一年级下册数学说课稿-1.7 20以内的退位减法整理和复习丨苏教版

一年级下册数学说课稿-1.720以内的退位减法整理和复习丨苏教版一、教学内容1.720以内的退位减法本课时中，我们要教给孩子们20以内的退位减法。这个方法是在加法的基础上发展而来的。在之前的教学中，我们已经学过了20以内的加法，现在，我们需要回顾一下加法的运算规律。在加法中，当两个数相加的和大于等于10时，我们需要把十位上的数先记下来，然后再在个位上进行相加，最后算出总和。而退位减法则是在此基础上，把减法转换成加法进行运算。比如说，我们要计算5-4，我们可以将这个式子转换为5+（-4）。这样我们就可以使用加法来计算5-4。因为在加法中，-4就相当于减去4。现在我们只需要把10的补数（10减去被减数）的个位数加上被减数的个位数，就可以得到5-4的答案。教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：能够正确使用20以内的退位减法计算两位数之间的减法；培养学生们的观察能力和思考能力，使他们能够灵活使用退位减法的方法；让学生们能够通过练习加强对退位减法的理解和记忆。二、教学步骤2.1复习本课时的教学内容是在加法的基础上发展而来的，因此需要先进行一些加法练习的复习。我们可以用以下练习来进行慢慢热身：7+3=8+6=9+5=6+4=7+9=通过这些题目的复习，有助于让学生们回忆起加法的运算规律，并为下一步的教学做好准备。2.2教学重点现在我们开始介绍20以内的退位减法。我们可以用下面的例子进行讲解：例1：9-6第一步：观察这个式子，发现我们需要从9中减去6。首先，我们将6变成10的补数，也就是4。第二步：接着，我们把4个个位数上的6加上9的个位数，即4+9=13。第三步：现在我们得到了13，但是我们只能写下个位数3，要把十位数上的1先记下来。第四步：最后，我们可以把个位数上的3写在下面，将10的补数4写在上面，就可以得到3。这样，我们就算出了9-6=3。例2：7-8第一步：观察这个式子，发现我们需要从7中减去8。第一个数字比第二个数字小，无法直接进行运算。第二步：我们需要把7变成10的补数，即3。第三步：接着，我们把3个个位数上的7加上10的十位数，即3+10=13。第四步：现在我们得到了13，但是我们需要减去8，而不是加上8。因此，我们需要再把8变成10的补数，即2。第五步：现在，我们可以把13中的2减去，得到11。第六步：最后，我们可以把个位数上的1写在下面，将10的补数2写在上面，就可以得到-1。这样，我们就算出了7-8=-1。通过以上的例子，我们可以清晰地了解20以内的退位减法，学生们也能够更好地理解和记忆这个方法。2.3练习和巩固为了帮助学生更好地掌握退位减法，我们要让他们亲自尝试几道练习题。以下练习题的难度不断加深：7-3=?9-7=?6-3=?8-4=?5-2=?9-6=?7-8=?9-6=?7-9=？在练习过程中，我们可以根据学生们的情况提出针对性的帮助和指导，帮助他们更好地理解和掌握这个方法。三、课后作业为了巩固学生们对20以内的退位减法的掌握，我们可以留下一些课后作业，供他们自主练习。以下是一些适合作为课后作业的题目：10-3=?9-5=?6-5=?8-2=?5-3=?9-3=?7-7=?9-2=?7-8=?在课后作业中，我们可以留下一些更加公式化，有针对性的练习题，加强学生们对知识点的记忆和理解。四、总结本课程的主要任务是教给学生关于退位减法的技巧和方法，可以帮助他们在现实生活中用更高效