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文档简介

大班科学教案《认识包装袋上的标识》及教学反思一、教学背景分析学科：科学学段：幼儿园大班教学内容：认识包装袋上的标识教学时间：1课时二、教学目标知识目标：能够认识常见的包装袋上的标识，如：商标、厂名、生产日期、保质期等。能够理解这些标识的含义。能力目标：能够通过观察包装袋上的标识，筛选出有用信息。能够分析包装袋上的标识所给出的信息，判断是否可以食用。情感目标：培养幼儿的安全意识。培养班级合作意识，增强集体意识。三、教学准备教师准备①茶叶包装袋、饮料包装袋、零食包装袋等样品。②认识包装袋上的标识PPT。学生准备无四、教学过程1.引入（5分钟）教师展示几个包装袋，请幼儿观察并讨论这些包装袋有什么相同之处。2.认知（30分钟）①教师向幼儿展示PPT，介绍包装袋上常见的标识，让幼儿看图说话，了解不同标识所代表的内容。②教师带领幼儿一起尝试去分析包装袋上的标识、内容，理解包装袋上的各个标识都代表着什么意思。3.尝试（20分钟）①教师将将样品分给学生，并引导幼儿围绕着包装袋上的标识做游戏。如：老师问“这个包装袋上有什么没？”，幼儿“答：有商标、有产品名称、有厂名，还有保质期”。②教师和幼儿一起分析包装袋上有什么不能直接食用的标识或者文字，强调这些东西不能直接食用。③学生小组合作，看看能否将包装袋上的标识相应的放到对应的标准分类中，培养集体合作意识。4.展示（5分钟）学生向全班展示自己对样品包装袋上标识和内容的分类方法，教师评价学生的成果。五、教学反思教学过程中，教师通过PPT的形式了解掌握了更多品牌和标志识别的内容，让学生更好地认识和理解包装袋上的标识，能够更全面地了解到这些标识所代表的含义。教师通过游戏的形式，让孩子们理解各个标识所代表的意涵，培养幼儿的团队协作意识，更好地发挥了幼儿园集体为单位的好处，让孩子们更加明白集体与个体的重要性。教师注重对幼儿安全意识的培养，通过分组的形式，让幼儿具有自主学习和合作学习的能力。教师采用多样化的教学方法，如展示PPT、游戏、分组等，让孩子们从不同角度感受和认识包装袋上的标识，提高了教学的趣味性，调动了幼儿的学习兴趣。总之，在教学中，要符合幼儿的认知

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