有关数学教研活动总结范文（5篇）

第页共页有关数学教研活动总结范文〔精选5篇〕有关数学教研活动总结范文〔精选5篇〕数学教研活动总结1我校数学研组组织全体数学老师进展课程标准的学习，并要求老师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学理论，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。一、学习新课标，转变教育观念。老师是课程改革实验的详细施行者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系实验的成效。过去的教育观念认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。假如我们老师如今还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生开展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得根本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能得到充分开展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深化理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。二、贯彻新课标，转变教学方式。新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上，老师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的详细做法：〔一〕让学生在现实情境中体验和理解数学数学于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要严密联络学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。〔二〕加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，老师要鼓励学生独立考虑，自主探究，加强合作学习，进步教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个老师难以面向差异的众多学生教学的缺乏，从而真正实现使每个学生都得到开展的目的。〔三〕重视培养学生应用数学的意识和才能。学生掌握了知识和技能以后，老师应该充分利用学生已有的生活经历，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。三、运用新课标，转变评价方式。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和开展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和开展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的鼓励作用，保护学生的字自尊心和自信心。通过改变以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是学生如今能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常开展。数学教研活动总结2本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改良教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的根底。一、努力进步完善自己，进步业务程度和教学才能、管理才能。在这一年里，我积极参加业务学习，不断进步自己的业务才能，为了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知识和技术，同时处处留心生活中的各种资料，不断为自己充电。进步自身的教学才能。总结自身的缺乏，并想方法改良完善自己，在学习与积累的同时，主动向与其他老师谈心得体会、与之交流思想，虚心请教，经常登陆一些信息技术交流网站，进步自己的教学管理才能。充分利用学校先进的教学条件，实在抓好教学工作。认真分析^p、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培养学生创新精神和理论才能作为主攻目的，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他老师互相听课，讨论新教法，不断的完善自身的教学手段，抓好教学工作。二、加强理论学习，注重课堂理论。1、坚持以《新课程标准》和课改理论为根据，制定个人教研活动方案。认真学习《新课程标准》，对教材进展分析^p，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主开展。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，进步自己的教研力。三、勤于教研，提升素质。1、按时参加数学教研组的学习，并经常向优秀老师虚心请教，不断进步自己的理论修养和业务素质。撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论根底。2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，实在转变观念，夯实了自己的理论根底。四、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研理论中，及时进展教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，获得了点滴成果。在忙繁忙碌的工作中，我的教学、理论程度和教研才能各方面有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和进步。总之，成绩代表着过去，将来等待着创始，我如今所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的间隔，一滴水也可以化为云，我将在现有的根底上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的相貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。数学教研活动总结3教育教学是学校的核心工作，老师的教学程度是表达教学效果的关键，然而老师的教学程度的进步是靠教研活动来完成的，所以，正常的教研活动的开展是一个学校生存开展的必备条件，也是老师们学习的平台，对此，我校非常重视教研活动的开展。本学期，在学校教诲处的安排下，结合我校实际，开展了形式多样的教研活动，主要是开展本校的换班上公开课和示范课的教研活动，现将本期开展的教研活动总结如下：1、20xx年x月x日，数学教研组组织全组老师在一年级开展了由郑中凡老师执教的《整十数加减整十数》，课前执教老师认真备课，课后全组老师一起议课，共同讨论，反思本节课的成功与缺乏之处，通过活动让我们全组老师收益非浅，收获颇多，学到了不少知识。2、20xx年x月x日，数学教研组组织全组老师在四年级开展了由赵龙书老师执教的《小数大小的比拟》的内容，同样课前执教老师认真备课、设计教学过程和各个环节的处理，课后认真全组老师议课，正确评议，通过开展本次活动让我们所参与的老师都学到了很多新的教学方法、理解了新的理想念，为老师们及时充电提供了时机。3、20xx年x月x日，学校组织全体老师到杨家坪小学开展教研研讨，由徐红林老师执教三年级数学《两位数乘两位数的不进位笔算乘法》内容，课前我们认真组织全体数学老师熟悉教学内容，参与集体备课，共同讨论本节课的教学方法和教学设计，课堂上认真观课，课后认真议课并及时加以总结，让全体老师共同参与、共同学习、共同进步。通过和杨家坪的数学老师交流，让我们学到了一些新的教学方法。使每一位老师都受益匪浅。4、20xx年x月x日，学校又组织全体老师到洗马群丰小学参与开展教研研讨，我校由韦云红老师执教了一节体育课，群丰小学的严老师上了一节语文课，由于没有数学课，所以数学教研组的老师分成了两组，分别听了这两节课，课后全体老师认真议课并及时加以总结，让全体老师共同参与、共同学习、共同进步。通过活动让老师们学习新的教学方法、理解了新的理想念，从而为今后的教学工作效劳。总之，通过本学期教研活动的开展，让全体老师都学到了很多新的知识，对老师们的业务程度进步大有帮助。当然，我们的工作中也存在很多缺乏，比方：没有充分调动老师的积极性，集体备课仍是形式，没有真正发挥集体备课的作用等,这些问题都有待于今后的工作中逐步改良完善，我们将继续开展形式多样的教研活动，进步老师们的业务程度，让老师们适应社会的开展，为我们从事教育教学工作打根底，为祖国的建立输送合格的人才做准备。数学教研活动总结4一学期的.工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持理论重要思想和科学开展观为指导,以实现的中国梦。积极推进根底教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训，全面进步老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来理论新课程，施行新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、才能构造的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因此，我们实在认真组织老师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。不断进步认识，深化和开展，积极投入教学理论当中，表达课改的新理念;同时，每位老师都认真做好记录，及时反应小结，交流心得感受，从而不断促进老师专业素质的开展。2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的才能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，实在抓好教材研究分析^p工作。尤其对实验年级的教材认真进展了分析^p。同时还组织各任课老师也对教材进展全面分析^p、交流。大家畅所欲言，积极讨论学习，对教材要有选择、加工的才能。这样，促进了老师间互相商讨、学习、共同开展进步教学才能，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探究教学新形式。组织开展了教学案例分析^p工作，着重分析^p成功之举和败笔之处，鼓励老师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，理论—认识—再理论—再认识，逐步反思理论中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析^p讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面进步教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达“三维目的”。因此，我们非常重视课堂教学的研究，不断施行新课程改革。1、组织老师进展了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，认真分析^p，找原因，找差距，定措施，并和老师进展学术讲活，真心交流、协商、学习，共同进步促进。同时，创立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所进步。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进展了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必须表达课改的新理念，创立自己的教学形式。首先，老师人人登台，人人参与，每位老师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进展公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创立新课程教学形式，促进本校的教学程度的进步。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都表达了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。同时注重评价鼓励，注重练习形式的多样性，层次性，兴趣性的设计。最后，再次对年青老师的教学进展追踪、调查、指导、评价，使其不断进步教学程度。3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探究，参与教学的才能。学校领导非常重视亲自组织进展校本培训，研讨，采取定目的、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进展了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进展了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研气氛。这样有利于不断借鉴、理论、创新，形成自己的教学艺术。本学期，在学校领导的大力支持及本组老师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华，同时也进步了我校的数学教学质量。数学教研活动总结5一学期来，我们小学数学教研组的全体老师以整体推进素质教育为目的，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。二、教研组建立根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热