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文档简介

现代汉语课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象:汉语言文学专业本专科课程代码:46E00211学时分配:72节赋予学分:4后续课程:古代汉语语言学概论二、课程性质与任务本课程是高等院校汉语言文学专业的一门基础课,以马克思主义理论指导,以国家的语言文字政策为依据,系统地讲授现代汉民族共同语的基础理论和基本知识,加强基本技能的训练,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,为他们从事语言工作、语文教学工作和现代汉语的科学研究工作打好基础。三、教学目的与要求:1、鼓励学生热爱并学好祖国语言,为祖国语言的纯洁和健康而努力。2、使学生准确地掌握现代汉语的语言系统及朗读技巧,熟练地运用汉语拼音方案,具备说讲普通话和推广普通话能力。3、使学生掌握汉字的基本理论和汉字规范化、标准化的原则,正确地使用汉字。4、使学生掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识,辨析和解释词义,丰富自己的词汇,提高用词能力。5、使学生掌握汉语的语法规律,具有辨认词性、分析句子、分辨句子正确与错误的能力。要求学生注意造词练句,恰当地运用修辞格,改进文风,以便达到准确、鲜明、精练、生动的要求。四、教学内容与安排本课程五部分教时分配比例大约为:绪论、语音30%、文字、词汇20%、语法35%、修辞15%、讲授和课内练习的比例为2:1,语音、语法部分的练习比例可高些绪论(2课时)现代汉语是现代汉民族共同语现代汉民族共同语的形成现代汉语的方言现代汉语的特点现代汉语的国内地位现代汉语的国际地位新时期语言文学工作的方针、任务现代汉语规范化现代汉语课程的性质和任务语音(10课时)语音的性质语音的基本概念汉语拼音方案,国际音标声母韵母声调音节结构轻声和儿化音位语调十一、语音规范化问题文字(8课时)汉字的产生,特点和作用二、汉字的形体演变三、汉字的构造单位四、汉字整理和标准化五、掌握规范化汉字纠正错别字词汇(8课时)语素二、词和词的构成三、语素、词和字的关系四、词义的性质五、词义的分解六、同义词七、语境现代汉语词汇的组成熟语:成语、惯用语,歇后语现代汉语词汇的发展变化十一、词汇规范的原则十二、常用的词典、字典及其检字法语法(34课时)语法的概念二、词类是词的语法分类三、实词名词的语法特征动词的语法特征形容词的语法特征形容词和动词合称谓词动词、形容词的异同区别词,又叫非谓形容词数词的语法特征量词的语法特征副词的语法特征代词象声词的语法特征10、叹词的语法特征四、实词的运用各类实词的换用五、虚词介词的语法特征连词的语法特征助词的语法特征语气词的语法特证六、虚词的运用七、短语八、句子成份主语、谓语的构成定语的构成中心语的含义独立语句子成分小结九、句型和句类句型句类十、变式句省略句十一、句子结构常见的错误十二、复句单句和复句的区分复句两大类型多重复句紧缩句复句运用中常见的错误十三、标点符号的作用和种类修辞(10课时)修辞概说二、词语的锤炼三、句式的选择四、词格的运用比喻比拟借代拈连夸张双关仿词反语婉曲对偶排比层递顶真回环对比映衬反复设问反问通感警语五、修辞的综合运用六、修辞中常见的问题七、语体风格五、教学设备和设施语音室、多媒体教室,并需要配备录音、录像设备与磁带、CD、VCD等设施。六、课程考核与评估课程采用平时练习和考试结合的考核与评估方式,期末采取闭卷考核方式七、附录《现代汉语教程》邢公畹主编南开大学出版社1992年版《现代汉语》胡裕树主编上海教育出版社1981年版《语音常识》董少文著文化教育出版社1964年版《现代汉语词汇》符淮青著北京大学出版社1985年版《中国语法理论》王力著商务印书院

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