高中体育与健康-高中体育教学设计学情分析教材分析课后反思

学习内容后滚翻技术时间授课年级高中一年级执教者学习目标认知目标：学习了解后滚翻技术，提高对体操项目的认知能力。技能目标：在保护帮助下使95%以上学生能够完成后滚翻技术动作。情感目标：体验自主学习与合作学习，提高体操学习的兴趣，培养互助协作的合作精神。教材重点后滚有一定速度团身紧教学难点推撑时机要及时，有力。教学过程教学内容教师活动学生活动过程目标组织队形激情引趣预热全身8′课堂常规（人数、服装、见习生）兴趣导入环形热身跑诱导热身练习4×8拍师生问好语言激发学生的学习兴趣教师口令指挥教师领做并口令指挥快速集合主动快速回答，积极参与学生主动参与积极热身积极参与模仿练习建立良好的师生关系激发学生的学习兴趣身心方面完成静止到运动状态的过渡充分活动全身各个关节，体验团身动作的感觉组织队形同上掌握技能愉悦身心20′一.学习后滚翻技术1.教师讲解示范阶段动作要领：蹲撑，重心后移，低头，团身后滚。当滚到头颈部位时两手在肩上用力推撑，使身体继续翻转，顺利越过头部呈蹲撑。保护帮助：保护者单腿跪在练习者后侧方，当其后滚超过头颈位时，一手托肩，一手推背，助其翻转。2.学生自主练习阶段（1）下颌夹毛巾的斜面垫练习2-3次（2）下颌不夹毛巾的斜面垫练习2-3次（3）平面垫练习2-3次3.优秀生展示阶段4.安全要求：学生练习时，或因动作不规范或准备活动不充分引起颈部扭伤，提醒学生及保护帮助的学生时刻注意。二.游戏接力夺标规则：全班分六组，以毛巾为接力棒绕体操垫环形接力一圈，率先举起各组尖锥上红旗的组别为获胜者。安全要求：练习中要求学生注意安全，防止因碰撞产生的身体伤害。教师完整示范并讲解动作要领及保护帮助方法。教师参与其中，及时评价，指导动作及保护帮助教师指挥组织学生互评教师讲解规则并口令指挥学生认真听讲明确正确的动作概念。学生通过观看视频认真学习沟通交流，并合作探究，积极练习、思考、观察、对比，在练习过程中积极自评与互评，为同学保护帮助。小组长负责录制学生练习视频，共同探究动作的合理性。学生积极参加积极评价。学生明确游戏要求与方法，积极参与通过观察图片及完整示范，倾听讲解，在脑海中形成清晰的动作概念，产生要自主练习的欲望。通过自主与合作学习，逐步完成难度不断增加的技术动作，直至掌握后滚翻技术，体验成功带来的欢乐。通过展示进一步激发学生学习的乐趣培养学生遵守规则的习惯，培养学生的集体主义精神。恢复身心2′1整理放松2总结本次课3布置作业4收回器材5师生再见教师领做小结本课，表扬和鼓励学生身心放松在宽松的氛围里放松身心预计效果通过本次课使大部分学生掌握后滚翻技术和保护帮助方法，并提高观察、分析问题的能力场地器械体操场地体操垫十二块尖锥六个高一4班共有学生36人，平时上课纪律较好，气氛活跃；学生学习运动技术的热情和态度较好，但由于多数学生初中未能经常接受体操技巧学习，需要从零开始。因此在教学过程中既要充分调动课堂气氛，又要严格抓住最基础的细节动作，不厌其烦的强调正确的动作顺序和重难点，降低学生对动作的恐惧情绪，增强学生的自信心。经过本节课的学习，95%以上学生对动作要求有了正确的认知，初步掌握了该技术，学生的协调性、灵敏性得到了发展。学生通过与教师共同探究、与同学互助合作学习，体验了体育学习的有效方法，初步形成和加强了对体操运动的兴趣，建立起了学习体操技术的信心。另外增强了学生的团结协作的优良品质。本节课选择的教材内容为高一学生学习技巧后滚翻技术，该内容是在学生掌握前滚翻的基础上，按照运动生物学的原理，指导学生掌握该动作，提高动作质量，并为掌握好联合动作打好基础。本节课的重点是滚翻速度要快，难点是滚翻时收下颌。一、下颌夹毛巾在斜面垫上练习二、下颌夹毛巾在平面垫上练习三、学生不夹毛巾在平面垫上练习。本节课教师预设的教学方法和手段都起到了较好的作业，基本达成了教学目标；绝大部分同学非常投入，能够主动参与练习，整个课堂的学习气氛很浓，后半段接力比赛体现出了良好的团队合作精神。由于上本课之前该班未经过任何演练，所有上课环节都是依照教学设计现场一次生成的，所以教师在语言的精炼、细节的把握上还有待完善。教学目标：知识与技能：95%学生初步掌握后滚翻技术，发展