大班社会活动-谁的本领大教案

大班社会活动——谁的本领大教案谁的本事大教案

大班社会谁的本事大教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培育思维的流畅性和求异性，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是谁的本事大教案。

活动设计背景

最近，我班的小伴侣在数学活动中熟悉了圆形和方形，并按老师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发觉了许多圆的或方的东西各有各的用处。

有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大，有的则认为方的物体比圆的物体作用大，于是常常争辩，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长学问,激发幼儿想说敢说的愿望。

活动目标

1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培育思维的流畅性和求异性。

2、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式有．．．．．．有．．．．．．还有．．．．．．，既有．．．．．．又有．．．．．．，进展口语表达力量和分析辨别力量。

3、知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

教学重点、难点

重点初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培育思维的流畅性和求异性。

难点能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式有．．．．．．有．．．．．．还有．．．．．．，既有．．．．．．又有．．．．．．，进展口语表达力量和分析辨别力量。

活动预备

1、录音机、磁带。

2、情景布置辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。

3、木偶剧道具方脸爷爷，圆脸奶奶，不同外形的家具；画有圆形和方形物体的图片。

活动过程

一、伴随《小小才智树》歌曲《外形娃娃》的音乐，两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿，代表“圆圆”和“方方”出场争辩谁的的本事大。

圆圆我的本事大，轮子、瓶盖、象棋．．．．．．都是圆的。

方方我的本事才是最大的，砖头、书本、柜子．．．．．．都是方的。

二、老师引出辩论话题毕竟谁的本事大。

让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论。

幼儿会用完整的语句说出自己的观点，并出示图片论证

1.圆（方）形的有……，有……，还有……。

2.××既有圆（方)的，又有方（圆）的。

小结圆圆和方方是好伴侣，各有各的本事。

世界上有许多东西，既有方的又有圆的，他们的本事都大。

三、组织幼儿观看木偶剧《方脸和圆脸》并提问

1.方脸爷爷和圆脸奶奶最终分家了吗？为什么？

2.圆圆和方方毕竟谁的本事大？

3.你还能说出圆中有方、方中有圆的东西吗？

4.老师引导启发幼儿思索听了这个故事，你懂得了什么道理？

小结是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。

一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗？

四、最终提问你能利用圆形和方形的本事设计一件有用的物体吗？

教学反思

该活动形式较新奇，老师为幼儿供应了充分表现自我的机会，使幼儿在热闹的辩论会情景中，大胆的表达自己的不同意见，促进了幼儿思维的流畅性和求异性，而且还培育了幼儿的合作精神。