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文档简介

5以内的相邻数幼儿园中班数学教案教学目标能够辨认5以内的相邻数能够使用相邻数完成简单数学运算能够利用相邻数的关系解决生活中简单的问题教学重点辨认相邻数的概念相邻数的运用教学难点使用相邻数进行简单运算相邻数的应用教学过程1.导入活动教师拿出5个相邻的数字卡片（例如：1,2,3,4,5），依次展示给学生看，并让学生说出卡片上的数字。教师以问答形式引入相邻数的概念，让学生尝试回答下列问题：什么是相邻数？如何辨认相邻数？教师在黑板上画出相邻数的图形，并用语言解释。2.讲授知识教师依次出示数字卡片：1,2,3，然后让学生说出这些数字的规律。教师引导学生发现：3是2的下一个数字，2是1的下一个数字，于是引导学生得出相邻数的定义。教师引导学生分析相邻数的特征，加深学生对相邻数的理解，并激发学生学习的兴趣。3.示例练习教师用示例练习巩固学生对相邻数的认识与运用。比如，教师出示数字卡片：2,3，然后问学生这两个数字的总和是多少，让学生口算得出答案。再比如，教师出示数字卡片：3,4，然后问学生这两个数字相加得到的总和是多少，让学生口算得出答案，并且引导学生意识到这样的计算方式与直接算加法的结果相同。4.实践探究教师设计生活场景问题，让学生运用相邻数的特点解决问题。比如，教师可以问学生：“小明家有三个苹果，小红家有两个苹果，请问他们家一共有几个苹果？”鼓励学生使用相邻数的特点对问题进行分析，引导学生得出答案，并让学生口算检验自己的计算是否正确。5.总结活动教师在黑板上总结相邻数的概念、特征、应用，让学生掌握重点。教师提问：这个概念在学习数学中有什么用处？让学生思考，回答出自己的答案，并鼓励学生将相邻数的知识应用到日常生活中。教学评价集体评价：教师可以将相邻数的几个题目出给全班，在教室中进行比赛，培养学生的竞争意识。个别评价：教师可以在班级中逐一发放试卷，开始个别评价，了解学生掌握相邻数知识的程度。总结相邻数是学习数学必须掌握的基础概念之一，在日常生活中也经常被应用到。通过此次教学，学生能够正确理解相邻数的掌握方法与计算规律，掌握基本的相

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