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中班音乐教案:我会动教案及教学反思一、前言音乐是幼儿园教育重要的组成部分。中班的幼儿已经具备了一定的语言表达和动手能力,这时候我们可以通过音乐让他们更好地发挥自己的天赋和才能。本文将介绍中班音乐教案我会动教案及教学反思,帮助老师更好地开展音乐教育工作。二、教学目标了解音乐节拍的基本概念;感受音乐的节奏与节拍;学会简单的运动动作,通过运动配合音乐,提高动手动脚的协调能力;培养幼儿的团队协作意识。三、教学内容课程名称:我会动;教学重点:音乐律动与幼儿运动的协调;教学难点:音乐与动作的协作。四、教学活动第一节:熟悉音乐节奏1.活动目标熟悉音乐节奏,掌握音乐节奏的基本概念。2.活动准备音乐播放器,音乐播放器需要能够重复播放。3.活动过程播放乐曲,让孩子们目睹听觉感受音乐的律动,配合手指点头、拍打等动作体验音节的律动;在音乐播放时,让孩子们跟着乐曲,自由动作体验不同的音乐律动;组织孩子们谈论听音乐的感受,总结一下这首乐曲的整体特征。4.活动评价这个环节通过听音乐、配合动作体验音乐的节奏和律动,提高了孩子们的动手能力和运动协调能力,同时培养了幼儿园幼儿发现、观察、思索的习惯,对孩子们的语言表达、想象力、思维能力都有了很好的促进作用。第二节:协调音乐与动作1.活动目标让孩子们学会协调音乐和动作,提高他们的运动协调能力。2.活动准备音乐,教鞭。3.活动过程播放乐曲,利用带有韵律特点的音乐引发孩子们的兴趣和动手动脚的欲望;教师用教鞭引导孩子们进行节奏打拍,加深幼儿体会打击和差异化节奏的意义;运用介绍音节的韵律特点,引导孩子们学会配合音乐的非正常运动动作;针对不同乐曲的特点,分别作出相应的运动解释和表现。4.活动评价这个环节通过音乐的节奏感受,让孩子们更好的理解韵律和节奏,提高了孩子们的协调和合作能力。同时也培养了幼儿园幼儿的良好品质和学习能力。五、教学反思在教学过程中,我们需要注意以下几点:先给孩子们一些简短的音乐习作,有助于鼓励孩子们体验音乐,增强他们的兴趣;注重音乐与动作的协调,通过各种方式帮助孩子们理解音乐,体验音乐的韵律和节奏;教师应该给予孩子们足够的鼓励和赞扬,在活动过程中积极的引导和支持,让孩子们在愉快的氛围中迅速适应并融入

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