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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年中班社会优质课教案及教学反思《甜蜜手语》整理中班社会优质课教案及教学反思《甜美手语》

作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是我整理的中班社会优质课教案及教学反思《甜美手语》，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

活动目标:

1学习用手语进行表达

2尝试运用手语表现歌曲内容

活动预备：

歌曲《好朋友》、手语图

活动过程：

一、请幼儿猜猜手语。

老师先用手势做出宁静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿："老师做的动作是少年意思?"可以换一至两个简洁动作请幼儿猜。如："真棒""不要"等

二、请个别幼儿试试用手语"讲话"其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

与幼儿一起争论用手语沟通的作用

三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难受的时候想把难过的事情说出来，兴奋的时候想把欢乐和朋友共享，所以他们会用一种特别的语言"手语"来表达他们的喜怒哀乐。

四、老师教幼儿学打手语，如"感谢，你好吗，你兴奋吗"等。幼儿相互间观看练习。

五、请幼儿分组争论，自创甜美手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组争论，自创甜美手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语

六、创编手语歌《好朋友》

听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，依据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。争论该如何关怀有残疾的幼儿。

活动反思：

残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和关心。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培育孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的'手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，沟通的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生怜悯和爱心，知道关怀关心残疾人，感受学习残疾人顽强英勇，克服困难的精神，在整个活动中幼儿爱好深厚，课堂气氛较好，由于孩子常常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

在学习手语的过程中，是孩子最感爱好的地方，孩子们学习的乐观性很高，达到了调动孩子，应当关心他人的责任意识。在活动中有许多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。

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