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文档简介

小青蛙教案一年级下册教学目标掌握小学数学中的数位排列概念。培养学生观察能力和分析能力。帮助学生区分数的大小。教学重点帮助学生理解数字排列的概念。帮助学生进行数字排列运算。教学难点帮助学生理解数字排列的规则。帮助学生进行数字排列应用。教学内容数字排列的基本概念数字排列的定义数字排列是由数码按照一定的规律排列形成的数字。数字排列的种类数字排列有升序排列和降序排列之分。数字排列的运算数字排列运算包括数字的比较和数字的排序。数字的比较数字的比较是通过比较数字排列中每个数位上的数字来确定数字的大小。例如，数列1,2,3和3,2,1，前者大于后者。数字的排序数字的排序是将数字按照规定的方式进行排列。例如，数列3,2,1排序后为1,2,3。数字排列的应用数字排列在学习时间的应用。时间分为“时”、“分”、“秒”三个数位，学生可以通过对这三个数字进行数字排列来求出不同的时间。例如，12点30分改为30分12点。数字排列在学习计量的应用。计量中涉及到数量和度量单位，学生可以通过对这两个数位进行数字排列来求出不同的物品数量和度量单位。例如，2升500毫升改为2500毫升2升。教学过程导入新知识老师通过视频、图片等多种形式展示排列的规律，引导学生尝试判断这些数字的排列方式和规律。分析数字排列的规律简单升序和降序练习。老师可以给学生播放一些简单的升序或降序的数字排列视频，让学生根据这些视频中的数字排列规律来判断其他数字排列的大小。例如，学生根据“1,2,3”和“3,2,1”中的数字排列规律判断出另一组数字“2,3,1”的大小。给出一些数字序列，让学生自己尝试排列。例如，给学生一组数字序列“15,11,8,13”，让他们进行排列，使其成为降序排列。数字排列的应用时间的应用。让学生通过数字排列来求出不同的时间。例如，问学生6点45分表示为多少分，学生可以通过排列得出答案405分。计量的应用。让学生通过数字排列来求出不同的物品数量和度量单位。例如，问学生一个箱子装了12个铅笔和18个橡皮擦，总共有多少物品，学生可以通过排列得出答案30个。确认知识点老师可以通过小组竞赛和个人测试等方式来检测学生的数字排列知识掌握状况。思考与总结此堂课教学点重难点在于帮助学生理解数字

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