关于‘师德’的演讲搞2篇

关于‘师德’的演讲搞2篇关于‘师德’的演讲搞2篇

关于‘师德’的演讲搞

在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对老师这一职业又有了新的思索和熟悉。

我深刻地熟悉到同学、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

一、喜爱同学，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。

喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。

这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授学问带来了很多难以想象的困难。

面对着两个聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。

做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教育，让他们享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

课堂上，为了让他们听懂我说的一句话，我常常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。

下课了，为了使他们读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他们扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，认真揣摩他们的独特共性；为了树立他们的自信念，我更是抓住一切机会鼓舞他们的点滴进步，让他们和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的淘气和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心沟通，关心他们养成良好的行为习惯。

功夫不负有心人。

经过我的不懈努力，于程和王茂宇同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

在第一学年的期末考试中，他俩都取得了优异的成果，于程同学还被评上了三好同学。

二、敬重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。

在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。

敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

为了调动家长乐观参加学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等状况以《致家长一封信》的形式发给家长，然后，请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见。

每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的。

信中要对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进行详细分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。

这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关怀。

他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供应了有益的关心。

在实际工作中，我把同学在校的表现以《学校行为录》的行式准时反馈给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现以《家庭品德表》的行式准时反馈给我。

这一做法取得了特别好的教育效果。

我通过《家庭品德表》，准时地了解到同学在家的各种表现，为我真实全面地了解同学、对同学进行思想教育供应了特别珍贵的资料。

我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。

我将自己这一做法，撰写成德育论文《小公民自我教育行为录》获得了中心教科所举办的德育论文评比一等奖。

家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校教育教学的乐观性，不断改进自己的工作。