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文档简介

苏教版语文七年级下册《核舟记》教案一.教学目标1.知识目标了解《核舟记》的基本情节和主题掌握小说中的人物形象和描写技巧理解小说中的文学意义和社会影响2.能力目标1.提高学生的阅读能力和文学素养2.能够自主思考和分析文学作品，形成自己的文学见解3.培养学生的合作精神和表达能力3.情感目标培养学生对小说人物的同情和关注培养学生的历史情感和爱国精神引导学生关注和尊重劳动的价值和意义二.教学重难点解析1.教学重点探究《核舟记》的文学意义和社会影响善于发现和分析小说中的人物形象和描写技巧2.教学难点根据小说的情节和事件逐步推断小说的文学主题独立阅读小说并表达自己的文学见解三.教学过程1.教学准备保证教室的安静和整洁为每个学生准备10页阅读笔记本准备一份课堂分工表2.导入活动1）小组合作1.老师给每个小组分配角色并预告今天将进行的任务2.学生们在10分钟内以小组为单位互相交流，总结自己对“核舟”和“核舟记”的了解2）全体师生互动1.老师带领全班同学分享小组之间的成果和思考2.全体同学根据观点和经验，探讨小说可能存在的主题和文学意义3.学习任务1）读小说并记笔记1.首先请同学们阅读《核舟记》前三章，并在笔记本上记录认为最有意义的字句和段落2.小组内同学彼此串讲所记录的内容，并交流意义和感悟2）文本解析1.老师带领学生分析小说背景和故事情节2.学生们自由发挥探究小说的核心题材和文学价值3）小组讨论1.老师通过分组的方式，组织同学们详细讨论《核舟记》的人物形象和描写技巧2.每个小组代表在课堂前整理好自己的主题和剧情梗概，并给全班同学分享分享4.教学总结1）学生发言让学生们发表对本次课堂的感受和新的认识2）课后任务1.每个小组将对学校的劳动人民进行一次调查并记录下来2.每个学生要将自己的思考和感悟写在课外阅读笔记本上并提交给老师四.教学评估1.评价方式对学生的小组表现和小说分析，进行个人总评价对学生阅读笔记内容进行评分2.评价标准每个小组的加分项以小组表现、小说分析全面性、分工合作等进行综合优化阅读笔记的评估主要考虑各区域的分析深度和文学鉴赏方面的创意程度五.教学延伸1.图书推荐打铁的人，李三和花钱2.课外阅读《野草》、《家》、《活着》，从中了解人民的轨迹、情操和留存的文化记忆3.学术论文明清小说《肆

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