点的地方有：1.利用图片、视频的形式，吸引学生注意力，调动他们积极性、主动性。2.注重知识的前后联系，引导学生思考本课学习与以往知识的联系，做到新旧知识的融会贯通。课堂设置了富有启发性的问题，效果较好，能帮助学生如何思考问题并努力找到解决问题的方法。有待改进的地方有：1.拓展的知识应该由学生先说，锻炼学生的表达能力，并给学生展示自我的机会。2.在教学方式上采取教师问、学生答的单一模式，略显呆板，缺少学生的小组合作探究的过程。东南亚是亚洲的一个地理分区，是学生学习世界地区中接触到的第一个地区。本节内容具有承上启下的作用，一方面，它以前面的“亚洲”知识为依托，是“亚洲”地理的深入：另一方面又对后面“地区”部分的学习进行引领，作为“各具特色的地区”的开篇，关系到东南亚自然、人文地理特征，凸显东南亚地理特色，并对人地关系进行了深入探讨，使学生不仅获得丰富的地理知识，教材中结论性的文字陈述很少，的是大量图片、让学生通过自己的读图、合理的得出结论，避免了简单、机械地将结论强加给学生，可以有效地激发学生的兴趣和激活学生的潜能。1．东南亚惟一的内陆国是()

A．泰国B．老挝C．印度尼西亚D．缅甸

2．东南亚与中国陆界相邻国家的首都分别是()

A．仰光、曼谷、万象B．河内、金边、曼谷

C．河内、万象、仰光D．万象、金边、河内

3．关于马六甲海峡叙述错误的是()

A．位于马来半岛和爪哇岛之间

B．是欧洲、非洲东行到东南亚、东亚,最短航线的必经之地

C．是连接太平洋与印度洋的重要海上通道

D．被日本称为“海上生命线”

4．中南半岛的地形特点是()

A．山河相间,纵列分布B．地形崎岖,火山众多

C．南高北低,以高原为主D．东高西低,以山地为主

5.仔细读东南亚简图，回答以下问题：（1）国家：B_____________F_____________G_____________（2）首都：A国的首都是_____________D国的首都是_____________H的首都是_____________。（3）G国和F国的地形特征是_______________________________________。(4)东南亚流经国家最多的国际河流是_____________，其在中国境内的名称是_____________.（5）半岛：C_____________BDFGH所在的半岛是_____________。（6）海峡：M为_____________海峡，它沟通了_____________洋和_____________洋，以及_____________洲和_____________洲，日本人将其称为“__________________________”。（7）被称为“火山国”和“千岛之国”的国家是_____________。义务教育《地理课程标准》中关于世界地区的课程内容有8条，东南亚第1课时可以承载以