初中化学-燃烧与灭火活动教学课件设计

200万年前，燧人氏钻木取火北京奥运火炬传递神州十一号载人飞船的发射。。。。。。。。。燃烧与灭火本节课的学习目标：1.知道灭火的原理和方法2.认识燃烧发生的条件3.知道火灾中的一些自救常识燃烧需要什么的条件？猜想与假设：提出问题：物质具有可燃性物质与充足氧气接触物质温度达到自身的着火点着火点是指物质燃烧所需的最低温度，不随外界条件改变而改变设计实验：试剂或仪器：一个大烧杯、约80℃的热水、白磷、红磷、大试管2支、单孔橡皮塞2个资料：白磷的着火点：40℃；红磷的着火点：240℃五氧化二磷有毒，会污染环境生活经验告诉我们，可燃性是燃烧的必备条件，那么如何设计实验验证燃烧需要充足氧气、温度达到可燃物的着火点？进行实验：现象结论①试管中白磷燃烧②水底白磷不燃烧③试管中红磷不燃烧得出结论：燃烧需要与充足的氧气接触燃烧需要温度达到可燃物的着火点1、物质具有可燃性2、与充足的氧气接触3、可燃物温度达到自身的着火点燃烧的条件缺一不可那么我们能不能让水下的白磷燃烧呢？反思：发光、发热、氧化反应通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。大部分是与氧气，有例外，比如镁条和氮气等也可发生燃烧燃烧对人类文明的发展起到了非常大的推动作用，而且使我们的生活变得丰富多彩，但是如果燃烧违背了人们的意愿而发生，那就变成灾祸了当地时间2018年3月17日，美国旧金山，当地一栋建筑物发生火灾，现场浓烟滚滚。2018.2.12京哈高速一油罐车起火现场比一比：尝试用不同的方法把蜡烛熄灭，看谁的方法最多

小小消防员灭火材料和工具烧杯、水、湿抹布、剪刀、书本可以尝试不用上述物品，只要能灭火就算成功。灭火方法你的理由（灭火原理）2、用水灭火完成下表：熄灭蜡烛的方法

1、用嘴吹灭或者用书本扇灭3、用剪刀灭火4、用烧杯灭火5、用湿抹布灭火降低温度隔绝空气和降低温度移走可燃物降低温度隔绝空气1、使可燃物温度降低到着火点下；2、移走可燃物；3、隔绝空气或氧气

灭火的原理和方法1、可燃物温度达到自身的着火点2、物质具有可燃性3、与充足的氧气接触下列灭火方法，分别是利用什么原理？①清除可燃物②隔绝氧气③降低温度至可燃物着火点以下（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭____．（2）用扇子扇蜡烛火焰，火焰熄灭___．（3）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉___．（4）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上________．如遇火灾你该怎么办？1、火警电话是多少？2、逃离火场应该如何保护自己不受伤害？天然气报警器显示天然气泄漏应当立即关闭阀门，开窗通风温馨提醒可燃物氧气缺一不可缺一即可温度氧气可燃物温度小结：学以致用1、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，根据燃烧的条件填写，曹军的木船是_____，木船燃烧的条件是________、__________。2、以下实例中，利用“移开可燃物”原理灭火的是（）A.实验时酒精不慎洒出并燃烧。用湿抹布盖灭B.高楼失火．用高压水枪向着火处喷水灭火C.森林火灾时，用炸弹轰炸灭火D.森林火灾时．将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉3、一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起的作用是（）A．提供可燃物B．使可燃物的温度达到着火点C．提供氧气D．降低可燃物的着火点4、用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（

），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（

）。

A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少

B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点

C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加

D.使蜡烛的着火点降低5、下列灭火方法不恰当的是（

）

A.

不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭

B.

图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭

C.

炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭

D.

石油油井着火，用大量水浇灭答案：1、可燃物；与充足氧气接触；温度达到可燃物着火点