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文档简介

人教PEP四年级上册英语教案Unit6Meetmyfamily一、教学目标能听懂、会说、会读、会拼写单词dad，mom，brother，sister和baby。能正确运用What‘sthisinEnglish？It‘sa…和Who‘she／she？He／Sheismy…进行日常交流。能听懂、会说和朗读短文Meetmyfamily，理解文中意思并回答问题。培养学生对家庭、亲情的认识和感情。二、教学重难点教学重点：单词dad，mom，brother，sister和baby的学习和应用；短文Meetmyfamily的教学。教学难点：短文理解和回答问题。三、教学过程1.Warmingup教师手持家庭照片或卡片图片，引导学生认识家庭成员，howmanypeoplearethereinyourfamily？请学生回答Myfather，mymother，mysister（强调复数s结尾）。2.Pre-task首先出示dad，让学生看图片、听声读音，并重复。然后出示其他单词，采用同样方式教学mom，brother，sister和baby，并简单介绍单词的意义。3.Task1听音乐，学生跟读单词，我板书单词，学生用彩笔圈出音标。教授hat，easy和baby单词和音标。板书hat，easy和baby的单词和音标。学生跟读三个单词并识别含有直音和抑扬调的单词。并做下列练习：（1）练习说单词：请学生根据图片说单词，并检查自己的口音是否准确。（2）练习听单词：布置一个听词任务，让学生听单词，然后选择图片。（3）练习看图：出示图片，让学生认识并用母语介绍这个人物。4.Task2介绍句型：What‘sthisinEnglish？It‘sa…教授目标句型What‘sthisinEnglish？It‘sa…。让学生知道这个句型表示询问英语中的某个词和中文之间的对应关系。教师模仿单词发音，学生识别并说出单词，并用图片和单词进行匹配。5.Task3学习短文Meetmyfamily，提问并回答问题。（1）教师出示短文并教授重点单词，学生进行跟读，并读出目标句型。（2）通过打印卡片或黑板上等方式，让学生看短文并回答问题。（3）请学生将文章连成故事的脉络提高语境交际能力。6.Extension让学生回家挑选自己家人的照片和简单介绍，下次上课与大家分享。四、板书设计五、教学反思人教PEP四年级上册英语教案Unit6Meetmyfamily，通过重点单词的教

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