幼儿园小班安全《不跟陌生人走》课获奖教案教学设计设计含反思_第1页
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文档简介

幼儿园小班安全《不跟陌生人走》课获奖教案教学设计一、教学目标学生能够正确理解“不跟陌生人走”的意思，知道何为陌生人，并且能够明确有哪些与自己亲近的人可以相信并与之同行。学生能够明确表达出自己被陌生人拦住时，应该如何处理和应对。学生在能够通过看、听、说和手动操作的方式，编织一个安全环境和防止被侵害的模拟案例。二、教学内容生活中的陌生人危险学习认识陌生人的概念。引导孩子们了解陌生人的性质以及陌生人可能存在的危险。安全行走方法学习如何安全地在陌生环境中行走。通过实际行走中的模拟技巧加深学生对安全行走的理解与实践能力。防止跟陌生人走通过案例、互动跟踪等方案，向孩子们举例说明不要“跟随陌生人”。学习“紧急求助”的方法：如寻求和认识亲人、朋友等熟人的帮助。三、教学步骤第一步：导入教师向学生们提问：“你们知道什么是陌生人吗？他们会对我们有什么危害吗？”师生交互地讨论，澄清并加深孩子们对陌生人概念定义的理解。第二步：操作实例教师讲解如何识别一个陌生人：孩子们要认识到没有认识的人都是陌生人，我们不要和他们走在一起。通过样板操作分享，以如何行走在街道上为例讲解如何防止陌生人接近孩子们。老师向学生演示如何跪着爬行，以及如何在跨过人行道时注意观察到交通信号灯亮起来并在安全情况下过马路。孩子们进行手动实践，并参与到老师的演示中。第三步：防范陌生人的拦截默示样板，设计如何换乘公交车、坐在公交车、选择找店员询问以及向熟人出示联系方式等实用技巧，使孩子们更好地保护自己。通过现实案例等形式，让学生了解到陌生人和危险的存在，并向他们介绍如何避免跟随陌生人。让孩子们感受能够求助、报警等措施的重要性。第四步：总结回顾教师总结本堂课的重点内容，帮助学生们理清学习纲要并加深印象。师生互动讨论，让孩子们能够总结和提高自己的防范意识，让安全意识深度融入到他们的思想和行为中。四、教学设计反思这堂课是关于如何在碰到陌生人的时候保护自己的课。通过本节课的互动、案例解析、手动实践等方式，孩子们能够更好地了解陌生人的概念，并能够以自己的方式表达对陌生人的认识。在学习安全行走的方法、如何放大求助声、如何在求助时通过共同揭示标志等方面，孩子们也通过动手的方式更好地理解了如何保护自己。但是，在本课中，我们考虑到促进孩子们的思想和行为转变需要一个更长的学习周期，所以要让孩子们和家长一起完成安全防范知识培训手册或游戏，这样才能更好地促进防范思想的深入融入儿童的日常生活中。同

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