2022年宣城市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年宣城市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.职业心理健康B.身体素质良C.学科知识丰富D.教学水平超高【答案】：A2.素质教育的时代特征是（）。A.培养学生的创新精神B.促进学生全面发展C.面向全体学生D.促进学生的个性发展【答案】：A3.学生的（）统一发展，是德育的重要规律。A.德、智、体、美B.德、才、个性C.胸襟见地D.知、情、意、行【答案】：D4.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（）。A.创造能力B.认识能力C.特殊能力D.一般能力【答案】：C5.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.替代性强化B.直接强化C.自我强化D.负强化【答案】：A6.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则【答案】：A7.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A.0~3岁的时期B.不可逆转的时期C.错过这个时期，个体难以获得某种发展D.某种能力获得的最佳时期【答案】：A8.以下叙述正确的是（）。A.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物B.环境和教育是心理发展的物质基础C.遗传素质是个体心理发展的决定因素D.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素【答案】：A9.当一个人听到亲人去世的消息时,拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（）防御机制。A.否认B.代偿C.压抑D.文饰【答案】：A10.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.以上都不是B.重义轻利观C.重利轻义观D.义利并重观【答案】：B11.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.昆体良D.孔子【答案】：D12.校园文化的核心是（）。A.学校的物质文化B.学校的制度文化C.学校的组织文化D.学校的精神文化【答案】：D13.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。A.不均衡且先快后慢B.不均衡且先慢后快C.均衡且先快后慢D.均衡且先慢后快【答案】：A14.在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。A.能力是掌握知识、技能的前提B.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的D.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平【答案】：B15.根据练习时间分配的不同，练习分为（）。A.适度练习和过度练习B.模拟练习、实际练习和心理练习C.整体练习和部分练习D.集中练习和分散练习【答案】：D16.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.明晰道德观念B.塑造道德行为C.确立道德信念D.锻炼道德意志【答案】：D17.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。A.教学手段B.教学模式C.教学方法D.教学策略【答案】：D18.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.爱国守法C.教育教学D.出国深造【答案】：C19.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A.抽象与概括B.辐合与发散C.分析与综合D.比较与分类【答案】：A20.青年初期是世界观（）。A.初步成熟时期B.初步形成时期C.成熟时期D.形成时期【答案】：B21.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.奥尔波特B.斯坦伯格C.霍兰德D.卡特尔【答案】：A22.在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.强化阶段B.强制阶段C.遵从集体阶段D.服从法律和权威阶段【答案】：C23.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】：D24.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.教育行政部门的要求B.专家的建议C.家长的意见D.学校领导的意图【答案】：B25.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德信念B.道德认识、道德情感、道德意志C.道德认识、道德情感、道德动机D.道德认识、道德情感、道德行为【答案】：B26.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.定势现象B.记忆现象C.创造性D.迁移现象【答案】：D27.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.班杜拉B.阿特金森C.罗杰斯D.奥苏伯尔【答案】：B28.道德品质的基础是（）。A.道德意志B.道德信念C.道德情感D.道德认识【答案】：D29.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术A.面质B.具体化C.情感回应D.共情【答案】：A30.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是（）。A.课程设置B.学年编制C.培养目标D.时间分配【答案】：C31.狭义的教育是指（）。A.学校教育B.文化传授C.课堂授课D.经验传授【答案】：A32.卡特尔的智力理论提出，（）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。A.特殊因素B.流体智力C.一般因素D.晶体智力【答案】：D33.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.观察法B.测验法C.调查法D.个案研究法【答案】：A34.良好师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A.必要保证B.前提条件C.必然要求D.必然结果【答案】：A35.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.佩奇B.费德C.切拨曼D.塞利格曼【答案】：A36.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.国际学术交流C.学术水平D.师德建设【答案】：D37.教育工作的出发点和归宿是（）。A.教育方针B.教育任务C.教育规律D.教育目的【答案】：D38."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.合理化作用B.投射作用C.压抑作用D.退化作用【答案】：B39.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.韩愈的《师说》B.柳宗元的《答韦中立论师道书》C.柳宗元的《师友箴》D.韩愈的《进学解》【答案】：A40.超我遵循的原则是（）。A.快乐原则B.满足原则C.道德原则D.现实原则【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.坚持动机和效果的统一B.坚持继承和创新相结合C.坚持知与行的统一D.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABC42.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学问分支B.学术道德C.教学科目D.学术组织【答案】：ACD43.教师实现人生价值体现在（）。A.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：ABD44.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.转变C.巩固D.遵从【答案】：ABC45.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务B.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理C.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾D.诚实守信是市场经济的内在法则【答案】：ABD46.从业人员做到公私分明，要（）。A.正确认识公与私的关系，增强集体意识B.从细微处严格要求自己C.在劳动创造中满足和发展个人的需要D.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家【答案】：ABCD47.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.永远不要只为了金钱或权利工作B.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负C.辛苦我一个，方便千万家D.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么【答案】：CD48.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.团结协作，互帮互助B.遵纪守法，文明安全C.勤奋学习，开拓创新D.宾客至上，优质服务【答案】：ABC49.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.从现在做起、从自我做起B.见贤思齐C.做大事者不拘小节D.从小事做起，注意细节【答案】：ABD50.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是一种道德修养方法B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫D.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的【答案】：ABCD51.职业道德表达形式一般有（）。A.标语口号B.承诺C.制度D.公约【答案】：BCD52.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.教书育人，关爱学生B.学为人师，行为示范C.言行一致，身体力行D.严于律己，勇于自责【答案】：BCD53.道德情感的几种表现形态是（）。A.记忆的道德情感B.伦理的道德情感C.直觉的道德情感D.想象的道德情感【答案】：BCD54.伦理学的使命是（）。A.获得充实生活、实现自我价值B.指导自己的学习、生活和工作C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】：ACD55.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.树立社会主义公共道德B.知荣辱C.加强每一位公民的自我修养D.营造良好的文化氛围【答案】：ABC56.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.以善恶为评价标准B.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系C.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用D.以上答案都正确E.由一定的社会经济关系所决定【答案】：ABCDE57.下列属于教师公正内容的有（）。A.以身作则B.依法执教C.奖罚分明D.秉公办事E.坚持真理【答案】：CDE58.要正确行使职业权力就要做到（）。A.认真履行职业责任，做好本职工作B.正确的使用手中的职业权力C.树立正确的职业权力观D.敢于抵制滥用职业权力的不正之风【答案】：BCD59.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.认识的间接性B.有领导的认识C.认识的教育性D.认识的交往性【答案】：ABCD60.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.对工作的事业心与上进心B.稳定而持久的职业动力C.从事教育工作的使命感D.良好的性格特征E.没有求知的欲望与兴趣【答案】：ABCD61.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.服从与惩罚定向C.社会契约定向D.工具性的相对主义定向【答案】：BD62.下列属于学习迁移现象的是（）。A.闻一知十B.举一反三C.触类旁通D.熟能生巧【答案】：ABCD63.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.争取职业荣誉的动机要纯B.对职业荣誉要竞争，要当仁不让