大班音乐主题活动方案设计方案（三篇）

第2页共2页大班音乐主题活动方案设计方案活动目标：1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。活动准备：为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下准备：1、场景布置(在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中)2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙(口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片)活动过程：(一)以“抬豆子”的形式，进行节奏练习。教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。(来罗)(通过老师的语言提示，幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)(二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。1、教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。”2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。教师：我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。(这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔)三、借助图谱，自主学唱歌曲。1、教师清唱歌曲“你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听?”(请一个幼儿配合)2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样?”3、根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。(1)用拳头表示“嗬嘿”“歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。”(2)区分____个“翻跟头”“前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样?”大班音乐主题活动方案设计方案（二）活动目标：1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：幼儿已学会歌曲“欢迎客人”活动过程：一、练声：问好歌二、复习歌曲：欢迎客人朋友三、创编歌曲：1、幼儿发散讨论：今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导。3、集体交流分享：四、语言节奏：美丽的幼儿园今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。五、舞蹈：小鸡舞大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!大班音乐主题活动方案设计方案（三）活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿观察。①师清唱，边唱边指图谱。②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌词资料。①个别幼儿表现。②自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“