人教版新起点英语四年级上册《Unit4AskingforHelpLesson》课教案

人教版新起点英语四年级上册《Unit4AskingforHelpLesson》课教案一、教学内容本课程主要包括以下内容：词汇：dictionary,help,problem,word,right,wrong词组：Lookitup,askforhelp,haveaproblem,spellit,that’sright,that’swrong句型：Whatdoes‘h-e-l-p’mean?/Canyouhelpme?/Ihaveaproblem.教学目标：学生能够掌握本课程中的以上单词、词组和句型，并能在适当的情境下进行运用。二、教学重点学习并掌握本课程中的重要单词和词组；理解并能准确使用本课程中的句型；让学生对不懂的单词和语句以及问题，提出求助。三、教学方法本课程采用互动教学法、情境教学法、体验教学法和任务型教学法相结合的教学方式。四、教学步骤本节课的教学已经分为以下三个部分：1.导入（1）教师播放一段视频，视频中的主人公看到地上有一只蚂蚁摔倒在地，跑过去帮助它并抬蚂蚁渡过了一条河，视频上演过程逗趣，学生可以轻松感受到帮助别人的乐趣。（2）导入一个单词帮助学生理解“帮助”的概念：“help”。教师将一个拼写好的“help”单词卡片示给学生看，然后教师在黑板上写下这个单词。学生看、说、读教师将“help”词的读音和意思快速介绍一遍，然后给出一个利用“help”的句子开场：“CanIhelpyou?”2.学习重点内容（1）教师可以使用课件或黑板，让学生学习本节课的重要单词，可以呈现以下词汇：dictionary,problem,spellit,that’sright,wrong,askforhelp,haveaproblem,Lookitup。（2）让学生学习掌握本节课的重要句型，例如：“Whatdoes‘h-e-l-p’mean?”、“Canyouhelpme?”、“Ihaveaproblem”等。（3）以一个情境的形式练习问题，学生提出求助。例如，教室里弄丢了东西，学生该怎么说？或者学生可以以真实情境提出各种问题和求助。3.总结教师将本节课到目前为止学习的内容回顾一遍，帮助学生回忆本节课的重点词汇、句型和应用方法。鼓励学生在学校和课堂外继续练习运用所学。五、教学反思（1）本节课的教学目标在教师充分理解学生的基础前提下，可以适当增加一些综合化的练习，让学生能够灵活运用所学的语言知识。（2）使用互动教学、情境教学以及任务型教学是本节课中最有效的教学方法。教师需要针对不同的学生，根据不同学生的特点选择合适的教学方法，也就是灵活运用不同的教学方法，这样才能当教师的教学效果提高到最大化。（3）在实施教学的时候，教师应当加强课堂语言的适时性，避免提出复杂的句子和难懂的语言，否则会影响学生的学习效果。六、教学延伸教师可以为学生设置小组讨论，让学生讲述自己提出过的问题，以及获得过的帮助情况，鼓励学生多说英语，并充分锻炼学生的口语表达能力。教师可以在学生中设一个“小查询员”用于查阅相关句子、单词和语言表达的疑难，鼓励学生找到问题的答案