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文档简介

小学五年级歌曲《樱花》课后反思在教研室老师下校听课后，我主动征求音乐教研员随老师的看法，并结合她所提的几点看法进行了仔细地反思。

看法（一）教态自然，教学热忱和感染力有所提高，但仍需努力。

反思（一）

在近几年的教学活动中，运用"同学是进展的人"等现代同学观看待同学，与同学交伴侣；用自己对教育事业的热忱来感染同学。在课堂不仅向同学传授学问、训练技能，更重要的是在与同学进行沟通的过程中也沟通心灵对音乐的感受；在课下关怀同学的生活，关怀他们的思想，使同学喜爱和你亲近，也是在教学中实行因材施教的途径。

但在课堂生的热忱还缺乏激情，投入角色的程度还不够，这有碍与同学进一步的沟通，这也是自己性格上的一大缺点，也是今后努力的方向。

看法（二）课前预备充分，展现了老师的综合素养。

反思（二）

这都得益于我校对老师专业素养的培育和提升。在集体学习与个人学习相结合中使自己现代教育技术的运用不断提高，才能在最短时间内作出有时效性，有用性强的教学课件，展现给同学；在集体教研活动和校推门课、讨论课中不断提高自己解决实际教学问题的力量；在"四项精炼"、"三个反思"中形成了课前二次备课、课后反思的良好教学讨论习惯。运用现代教学思想主动调整旧教材的教学内容，以提高同学的音乐素养为教学目的；这次尝试，使同学获得了观赏音乐的方法和力量的培育，了解了更丰富的世界艺术遗产，为其今后享受音乐打好基础。

看法（三）同学对音乐课布满爱好。

反思（三）

"爱好是最好的老师。"如何使同学始终保持对音乐的热忱和学习爱好，是我始终努力的方向。这首要得益于同学在音乐考察、讨论活动中对同学较全面的评价和课堂教学中对同学闪光点准时、恰当的评价。尤其是课堂教学中有时效性和针对性地评价，主要是老师针对同学在课堂上的反馈和同学的发言特点，有针对性、细心设计的评价，体现对音乐素养的提高，体现对同学个体进展的提高；这样的评价将使同学从中受益。

在对同学的关注还不够全面，这堂课上也丢失了不少教育同学的有利时机，这种时机转瞬即失，只有不断提高自己的教育教学水平，增加教育的才智，才会更好的把握时机，使更多的同学受益，使更多的同学对学习音乐、享受音乐布满爱好。

看法（三）加强同学基本功的训练。

反思（三）

同学对音乐活动布满爱好，这对其终生享受音乐很有益，同学对音乐的理解有自己独特的想法，这有助于音乐素养的提高，如何使同学拥有一幅悦耳或自然的歌喉，让他们终生在使用音乐中感到欢乐。

五班级的同学正处于生体的发育期，声音变化将会很大，所以尤其要留意同学声音的训练；在与隋老师的沟通中我感受到训练同学轻声演唱的重要性。这不仅是为学校合唱队输送人才，更重要的是让同学能在声音训练中亲身体验到音乐的美，并逐步把握用自然、甜蜜的声音表现美的力量。在声音的训练中还可以从感性到理性的引导同学把握音乐术语，提高

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