大班语言教案仓颉造字_第1页
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文档简介

大班语言教案：仓颉造字一、教学目标能够理解仓颉造字的历史背景和意义；能够正确书写仓颉创造的部分汉字；能够运用所学所得，积极参与语言交流活动。二、教学内容与重难点1.教学内容仓颉造字的历史背景和过程；仓颉创造的部分汉字的书写方法；相关的语言交流活动。2.重难点学生能否正确理解仓颉造字的历史背景和意义；学生能否准确地书写一定数量的仓颉创造的汉字；学生能否运用所学所得积极参与语言交流活动。三、教学过程及安排1.教学准备准备好讲述仓颉造字的相关材料和图片；准备黑板、彩笔等，方便学生书写。2.教学过程（1）导入让学生想象一个没有文字的世界，生活会变成怎样。引出仓颉制造汉字的历史背景，启发学生思考汉字的重要性。（2）学习仓颉造字的过程和意义通过相关资料的讲解，让学生了解仓颉是如何发明汉字的，以及仓颉造字后汉字的作用和意义。通过真实的故事，激发学生对汉字的兴趣和学习动力。（3）讲解仓颉创造的部分汉字书写方法选出一些简单但有代表性的汉字，比如“一”、“二”、“三”、“土”等，向学生讲解仓颉创造这些汉字的方法和顺序。让学生在黑板上模仿教师的写法，逐渐练习书写汉字。（4）练习让学生分成小组，互相练习刚刚学习的汉字书写，发扬合作精神，相互照顾和提高；为了让学生记得更牢，也可以增加游戏环节。（5）活动给学生提供几个例句，让学生在语言交流中使用已学过的汉字，帮助学生激发语言表达的兴趣；让学生选择一个汉字，组成一个小词，发挥自己的想象和创造力，拓展自己的语言思维。3.总结对于学生的学习过程进行总结，强调重点、难点和易错点，并对学生进行鼓励、肯定和指导。感受到学生的收获，让学生在回家的路上继续巩固所学内容。四、教学评价方式参与度——观察学生是否能够积极参与上课互动、主动提问、合作学习等；书写准确度——观察学生书写的仓颉创造的部分汉字是否正确、流畅；语言交流能力——观察学生是否能够在活动中正确地使用已学过的汉字，且表达清晰、准确。五、教学拓展与延伸制作关于仓颉造字的PPT，让学生在视觉上更好地了解仓颉造字的历史过程；导引学生了解其他国家的文字和文字的起源，增加学生知识面；每日一字——每日提示学生书写一定数量的汉字，让学生在全年范围内系统地学习汉字。六、教学反思通过本次教学，发现学生们对于仓颉造字其实懂得并不多，未能真正理解汉字背后的意义，以及汉字是人类文明最为宝贵

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