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文档简介

北师大版小学四年级数学第5单元除法教案单元主题

除法

单元目标（须体现“三维目标”）学问与技能结合详细的情景，探究除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法在实际的情景中，理解和把握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简洁问题。结合详细情景，熟悉亿以内的大数，体会万、亿等大数的实际意义。经受探究商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。会进行整数四则混合运算（不超过三步）过程与方法：让同学应用迁移、模拟的方法探究新知。情感态度与价值观在自主探究、合作沟通的学习生活中，体验数学学习的探究性，获得胜利的体验。单元教学内容分析本单元是在同学把握了三位数除以一位数的基础上进行教学的，本单元的学习是学校阶段整数运算的最终一个章节内容，教材包括了以下六个部分。三位数除以整十数路程、时间与速度三位数除以两位数体会万、亿的实际意义探究与发觉（四）中括号单元教学重点

引导同学探究并把握除数是两位数的除法计算方法，并能正确地进行计算。单元教学难点

引导同学把握除数是两位数的除法的试商方法学困生教学重难点的突破措施教学中采纳详细的情境，让同学溶入活动当中亲自体验参加让同学动手操作，积累感性熟悉多给同学练习的机会，同时让同学自己出题在学习过程中建立一帮一的小组学习方法，让优生能够关心比他困难的同学，达到共同进步多给他们发言的机会，同时多关注他们上课是的精力时候集中，随时提示他们教学方法采纳同学感爱好与生活有息息相关的生活情境引入新课，同时在课堂中设立互帮互助的原则，同时对于新课的学问准时采纳练习对同学的学习状况准时反馈，并对同学把握不是很好的学问准时巩固加深理解，练习的形式也会多种多样，尽量是同学所感爱好的形式。课时的划分

17课时

买文具（除数是整十数的两位数）课时进度

1课时

课型特点

教学目标（须体现“三维目标”）

结合详细的情景，探究并把握除数是整十数的算法，并能进行正确的计算经受与他人沟通各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法。能运用所学的方法解决简洁的实际问题教学重点、难点探究并把握除数是整十数除法的算法试商时商的定位教学（具）预备

课本例图教学情境挂图教学过程

教学步骤学生活动

老师活动及重点关注

设计意图

一、谈话引入二、探究新知1.创设情境，引出问题2.解决问题（1）自主探究算法。（2）争论沟通算法解决问题（2）自主探究算法沟通争论算法三、巩固深化指导同学完成练习同学回答同学仔细观看图，并查找数学信息，依据信息提出数学问题。指名回答生：80÷20生1：我是用逐步相减的方法：80-20=60（元）（买1个剩下60元），60-20=40（元）（买2个还剩下40元）。。。。。。。生2：用乘法计算：20×2=40（元）（买2个是40元）20×3=60（元）（买3个就是60元），20×4=80（元）（买4个就是80元）。生3：用除法竖式计算：

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