中班英语教案interestingfinger

中班英语教案：InterestingFinger教学目标学生能够正确使用四个基本颜色：红色、蓝色、黄色、绿色来表达物品的颜色。学生能够正确运用序数词数到10。学生能够正确认识手指称呼，并能用英语表达。学生能够正确使用句型“Icansee…”来描述手指上的颜色和位置。教学重点学生能够正确使用四个基本颜色。学生能够正确认识手指称呼。学生能够正确使用句型“Icansee…”来描述手指上的颜色和位置。教学准备一个棕色的布袋。四种不同颜色的带有大号手指形状的人造物（每种颜色各有两个）。一块蓝色海报纸，上面写着“InterestingFinger”。一本英语故事书。教学过程Step1导入新知出示蓝色海报纸“InterestingFinger”，让学生发表自己的想法，引入新词汇“interesting”（有趣的）和“finger”（手指）。用故事书中的图片播放一段英语故事，引导学生学习手指的基本称呼，并学习“point”（指向）这一动词的用法。对于初学者可以在棕色布袋里放几只熊，引领学生使用“finger”（手指）找到并指向熊。提问：“你们看到了什么熊？”回答：“Icanseeabrownbear.”（我看到了一只棕色的熊。）Step2学习颜色并创建交互游戏出示四种不同颜色的带有大号手指形状的人造物，让每个学生选择一种颜色的手指，这样所有人都有各自的手指。涂上每种颜色手指使用的颜色，并教授正确的英语单词：红色、蓝色、黄色、绿色。使用“point”（指向）这一动词，玩家需要通过询问他人的颜色，以此来找到自己的手指。例如，“Isyourfingerblue?”（你的手指是蓝色的吗？）基本浅显的颜色和概念可以被其他学生用英语回答，“Yes,itis.”（是的，它是蓝色的。）或者“No,it’snot.”（不是，它不是蓝色的。）。一旦学生找到自己的手指，他们需要用手指点着其他人的手指并宣称其颜色和顺序，使用句型“Icansee…”。玩家必须用句型“Icansee…”来描述他们找到的手指颜色及其位置，例如“Icanseearedfingernexttotheyellowfinger.”（我看到了一个红色的手指，下面是一个黄色的手指。）。Step3学习序数词数到10出示写有数字1-10的10张普通纸，并问学生对这些数字是否感到熟悉。对每个数字进行介绍并模仿，让学生跟着发音和手势，使学生熟悉序数词的发音和数量。以口语为基础，教授与颜色和序数词有关的英语动作。例如，说“Touchyourredfinger!”（摸一下你的红色手指！）并用手势帮助学生理解。以同样的方式引导学生进行活动，发出指令“Touchyoursecondfinger!”（摸一下你的第二根手指！）或“Touchyourfourthfinger!”（摸一下你的第四根手指！），让学生理解序数词并掌握与其相关的英语表达方式。Step4总结和评估概括并总结阶段性学习的新单词和语言知识。给出简短测验，测试学生熟练掌握的单词和关键语言点。鼓励学生使用所学单词和语言知识编写一个有趣的故事。教学结束，回顾教学体验，听取建议和反馈。教学评价本次英语课堂通过有趣的小游戏和互动交流使学生更自然地掌握英语语言技能，增进了学生的英语运用能力，提高了遵循口语指令和组织语言的能力。相关活动涵盖多项