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文档简介

中班语言故事教案——爱笑的鲨鱼教学目标学生能够听懂故事中的词语、句子，并做出正确的反应。学生能够理解故事中所传递的情感信息，如喜悦、担忧等。学生能够参与和表达自己对故事的理解、想法和情感。教学重点掌握故事的情节和主要词语。学生能够尝试对故事情节的理解与描述。培养学生正确的语言表达和思维能力。教学准备故事（可以自备或搜索适合的故事）。相关的教学用具，如PPT，简笔画或应用程序等。教学环节教学引导引导学生通过儿童文学故事学习语言知识并培养其情感和思维能力。教师可以在课前准备相关故事，根据学生的学习情况来进行教学。为学生营造轻松愉悦的教学氛围，创造利于学生自主探究、合作探究的氛围。故事主题让学生学习一则关于“爱笑的鲨鱼”的故事。故事情节本故事讲述了一只非常喜欢笑的鲨鱼。每当他看到别的鱼在逞强争斗时，他总是会一边笑，一边劝它们说，“不要打架，不然你们都会受伤的！”每当其它鱼儿被威胁时，他也会勇敢地站出来保护他们。因此，其他鱼都喜欢和他玩耍，对他也十分尊重，它们都认为这只鲨鱼是一只非常好的朋友。但是，有一次，这只鲨鱼意外地获悉了一件让他感到非常不安的事情，原来，它并不是像其他鲨鱼一样凶残地靠捕食来生存的，它的饮食是以海草为主。鲨鱼感到非常的难过，他知道这意味着他的同胞们不会理解自己，也不会欣赏他。他感到自己像个外人一样，失去了朋友和生存的根基。但是，聪明的鲨鱼意识到，他可以用自己的行动来威服其他的鱼儿。他决定独自舞动起自己独特的“海草之舞”。第一次，它是独自一人跳着，但随着他体态的自由和美妙，身旁的其他鱼儿渐渐地也停下来，注视着它，然后也开始跟着跳舞。故事的最后，所有的鱼儿在他们的海洋王国中欢声笑语，任何争吵或矛盾都不再存在。大家都知道，尊重和信任是建立友谊的基石。教学活动通过本故事的讲解，可以引导孩子们一起探讨它所传达的信息，借此层层递进、驱使思考，达到教学的目的。情感交流教师可以开始带头分享自己的情感，在简要概括了故事情节的基础上，进一步引导学生思考本故事所讲述的“爱与善良”，并且与学生一起谈论本故事的情感核心。朗读故事教师可以朗读故事，让学生跟读，读完后可以让学生展示他们听懂了什么内容、对故事的感受和理解等。分组讨论教师可以把学生分组，让每组围绕一个问题展开讨论，例如：“故事中的鲨鱼为什么会被其他的鱼儿接纳？”或“学习本故事后，我们学到了什么？”，让学生意识到每个人都有自己的独特之处，只有积极去了解和尊重他人，才能建立良好的人际关系。个人创作教师可以让学生自由发挥，画出自己理解中“爱笑的鲨鱼”这一主题的图画，或者写一个自己有关想象的鲨鱼的故事。整合思考通过之前的学习活动，整合学生的思考，一起回顾故事情节，强化学生们对“爱与友谊”的深刻理解。同时也可以引导学生思考：自己在日常生活中应该如何表现出“爱与友谊”。反思教学帮助学生回顾教学内容，达到对教学内容的理解透彻。教学效果通过本次教学，希望学生能够更好地理解“爱与友谊”的含义，也让学生在轻松愉快的故事体验中，收获

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