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文档简介

大班语言课教案《玩声音》课堂背景本次语言课程是针对大班幼儿的，主要目的是通过玩声音的方式进行教学，以此促进幼儿的语言表达能力和音乐素养的培养。本次课程的时间为40分钟。教学目标通过本次课程的学习，大班幼儿应该能够：认识和发出不同的声音。用简单的词语和句子表述不同声音的特点。学会利用各种媒介素材创造不同的声音。了解和感知不同的音乐节奏和节拍。教学重点声音的认识和鉴别。创造声音的方法和技巧。音乐节奏和节拍的感知和表达。教学方法情境教学法。通过模拟各种情境，让幼儿发现并认识不同的声音，并借此提升他们的表达能力和想象力。游戏教学法。通过各种创意的游戏和活动，让幼儿乐于探索和发现流动的声音，锻炼他们对声音的敏感度和感知能力。演绎教学法。通过让幼儿在课堂上模仿不同的声音和产品广告，使幼儿学习到语言的正確运用方式，有助于提高他们的口语表达和音乐素养。教学过程热身活动（10分钟）设计一个简短的热身活动，认识声音和鉴别声音。老师示范发出不同的声音，如：打喷嚏、饮料罐弹开的声音、舔吮食物的声音等等，要求幼儿模仿并发出同样的声音。正式教学（25分钟）第一阶段：创造声音让幼儿利用各种材料和物件创造不同的声音，如缩短吸管制造声音、利用勺子打锅等等。鼓励幼儿按照自己的方式，通过不同材料和物品进行实验和创作。教师可以准备录音机或智能手机，在幼儿创造声音的过程中进行记录。第二阶段：答题游戏设计一个简单的答题游戏，通过辨认声音答对问题。教师播放录制好的声音，如车鸣笛、电话响等等，要求幼儿辨认出来，并答对问题。可通过游戏的方式培养幼儿对声音的敏感度和感知能力。第三阶段：广告模仿选择幼儿常见的商品广告，如喜茶的广告等，让幼儿在老师的指导下模仿广告中的声音。如“来一杯葡萄柚茶，滋润你的心情”，让幼儿在模仿的过程中，逐渐领悟语言运用的精华，提高他们的口音和音乐素养。结束语（5分钟）总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中积极探索、创造声音，提高幼儿的表达能力和音乐素养。教学评估教师观察记录，针对课堂上幼儿对声音的认知和表达能力进行评估。课后布置作业：要求幼儿在家中亲身体验和创造不同的声音，并在下次课堂上进行分享和讨论，以此加深幼儿对声音的认识和表达能力。教学反思本次课堂的设计取得了较好的教学效果，幼儿们通过创造声音，辨认声音和模仿广告，逐渐掌握了发音和口音的技巧，并提高了表达能力和音乐

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