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三年级上册数学说课稿-第五单元周长第4课时正方形周长北师大版1.知识概述本节课主要学习正方形周长的计算方法，即：正方形周长=边长x4。在前面的学习中，我们已经学习了周长的概念，并且学习了如何求矩形的周长，通过这一节的学习，学生们将会掌握正方形周长的计算方法，并进一步掌握周长的应用。2.教学目标2.1知识目标掌握正方形的定义。理解正方形周长的概念。掌握正方形周长的计算方法。2.2能力目标发现正方形的性质并运用到实际问题中。提高学生解决问题的能力和思维能力。2.3情感态度目标激发学生学习数学的兴趣和热情。培养学生良好的数学学习习惯。3.教学重难点3.1教学重点掌握正方形周长的计算方法。运用正方形周长计算方法解决实际问题。3.2教学难点如何发现正方形的性质并运用到实际问题中。如何引导学生理解周长的概念。4.教学步骤4.1导入新知识教师在黑板上画出一个正方形和一个矩形，让学生用手摸画出的图形，比较两者有何不同。分析得出正方形的四条边长度相等，角度也相等，正方形是一个比矩形更为特殊的四边形。4.2新知呈现教师给出正方形的定义，并画出几个正方形图形，让学生观察几个图形的特点，引导学生找出正方形的性质。然后教师给出正方形的周长计算方法：正方形周长=边长x4。4.3例题演示教师在黑板上出示一道关于正方形周长的例题，并结合实际情境进行演示。4.4学生练习学生进行课堂练习，在课堂上解决数学问题，运用正方形周长计算方法求解周长。4.5归纳总结教师引导学生对本节课学习的内容进行总结，导出正方形周长的计算方法与矩形周长的计算方法的联系和区别。5.教学反思本节课主要教授正方形周长的计算方法和应用，由于正方形周长与矩形周长类似，在引导学生掌握正方形周长计算方法时，可以引导学生与矩形周长进行对比，加深学生对周长计算的理解。在学生练习环节中

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