创建“环保银行”（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

创建“环保银行”（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：综合实践活动——创建“环保银行”

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境保护的认识，使学生明白环保的重要性，提高环保意识。

2.创新思维：引导学生运用创造性思维，设计出具有创新性的“环保银行”方案。

3.团队合作：培养学生团队协作的能力，学会与他人共同解决问题。

4.实践能力：学生通过动手实践，提高解决问题的能力，培养实践操作技能。

5.批判性思维：培养学生对问题进行深入思考，学会从不同角度分析问题，提出解决方案。学情分析四年级的学生已经具备了一定的环境科学知识，对环保有了初步的认识。他们在思维上具有创新性和灵活性，能够提出一些新颖的点子。大部分学生具备良好的团队合作意识，愿意与他人共同完成任务。

然而，学生在实践操作能力和批判性思维方面存在一定的不足。他们可能对于如何将理论知识运用到实际问题中，以及如何从不同角度分析问题并提出解决方案还不够熟练。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足的问题，这可能会影响到课程的顺利进行。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生，引导他们养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.教学方法：针对学生的学情，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，以提高学生的环境意识、创新思维、团队合作和实践能力。

2.教学活动设计：通过角色扮演，使学生更好地理解环保的重要性；通过实验和游戏，引导学生动手实践，提高解决问题的能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、环保案例视频等，帮助学生直观地了解环保知识，激发学生的学习兴趣。同时，组织学生进行实地考察，将理论知识与实际相结合。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一系列环保问题，如全球变暖、水资源短缺等，引导学生思考环保的重要性。提问：“你们认为我们应该如何保护环境？”学生发表自己的想法，教师总结并引出本课的主题——“创建环保银行”。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解环保银行的概念、目的和意义，让学生了解环保银行的作用。通过举例介绍环保银行在生活中的应用，如废旧物品回收、节能减排等，帮助学生更好地理解环保银行的价值。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为我们学校应该如何创建环保银行？”学生分组讨论，提出建议。教师引导学生从环保、创新、实践等角度分析方案的可行性，并对学生的建议给予肯定和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道实践性作业：设计一份环保银行的宣传海报。要求学生结合所学知识，充分发挥创意，宣传环保银行的理念。学生分组完成作业，教师巡回指导。

5.课堂总结（5分钟）

教师邀请学生分享自己的宣传海报，并对学生的作品给予评价和鼓励。总结本节课所学内容，强调环保银行的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

6.课后拓展（5分钟）

教师布置课后作业：调查身边的环保行为，了解环保银行的实际应用。要求学生结合所学知识，分析环保行为的优点和不足，并提出改进措施。

教学过程设计总时长：45分钟。知识点梳理1.环保银行的概念：环保银行是一种旨在推动环保事业发展的金融机构，通过收集和利用废弃物、节能减排等方式，为环保项目提供资金支持。

2.环保银行的目的：通过环保银行的平台，引导社会资源投向环保领域，促进绿色经济的发展，实现可持续发展目标。

3.环保银行的意义：环保银行有助于提高公众的环保意识，推动社会各界参与环保事业，形成良好的环保氛围。

4.环保银行的应用：环保银行在生活中的应用包括废旧物品回收、节能减排、绿色出行等方面，通过这些应用，降低环境污染，提高资源利用效率。

5.创建环保银行的步骤：创建环保银行需要明确银行的目标、制定相关政策和规定、宣传推广、组织动员社会各界参与、定期评估和调整等步骤。

6.环保银行的创新思维：在创建环保银行的过程中，要注重创新思维的运用，如设计独特的环保项目、采用先进的技术手段、探索新的商业模式等。

7.环保银行的实践能力：参与环保银行的项目实施，需要具备一定的实践能力，如组织协调、项目管理、沟通能力等。

8.环保银行的团队合作：环保银行的创建和实施需要多个领域的合作，如政府、企业、社会组织、公众等，因此，团队合作能力至关重要。

9.环保银行的评价与反思：对环保银行的运行效果进行评价和反思，有助于发现问题、总结经验，不断优化和改进环保银行的工作。

10.环保银行的推广与拓展：在成功创建环保银行的基础上，如何将其模式推广到更多地区和领域，实现环保事业的全面发展，是一个值得探讨的问题。内容逻辑关系-知识点：环保银行的定义、目的、意义

-关键词：环保、金融机构、可持续发展、绿色经济

-板书设计：环保银行定义、目的、意义

②环保银行的应用与实践（5分钟）

-知识点：废旧物品回收、节能减排、绿色出行等环保银行的应用

-关键词：应用、实践、资源利用、环境污染

-板书设计：环保银行应用领域、实践案例

③创建环保银行的步骤与方法（10分钟）

-知识点：明确目标、制定政策、宣传推广、组织动员、定期评估

-关键词：步骤、方法、目标、政策、宣传、组织、评估

-板书设计：创建环保银行步骤、方法课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《环保银行的全球实践》、《绿色金融的力量》、《可持续发展与环保银行》

视频资源：《环保银行案例分析》、《环保银行的昨天、今天和明天》、《绿色金融的力量》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择感兴趣的内容进行阅读和观看，了解环保银行在全球范围内的实践案例，以及绿色金融在推动可持续发展方面的作用。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生还可以结合本节课的内容，思考如何将环保银行的理念应用到学校和社区中，提出自己的环保计划，并在课后进行实践。教师可以给予学生建议和支持，帮助他们将理论知识转化为实际行动。

此外，学生可以查阅相关资料，深入了解环保银行在解决环境问题方面的作用和成效，并结合实际情况，分析环保银行在未来的发展前景。教师可以引导学生从多个角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：在课堂上，我们设计了一个“环保银行”的宣传海报实践活动，让学生能够将所学知识应用到实际中。这个活动的创新之处在于，它不仅要求学生理解环保银行的概念，还要求他们发挥创意，设计出有吸引力的宣传海报。

2.小组讨论模式：我们采用了小组讨论的模式进行教学，让学生在讨论中互相学习，互相启发。这种模式有利于培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：由于课程内容较多，课堂时间显得有些紧张。在未来的教学中，我们需要更有效地管理课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生参与度：虽然我们设计了一些互动环节，但部分学生的参与度仍然不够高。如何提高学生的参与度，是我们需要思考的问题。

3.评价方式：目前的评价方式主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，是否能够更全面、更准确地评价学生的学习效果，是我们需要探讨的问题。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：我们将重新审视课堂时间的分配，尽量保证每个环节都有足够的时间进行，同时避免时间的浪费。

2.提高学生参与度：我们将尝试更多的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。同时，我们也会关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。

3.多元化评价方式：我们将采用多元化的评价方式，除了课堂表现和作业完成情况，还将引入学生自评、同伴评价等方式，更全面、更准确地评价学生的学习效果。同时，我们也会关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在评价中得到公正的对待。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我们布置了一道实践性作业——设计一份环保银行的宣传海报。要求学生结合所学知识，充分发挥创意，宣传环保银行的理念。此外，我们还要求学生撰写一份课后反思，思考自己在课堂上的学习收获和需要改进的地方。

2.作业反馈：

我们将及时对学生的作业进行批改和反馈。在评价学生的宣传海报时，我们将关注以下几个方面：创意性、环保理念的传达、设计技巧等。对于表现优秀的学生，我们将给予肯定和鼓励；对于需要改进的学生，我