高中思想政治-影响价格的因素教学设计学情分析教材分析课后反思

【课标要求】归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。【教材分析】《影响价格的因素》是人教版必修一《经济生活》第二课第一框题的内容。这一框主要概括为两个内容：一是供求影响价格，二是价值决定价格。通过这两项内容引出价值规律及其表现形式。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础。因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。【学情分析】作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，高一学生感性认知能力较强，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性认知到理性分析符合高一学生的认知特点。但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，分析解决问题的能力相对较弱，因此在教学中要适当的加以点拨、引导，多列举贴近学生生活的例子，以激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。【教学目标】1、知识目标：识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内及表现形式。理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。运用：解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。2、能力目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。【教学重点及难点】重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定劳动生产率与价值量的关系【教学手段及教学方法】手段：多媒体教学方法：教师启发引导学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果；理论与生活相结合；引导与自主探究相结合；讲授法。【课前准备】学生准备：了解市场上常用商品价格的变化及差异教师准备：搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。【教学过程】(一)导入：（目标：从具体事实入手，用视频资料引起学生兴趣、思考，激发求知热情，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的能力）多媒体播放《大蒜与生姜价格上涨》问题思考：(1)视频中大蒜和生姜价格有什么变化,原因是什么?（2）引起价格变动和差异的具体因素还有哪些？试举例（3）这些常见的具体因素是如何影响商品价格的？举例说明。（二）新课讲授一、供求影响价格（目标：通过现实生活事例和直观图示，进一步引起学生思考，并通过讨论互相启发、合作探讨。）（学生回答第一问后教师归纳）1、回答得非常好，视频中大蒜和生姜由于受天气的影响，导致供应量减少，价格上升。市场上的商品的价格会受很多因素的影响，我们生活中也存在不少这样的情况，请同学举例说明。（学生回答第二问后教师总结）通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多，如：气候、时间、地域、生产条件、政策等，那么它们是通过何种途径来实现的，都有什么共同点？（学生回答第三问后教师总结）2、各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的。上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。请同学们阅读课本，分析12页漫画，找出供求关系变化如何对商品价格产生影响？（学生回答后教师总结）2、供求如何影响价格，并导致怎样的现象和市场情况？供不应求，商品价格就升高；供过于求，商品价格就降低。多媒体显示卖方市场供不应求价格上涨获利增多生产扩大买方市场生产缩减获利减少价格下降供过于求通过以上我们分析，我们知道了商品的价格受很多因素的影响如：气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素最终是通过改变供求关系来直接影响价格的。如果自行车供不应求，其价格会不会高过汽车，如果汽车供过于求，其价格会不会低于自行车？决定价格既不能无限上涨，又不能无限下跌的原因是什么？学生回答：价值决定价格。二、价值决定价格1、价格与价值的关系？学生回答：价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式多媒体显示决定价值价格货币表现2、提问：单位商品的价值量的决定因素是？学生回答：价值量是由社会必要劳动时间决定的。教师问为什么？多媒体显示想一想：生产同样的一双鞋子，小王耗费劳动时间3小时，小李和老张耗费劳动时间4小时，老马耗费的劳动时间5小时，请问哪个人生产的鞋子的价值量大？商品价值量的大小由生产商品所耗费的劳动时间决定，所以老马生产的鞋子价值量是最大的，对不对？事实上价值量最大的是不是老马呢？如果是会造成怎样的矛盾呢？请同学们阅读课本，找出答案。（学生阅读讨论后教师归纳）同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本。好，什么是社会必要劳动时间？一起读社会必要劳动时间的含义。社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系（重点讲解，突破难点）学生填表劳动生产率社会必要劳动时间商品价值量商品数量价值总量假设社会劳动生产率一定8小时160元1件1×160＝160（元）

社会劳动生产率提高一倍

4小时

80元

2件

2×80=160（元）

个别劳动生产率提高一倍

8小时

160元

2件

2×160=320（元）教师总结:社会必要劳动时间与劳动生产率有关，某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。所以商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。4、价值规律及其表现形式价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问题。（学生阅读回答后教师总结）（1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。（三）练一练：几年来随着人们生活质量和生活水平的提高，绿色无公害蔬菜出现热销局面，而且价格比普通蔬菜价格高出30%——40%.与此相反，随着生产技术的日趋完善，我国小汽车的价格每年呈现出出约15%的下跌趋势，特别是2006年以来，“降价潮”席卷全国。运用所学的经济生活知识，分析绿色无公害蔬菜与汽车价格变化的主要原因。要求学生8分钟做完无公害蔬菜价格高的原因，并用投影展示，学生讲解。教师总结:蔬菜:①价值决定价格。价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定。生产无公害蔬菜耗费的社会必要劳动时间多，价值量大，所以价格高；②供求影响价格。供不应求，价格上涨，供过于求，价格下跌。由于无公害蔬菜的市场需求量大，供应量小，所以价格高。（四）板书小结影响价格的因素1、供求影响价格2、价值决定价格3、价值规律的内容及表现形式（五）课下作业：分析汽车价格下降的原因。【教学反思】本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，高一学生感性认知能力较强，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性认知到理性分析符合高一学生的认知特点。但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，分析解决问题的能力相对较弱，因此在教学中要适当的加以点拨、引导，多列举贴近学生生活的例子，以激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。作为青年教师，在上课的过程中，逐步增加了对课堂的认识，发现了自己在上课中的一些比较满意的地方，当然也有不足。一、目标达成：

１.学生能基本完成学习目标，并能把最基本的知识点落实到位。

２.课堂中情境活动学生参与课堂积极性较高。２.教师在课前、课中、课后做到适当与学生交流。课前了解学生学情；课中设置情境，提出问题，激发学生回答问题的积极性，并在学生回答问题后作出客观精要的评价；课后做到询问学生对本课的疑惑点或听听学生的建议。３.思路清晰。对于相互联系的几个知识点，教师逐个讲解，带学生充分理解某个知识点后，再分析它们之间的相互联系。4、评测题正答率较高，说明大部分学生能够掌握本框题知识点。二、不足及改进措施：1.板书要整洁有序、精心设计。在板书中尤其要突出重点，对一些关键词，可用彩色笔标出，如本节课中“决定”、“影响”二词，就应该明确标出，以避免学生将二者混淆。

2.课堂管理很重要。新教师应学会控制课堂，做好课堂的引导者。鲜活的教学每天都在发生，每一次回头去看的发现都是不一样，每一次做的结果也是各有不同的！让教学永恒，在总结中发现、前进。《影响价格的因素》是人教版必修一《经济生活》第二课第一框题的内容。这一框主要概括为两个内容：一是供求影响价格，二是价值决定价格。通过这两项内容引出价值规律及其表现形式。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础。因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。【当堂检测】1、禽流感期间，家禽产业链上的各种产品，价格都在下滑。这表明（）A供求关系决定商品价格B气候、时间、地域决定商品价值C供求关系影响商品价格D价值决定价格2、探亲访友送鲜花已成为一种时尚。广东省某市，平时一支玫瑰的价格是1元，情人节期间上升每枝10元。这里影响价格变动的因素是（）A地域B季节C生产D文化3、在同一市场中，等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高，这是因为（）A高档商品包含较多的社会必要劳动时间B高档商品包含了较多的个别劳动时间C高档商品的使用价值比较大D高档商品的使用功能比较完善4、在某一行业,众厂家共同创新,将导致()Ａ个别竞争者的个别劳动时间减少Ｂ生产商品的社会必要劳动时间增加Ｃ单位商品的价值量增加Ｄ生产商品的社会劳动生产率提高5、商品生产者增加收入的主要途径是()A扩大生产规模,增加劳动人数B提高劳动生产率,缩短个别劳动时间C采用先进技术,增加社会必要劳动时间D提高产品质量,增加产量6、社会劳动生产率、单位产品的价值量、商品的价值总量三者之间的内在联系是（）A社会劳动生产率越高，单位商品的价值量越大。B社会劳动生产率越高，单位商品的价值量越小，商品的价值总量不变。C社会劳动生产率越低，单位商品的价值量越大，价值总量越小。D社会劳动生产率越低，单位商品的价值量越大，价值总量也越大。7、商品价格与价值的关系是（）①商品的价格与价值成反比②商品的价格是价值的货币表现，价值是价格的基础③商品的价格与价值成正比④商品的价格受供求关系的影响A．①③B．①④C．②③D②④【课后训练】1．引起价格变动因素很多，各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的（）来实现的。A.质量B.包装C.供求关系D.价值量2.价格受供求关系影响,当某种商品供不应求时,就会竞争,从而使,此时形成市场。A.买者与买者价格高于价值卖方B.卖者和买者价格高于价值买方C.卖者和卖者价格低于价值卖方D.卖者和卖者价格低于价值买方3．住房与城乡建设部政策研究中心负责人表示，今年楼市会发生逆转，将由去年的卖方市场转成为买方市场。成为买方市场意味着①出现“物以稀为贵”的现象②由买者起主导作用③买方在市场交易中处于有利地位④供过于求，价格通常趋于下降A．①②④B．②③④C．①③D．②③4．形成买方市场和卖方市场的共同原因是A．商品供不应求B．商品供过于求C．商品质量不好D．商品供求不平衡5．不久前，神舟笔记本电脑Q12C以1999元的低价震撼上市。许多人过去“只在梦中想”，而今可以“信手抱回家”。笔记本电脑进入低价时代的根本原因是A．社会劳动生产率的提高B人们消费观念的更新C．市场存在着激烈的竞争D．笔记本电脑日益普及6．不同的商品生产者生产同一种商品，在同一时间、同一市场上以同样的价格出售，有人赚钱，有人亏本。这可能因为A.商品的价值量不同B.商品的数量不同C.供求关系不同D.劳动生产率不同7．菠菜平时一元一斤,龙年春节竟卖到6元一斤。这说明①使用价值决定价格②供求关系影响价格③价值不能决定价格④价值规律在起作用A．①②B．③④C．①③D．②④8.假如一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品A.价值量降低B.价值量提高C.价格下跌D.价格上涨9．生产同样一只茶杯，甲耗费3小时劳动时间，乙耗费2小时劳动时间，丙耗费4小时劳动时间。三只茶杯在同一市场上出售A．甲生产的茶杯的价值量最大B．乙生产的茶杯的价值量最大C．丙生产的茶杯的价值量最大D．甲、乙、丙生产的茶杯的价值量一样大10．下面是某地鞋业生产出现的三种情况：①某鞋厂劳动生产率率先提高，该行业劳动生产率未变；②制鞋行业劳动生产率普遍提高，某鞋厂劳动生产率未变；③某鞋厂与本行业劳动生产率同时提高。在上述三种情况下，该鞋厂每双鞋的价值量依次产生的变化是A．提高、不变、降低B．降低、提高、不变C．不变、不变、提高D．不变、降低、降低11.2015年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件