一二年级水平一-第三章1积极愉快地上好体育课 教学设计

一二年级水平一--第三章1积极愉快地上好体育课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是人教版《体育与健康》课程的一年级和二年级水平一章节，第三章内容为“1积极愉快地上好体育课”。本节课主要围绕培养学生积极参与体育课程的态度和习惯，以及发展基本的运动技能和身体协调性展开。教学内容包括：

1.学习简单的跑步技巧，如原地跑步、直线跑步和变换跑步速度。

2.学习基本的跳跃技巧，如单脚跳和双脚跳。

3.培养学生团队协作和竞争意识，进行团队游戏和比赛。

4.教育学生遵守体育课的纪律和规范，保持积极愉快的情绪。

教学重点：培养学生积极参与体育活动的态度和习惯，发展基本的运动技能和身体协调性。教学难点：掌握简单的跑步和跳跃技巧，团队协作和竞争意识的培养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行培养。

1.运动能力：通过学习简单的跑步和跳跃技巧，使学生能够掌握基本的运动技能，提高身体协调性，培养学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的态度和习惯，使其能够自觉进行体育锻炼，增强身体素质，养成良好的健康行为。

3.体育品德：通过团队游戏和比赛，培养学生的团队协作和竞争意识，使其能够遵守体育课的纪律和规范，保持积极愉快的情绪，形成良好的体育品德。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在前面的课程中已经学习了基本的运动技能，如跑步、跳跃和简单的团队协作。他们对于体育课程有一定的了解，具备一定的运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级和二年级的学生通常对体育课程充满热情，他们对奔跑、跳跃等运动充满好奇心。在学习能力上，他们具备基本的运动协调性和学习能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践和游戏来学习，注重动手能力和合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跑步和跳跃技巧时，学生可能会遇到动作不协调、跑步姿势不正确等困难。此外，他们在团队合作和竞争意识方面可能存在一定的挑战，需要引导和培养。对于部分学生来说，保持积极愉快的情绪和遵守纪律规范也是一个挑战。教学方法与策略1.针对学生的兴趣和能力，本节课将采用实践教学法、游戏教学法和分组教学法。实践教学法帮助学生通过实际操作掌握跑步和跳跃技巧；游戏教学法激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力；分组教学法培养学生的团队协作和竞争意识。

2.具体教学活动包括：a)跑步和跳跃技巧的练习：通过组织学生进行原地跑步、直线跑步和变换跑步速度的练习，以及单脚跳和双脚跳的练习，让他们在实践中掌握技巧。b)团队游戏和比赛：设计一些简单的团队游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高团队协作和竞争意识。

3.教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、体育器材和音乐等教学媒体。多媒体课件展示跑步和跳跃技巧的示范，让学生更清晰地了解动作要领；体育器材如跳绳、接力棒等，用于开展团队游戏和比赛；音乐为学生提供动感的背景，激发他们的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育课的兴趣，激发其积极参与的热情。

过程：

开场提问：“你们知道上体育课的重要性吗？它对我们的生活和健康有什么影响？”

展示一些体育活动的图片或视频片段，让学生初步感受体育课的魅力。

简短介绍上体育课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育课基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育课的基本要求、运动技能和健康知识。

过程：

讲解体育课的定义，包括其主要要求和学习内容。

详细介绍体育课的运动技能和健康知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育课案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育课的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育课案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育课的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育课解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地参与体育课，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育课相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育课的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育课的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育课的基本要求、运动技能和健康知识等。

强调体育课在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育课。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育课的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童体育活动指南》：这本书详细介绍了适合儿童的各种体育活动和游戏，有助于家长和教育工作者组织体育活动，促进儿童身心健康。

-《青少年体育活动指南》：这本书提供了适合青少年的各种体育项目和训练方法，旨在帮助青少年提高运动技能，增强身体素质，预防运动损伤。

-《运动与健康》：这本书深入浅出地介绍了运动对身体各个系统的影响，以及如何通过运动保持身体健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一些简单的体育活动，如跳绳、跑步、做瑜伽等，记录自己的运动过程和感受，了解运动对身体健康的益处。

-学生可以观察身边的家人和朋友，了解他们的运动习惯和健康状况，探讨运动对生活质量的影响。

-学生可以查找一些关于体育运动的新闻和报道，了解我国体育事业的发展状况，了解体育运动员的训练和比赛生活。板书设计-设计关键词：体育课、积极参与、运动技能、健康行为、体育品德。

-设计句或词：积极愉快地上好体育课、发展基本的运动技能、保持积极愉快的情绪、遵守体育课的纪律和规范。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-采用图形、颜色和符号等元素，使板书更具视觉吸引力。

-设计有趣的插图或图标，如运动员、运动器材和运动场地等，增加学生的学习兴趣。

3.板书设计应结合学生的年龄特点和认知水平，使之更容易接受和理解。

-使用简洁明了的语言和图示，符合学生的认知水平。

-设计互动式的板书，如填空、选择题或问答等，激发学生的参与和思考。

以固定字符“七、板书设计”作为标题标识，再开篇直接输出。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要让学生了解体育课的重要性，学会积极参与体育活动，并掌握一些基本的运动技能。通过学习，学生应该能够：

-描述体育课的基本要求和重要性。

-展示跑步、跳跃等基本运动技能。

-遵守体育课的纪律和规范，保持积极愉快的情绪。

2.当堂检测

为了巩固所学内容，进行以下当堂检测：

（1）选择题

1.下面哪个选项是体育课的基本要求？

A.准时到课

B.穿着运动服

C.不参加比赛

D.自由活动

2.下面哪个行为不属于积极参与体育课？

A.认真听讲

B.主动参与练习

C.违反课堂纪律

D.积极配合同学

（2）简答题

请简述体育课的重要性以及如何保持积极愉快的情绪。课后作业为了巩固本节课所学内容，布置以下课后作业：

1.写一篇关于体育课的短文，内容包括：

-体育课的重要性

-如何积极参与体育活动

-保持积极愉快情绪的方法

2.设计一个简单的体育游戏或活动，并说明其目的和规则。

3.观察身边的家人或朋友，了解他们的运动习惯和健康状况，探讨运动对生活质量的影响。

4.调查学校的体育设施和课程设置，分析其优缺点，并提出改进建议。

5.编写一个关于体育运动的新闻报道，内容包括：

-我国体育事业的发展状况

-体育运动员的训练和比赛生活

-体育赛事的举办和影响教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学是一门艺术，需要不断地探索和实践。以下是我对本节课的教学反思：

首先，我在导入新课时通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣。这使我意识到，激发学生的兴趣是教学成功的关键。在今后的教学中，我会更加注重导入环节的设计，以激发学生的学习欲望。

其次，我在讲解体育课基础知识时，使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解。这让我认识到，教学辅助工具在教学过程中的重要性。在今后的教学中，我会继续运用多样的教学辅助工具，提高教学效果。

再者，我在案例分析环节，引导学生思考体育课的实际应用。这让我认识到，培养学生的思考能力和应用能力是教学的重要目标。在今后的教学中，我会更多地设计案例分析环节，