初中语文下册知识点核舟记

初中语文下册知识点核舟记读懂了淡定，才算读懂了人生。无论如何，感谢经受;生活的主题就是面对简单，保持高兴;现在事，现在心，随缘即可;将来事，将来心，何须劳心。下面给大家共享一些关于学校语文下册学问点核舟记，盼望对大家有所关心。

核舟记

01积累运用

1.给下列加点字注音。

器皿(mǐn)贻(yí)有奇(jī)二黍许(shǔ)箬篷(ruò)糁之(sǎn)

峨冠(guān)多髯(rán)椎髻(jì)篆章(zhuàn)衣褶(zhě)诎(qū)

2.解释下列句中加点的词。

(1)罔不因势象形因：顺着，就着

(2)罔不因势象形象：模拟

(3)尝贻余核舟一贻：赠

(4)舟首尾长约八分有奇奇：零数，余数

(5)如有所语语：说话

(6)其两膝相比者比：靠近

(7)佛印绝类弥勒类：像

(8)其船背稍夷夷：平

(9)而计其长曾不盈寸曾：竟然

(10)盖简桃核修狭者为之简：选择

3.找出下列句中的通假字并解释。

(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲

(2)左手倚一衡木“衡”同“横”，横着

4.下列（句子）中加点词意义相同的一项是(D)

A.为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡

B.盖大苏泛赤壁云/此中人语云

C.明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇

D.若听茶声然/皆若空游无所依

(解析：A.做，这里指（雕刻）/推断动词，是;B.句末语气词/说;C.奇异/零数、余数;D.均为“似乎”。)

5.虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事;B.助词，无实在意义;C.结构助词，“的”。下列句子中加点的“之”各是什么用法?将序号A、B、C分别填入括号内。

(1)能以径寸之木(C)

(2)石青糁之(A)

(3)左臂挂念珠倚之(A)

(4)盖简桃核修狭者为之(B)

6.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)罔不因势象形，各具情态。

全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。

(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

(他)曾经送给我一个用桃核刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。

(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。

中间高起而宽敞的部分是船舱，(刻着)用箬竹叶做的船篷掩盖着它。

(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

他们的相互靠近的两膝，各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。

(5)其人视端容寂，若听茶声然。

那人眼睛正视着(茶炉)，神色安静，似乎在听茶水烧开了没有的样子。

(6)嘻，技亦灵怪矣哉!

嘻，这技艺也真奇妙啊!

7.文学常识填空。

(1)《核舟记》选自清代张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。《核舟记》的是魏学洢，明朝人，字子敬。

(2)“记”是古代的一种（散文）体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀理想，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有谈论、抒情成分。

8.央视特殊节目《大国工匠》播出之后，引起热议。某中学准备进行“寻找‘工匠精神’”

综合实践活动，请你参与。

(1)认真观看下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣扬语。(20字以内)

【示例】秉承工匠精神，铸造中国品牌。

(2)阅读下面的材料，回答问题。

数十万飞机零件无一次品，“大国工匠”35年坚守蓝天梦

作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双钱日复一日、年复一年地重复着同一个动作，整整35年。35个春夏岁月里，他加工过数十万的飞机零件，但从没有消失过一个次品。

胡双钱的（事迹）折射着这个宏大时代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发帖点赞，请你发一条帖子表达看法，要求用上一种修辞手法。

【示例】35年来，您坚守了自己的幻想，唱响了时代的敬业之歌，谱写了人生完善的篇章!向您致敬，可爱的航空手艺人!

02课内精读

阅读课文，完成下面的题目。

9.是根据什么挨次介绍核舟的?请简要分析。

根据空间挨次介绍，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾，最终介绍船的顶部。

10.从选文看，雕刻家的超群技艺主要表现在哪些方面?

主要表现在以下三个方面：①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

11.雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用?

与第一段“大苏泛赤壁”相照应，示意是在游赤壁，与核舟的主题相切合。

03拓展阅读

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

……

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(选自《核舟记》)

【乙】谢太傅云：“顾长康①画，有苍生来所无。”

顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷②俊朗有识具③，正此是其识具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。

顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰：“谢云：‘一丘一壑，自谓过之。’此子宜置丘壑中。”

顾长康画人，或数年不点目精④。人问其故，顾曰：“四体妍蚩⑤，本无关于妙处;传神写照，正在阿堵⑥中。”

顾长康道：“画‘手挥五弦’易，‘目送归鸿’难。”

(选自《世说新语·巧艺》，有删改)

【解释】①顾长康：东晋画家顾恺之，字长康。②裴楷：字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。③识具：见地，才略。④目精：眼珠。⑤妍蚩(chī)：也作“妍媸”，美和丑。⑥阿堵：这个，此处指眼珠。

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12.解释下列句中加点的词。

(1)能以径寸之木以：用

(2)清风徐来徐：渐渐地

(3)或数年不点目精或：有时

(4)人问其故故：缘由

13.用现代汉语翻译下列语句。

(1)高可二黍许。

大约有两个黄米粒那么高。

(2)此子宜置丘壑中。

这位先生应当置身在山崖沟壑中。

14.【甲】【乙】文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。【甲】

文段写王叔远在雕刻时，讲究依据材料原来的外形进行雕刻，各有各的情态;【乙】文段写顾长康在绘画时，讲究依据人物的特点描摹，力求传神。(要求：用自己的话概括)

附参考译文：

太傅谢安说：“顾长康的画，是自有人类以来所没有的。”

顾长康给裴叔则画像，脸颊上多画了三根胡子。有人问他是什么缘由，顾长康说：“裴叔则俊逸爽朗，很有才略，这恰恰是表现他的才略。”看画的人寻味起画像来，的确觉得增加了三根胡子更有气韵，远远赛过还没有添上的时候。

顾长康画谢幼舆的像，把他安置在山崖乱石中。有人问他什么缘由，顾长康说：“谢幼舆说过：‘在一山一水间游乐，自以为超过他人。’这位先生应当置身在山崖沟壑中。”

顾长康画（人物画），有的时候画完之后几年都不去画眼睛。别人问他缘由，他说：“人身体的美丑，没有什么特殊微妙之处;真正的传神之笔，正是那眼睛。”

顾长康谈论作画时说：“要画出‘手挥五弦’的动作很简单，要画出‘目送归鸿’的神态就很难。”

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