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文档简介
小学四年级上《走月亮》课教案一、教材分析本节课的教材为小学四年级上册语文教材《走月亮》一课，该课主要以“情感交流”为主线，让学生感受同学间的情感交流和父母对孩子的爱，同时也通过故事情节，让学生真正理解“珍惜眼前人”这一文化核心。二、教学目标1.知识与能力通过本节课的教学，学生应该能够了解以下知识与能力：理解课文的主题和情感；了解神话故事中的“嫦娥奔月”传说；掌握运用“感叹句”表达强烈的情感；了解并学会运用“反话”表达情感。2.过程与方法通过本节课的教学，学生应该能够掌握以下过程与方法：听-说-读-写教学法；情感交流式教学法。3.情感与价值通过本节课的教学，学生应该能够培养以下情感与价值：培养爱与感恩的情感；培养同情、制约自己的情感；弘扬中华传统文化核心价值观。三、教学过程1.导入（10分钟）通过对班里一些优秀学生的表扬，引导学生想起自己的同学和父母对自己的爱。2.预习（10分钟）通过展示月亮和星星的图片，引导学生对生活中美好的事务和人物进行预习，引导学生思考珍惜眼前人的重要性。3.观看动画片（20分钟）观看《走月亮》动画片，让学生深入了解传说中的“嫦娥奔月”以及故事中小朋友和妻子对父亲的爱。4.情感交流（20分钟）教师以情感交流式教学法引导学生展示出自己的感受与思考。提醒学生，珍惜生命中重要的人和事。5.教学案例（15分钟）教师通过简单的教学案例，帮助学生更好地理解与运用反话和感叹句。6.总结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，并点名表扬一些表现优秀的学生。四、教学方法1.情感交流式教学法情感交流式教学法是指在教学中以互动与情感交流为主要形式的教学方法。这种方法可以加强学生与教师的沟通，激发学生的情感，增强学生学习积极性和情感体验能力。在本节课中，情感交流式教学法可以让学生通过互相分享与交流，更深入地理解“珍惜眼前人”这一思想。2.听-说-读-写教学法听-说-读-写教学法是指教师通过四个方面来让学生更好地掌握某种语言技能。在本节课中，教师可以通过学生听、说、读、写学习语文知识，让学生更直观地接触语文，更快速地掌握语文知识。五、教学设备教学设备应该包括以下内容：讲台、黑板；《走月亮》动画片；月亮和星星的图片。六、教学反思通过本节课的教学，学生在互相分享的过程中逐渐认识到“珍惜眼前人”这个文化核心，同时也通过反话和感叹句的学习，更好地表达情感。但在教学过程中，可能存在一些学生对反话和感叹句的运用理解不到位，需
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