(全)高考英语语法知识讲解-动词

高考英语语法知识讲解-动词动词在语法填空中的考查在语法填空中，动词的考查主要考虑时态、语态、非谓语动词、语气、主谓一致等。近三年全国卷最常考的谓语动词是一般过去时或者主语是第三人称单数的一般现在时，并会涉及主谓一致与虚拟语气的考查，情态动词还未考过；被动语态常会涉及一般现在时或一般过去时的被动语态；而非谓语动词主要考查其基本形式：todo(to＋原形动词，即动词不定式)，doing(－ing形式，即现在分词或动名词)，done(－ed形式，即过去分词)。【应对策略】1．句中若缺少谓语，注意要考虑所给动词的时态和语态。(1)判断时态首先要确定时间，然后根据动作发生的状态来判断应该运用哪种时态。有时也可以根据空格后和该句中已经存在的谓语动词的并列关系来确定时态。(2)句中缺少谓语，且与主语存在被动关系，考虑根据时间和动作存在的方式，确定相应时态的被动语态。注意：只有及物动词才有被动语态。2．如果句中已有谓语动词，并确定所给动词要填写为非谓语动词，就要考虑是v.－ing形式、过去分词形式还是动词不定式。分析非谓语动词在句中作何成分，再根据各非谓语动词的特点确定填哪种形式。(1)对于不定式的考查，需注意不定式的时态和语态，熟记常考的后跟不定式作宾语的动词以及一些常考句式。(2)现在分词作状语，表示方式、伴随成自然而然的结果，且其主动形式与句子主语构成逻辑上的主动关系。另外，现在分词的一般式状语，往往表示动作与谓语动词同时或相继发生；现在分词的完成式作时间状语，往往表示动作先于谓语动词发生。现在分词作定语表示动作的主动或正在进行；动名词作主语表示一般的、抽象的或习惯性动作；此外，应熟记能用动名词作宾语的动词或动词短语。(3)过去分词可作状语、定语或补足语，表示被动与完成；若作表语常考形容词化的过去分词；过去分词不可作主语或宾语。(4)独立主格结构的非谓语动词要考虑与其逻辑主语的关系，with复合结构的非谓语动词要考虑与复合宾语的逻辑关系。3．对于情态动词在语法填空中的考查，主要注意情态动词的一般用法以及“情态动词＋havedone”；而对于虚拟语气的考查除了注意情态动词的选用，还需注意一般过去时与过去完成时在虚拟语气中的考查。►动词在短文改错中的考查短文改错中对于谓语动词的考查点常会涉及上下文时态不一致、被动语态漏掉be动词或过去分词与过去式混淆错误，句中出现多个谓语动词且无连词的错误；非谓语动词形式错误常会涉及本该用不定式或动名词却用了动词原形，不定式符号to的多用或少用也常考，在介词或某些动词后本应接动名词的却用了动词原形、本应用现在分词的却用了过去分词等。情态动词与虚拟语气在短文改错中的考查常涉及情态动词后的动词形式错误或be动词遗漏，情态动词混用或虚拟语气中情态动词以及时态的错用。【应对策略】做动词类改错题时，需注意以下几个方面：1．判断一般现在时与一般过去时是否错用；2．and,but,so，or等并列连词前后的时态是否一致；3．除了时态，还要注意主谓是否一致，尤其是第三人称单数形式是否错用；4．看谓语部分是否缺少动词，特别是be动词；5．看主动语态和被动语态是否错用；6．作主语或宾语不能用动词原形，通常改为－ing形式或不定式；7．熟记其后只能接－ing或只能接todo作宾语的动词；8．介词后要用动词的－ing形式。注意区分to是介词还是不定式符号；9．熟记一些固定短语和句式中的非谓语动词形式；10．根据非谓语动词与其逻辑主语的关系来确定用－ing形式还是用－ed形式；11．别混淆谓语动词与非谓语动词；12．看句中情态动词是否运用正确；13．看是否考查虚拟语气；若是考查虚拟语气，注意分清主句与分句中的时态关系以及不同句式中的虚拟语气构成形式下面就以往年高考真题为例，具体说明动词的考察动向之一：动词的时态。Ⅰ.单句语法填空1．(2019·全国I卷)InrecentyearssomeInuitpeopleinNunavut

havereported

(report)increasesinbearsightingsaroundhumansettlements,leadingtoabeliefthatpopulationsareincreasing.解析：考查时态。根据上下文语境，尤其是时间状语inrecentyears可知，主句用现在完成时态，故填havereported。2.(2019·全国Ⅱ卷)Idon'tseeanyreasontogiveupwork.IlovecominghereandseeingmyfamilyandallthefriendsI

havemade

(make)overtheyears.解析：overtheyears常与完成时连用，在此意为“(从过去某时到现在的)多年来”。根据主句谓语动词love的时态可知，定语从句的谓语动词make应用现在完成式。3．(2019·全国II卷)Pickingupher“LifetimeAchievement”award，proudIrene

declared

(declare)shehadnoplanstoretirefromher36－year－oldbusiness.解析：考查谓语动词。根据上下文可知，该句主语为Irene，此处为谓语成分，根据后文had可知用一般过去时态，故填declared。4．(2019·全国III卷)Ourhostssharedmanyoftheirexperiencesand

recommended

(recommend)wonderfulplacestoeat，shop，andvisit.解析：考查一般过去时态。句意：我们的主人跟我们分享了很多他们的经历并推荐了一些很好的吃饭、购物和参观的地方。“and”前后两个动作“shared”与“recommended”是并列关系，时态一致。故填recommended。5．(2019·浙江卷)Wheneverypupilintheschoolwearstheuniform,nobody

willhave/has

(have)toworryaboutfashion(时尚).解析：考查时态。句意：当每个学生在校穿校服时，没有人会担心时尚问题。本句是when引导的时间状语从句，遵循主将从现原则，因此，主句可以使用将来时willdo；根据语境可知，本文叙述的是客观事实，因此，本句亦可用一般现在时，主语是nobody，谓语用has。故填willhave/has。6．(2019·浙江卷)OnestudyinAmericafoundthatstudents'grades

improved

(improve)alittleaftertheschoolintroduceduniforms.解析：考查时态。句意：美国的一项研究发现，在学校引入校服后，学生的成绩有所提高。本句是after引导的时间状语从句，前后时态保持一致，从句使用了一般过去式，主句用一般过去式。故填improved。7．(2019·北京卷)Onthefirstdayofmyfirstgrade，Istoodbythedoorwithbutterfliesinmystomach.I

voiced

(voice)mybiggestconcerntomymother.“HowwillImakefriends？”解析：考查时态。句意：我向妈妈表达了我最大的担忧，“我将如何交朋友？”此处的voice是动词，“表达”的意思，作谓语。叙述的是一年级的事情，参照语境中的stood可知，用一般过去式。故填voiced。8.(2019·北京卷)Doesthenameofthecollegeyouattendreallymatter？Researchonthequestion

suggests/suggested/hassuggested

(suggest)that，formoststudents，itdoesn't.解析：考查时态。句意：对于这个问题的研究表明，对于大多数学生来说，它不重要。这里表示研究的客观结果，所以用一般现在时，一般过去时或现在完成时均可，故填suggests/suggested/hassuggested。9.(2019·天津卷)I

hadhoped

(hope)tosendPeteragifttocongratulatehimonhismarriage，butIcouldn'tmanageit.解析：考查时态。句意：我本来计划在Peter结婚时送他一个礼物的，可是我没有做到。couldn'tmanage用的是一般过去时，它之前的动作用过去完成时，表示过去本打算做某事而没有做成。10．(2018·全国卷Ⅰ)Whilerunningregularlycan'tmakeyouliveforever,thereviewsaysit

is

(be)moreeffectiveatlengtheninglifethanwalking,cyclingorswimming.解析：考查谓语动词的时态。医学报告显示：跑步比散步、骑车和游泳更能有效地延长寿命。这里叙述的是一个客观事实，故用一般现在时。故填is。11．(2018·全国卷Ⅱ)TheChineseMinistryofAgriculturefindsthatbetween2005—whenthegovernment

started

(start)asoil－testingprogramthatgivesspecificfertilizerrecommendationstofarmers—and2011,fertilizerusedroppedby7.7milliontons.解析：考查谓语动词的时态。句意：在2005年政府开始了一项土壤测试项目。本句是when引导的定语从句，由于时间是2005年，故用一般过去时。故填started。12．(2018·全国卷Ⅲ)Truetoagorilla'sunaggressivenature,thehugeanimal

meant

(mean)menorealharm.Hewasjustsaying:“I'mkingofthisforest,andhereisyourreminder！”解析：考查谓语动词的时态。分析本句的句子成分可知，本句缺少谓语，再根据总体时态可知要用一般过去时，所以用meant。13．(2017·全国Ⅲ)Sarahsays,“MydadthinksIshouldtaketheoffernow.Butatthemoment,school

comes

(come)first.Idon'twanttogettooabsorbedinmodeling.”解析：此处为陈述客观事实，故用一般现在时。14．(2017·浙江)Pahlssonandherhusband

searched

(search)thekitchen，checkingeverycorner,butturnedupnothing.解析：该句中but后的turnedup使用了过去式，search是与之并列的谓语动词，故也应使用过去式。15．(四川高考)However,itstayedwithherandlearnedaboutthewaysoftheforest.Then,aftertwoandahalfyears,themother

drove

(drive)theyoungpandaaway.解析：文章叙述了熊猫妈妈对孩子的照顾，用了一般过去时，空格处也需用一般过去时且为主动形式，故用drive的过去式drove。16．(全国卷Ⅱ)Thiscycle

goes

(go)dayafterday:Thewallswarmupduringthedayandcooloffduringthenightandarethusalwaysatimelyoffset(抵消)fortheoutsidetemperatures.解析：此处指这种循环日复一日地不断持续下去，由冒号后内容的时态可知这种情况是客观事实，故用一般现在时态。Ⅱ.单句改错(每小题仅有1处错误)1．(2019·全国III卷)Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotofideasandefforts.required改为requires解析：本句考查动词的时态。短文的主体时态都是现在时。故把required改为requires。2．(2018·全国卷Ⅱ)Ididn'trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.are→were解析：考查时态。根据上下文语境可知此处要用一般过去时。故把are改为were。3．(2017·全国Ⅰ)Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor'sorders,butonceIstartedthecar,mymindgoesblank.goes→went解析：文章描述过去的经历，上文使用了相应的过去时态，这里应保持一致，用一般过去时，所以把goes改为went。4．(2017·全国Ⅱ)Whensummercame,theywillinvitetheirstudentstopickthefreshvegetables!came→comes解析：该句为when引导的时间状语从句，主句用的将来时，从句通常用一般现在时表示将来。5．(2017·全国Ⅲ)Ihadgrownnotonlyphysically,butalsomentallyinthepastfewyears.had→have解析：由inthepastfewyears可知句子要用现在完成时。6．(全国Ⅰ)Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.had→have解析：根据上下文语境可知此处要用一般现在时。7．(全国Ⅱ)Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmuch,yetwecanstilllearnalot.thought→think解析：句意：我认为这是一个好主意。根据下文可知，此处并不是过去的看法，而是现在的看法。8．(全国Ⅲ)Atfirst,IthoughtIkneweverything.However,myparentsdidn'tseemtothinkso.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.tell→told解析：根据上文可知此处应用一般过去时态。9．(浙江)Whiletheychat,myfatherwouldliftmysisterandmeuptositonthetopofthefridge.chat→chatted解析：根据主句内容myfatherwouldliftmysister可知while引导的时间状语从句用一般过去时。故把chat改为chatted。10．Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.telling→told解析：句子的主语为Awoman，谓语为saw，crying为宾补，由句意可知，and连接的是两个谓语，而不是两个宾补，所以把telling改为told。11．Tonywasscaredandbeguntocry.begun→began解析：wasscared与begun是由and连接的两个并列谓语，由wasscared可知应用一般过去时，begin的过去式是began,begun是其过去分词，所以把begun改为began。考向2动词的语态Ⅰ.单句语法填空1．(2019·天津卷)Amy,aswellasherbrothers,

wasgiven

(give)awarmwelcomewhenreturningtothevillagelastweek.解析：本题考查时态语态和主谓一致。句意：艾米和他的兄弟们当上周回到村里时，受到了热烈的欢迎。由时间状语lastweek可知应用一般过去时；aswellas连接并列主语，谓语动词就前原则，即这句话真正的主语是Amy，故用单数；由句意可知用一般过去时的被动语态。2．(2018·浙江卷)Istillremembervisitingafriendwho'dlivedhereforfiveyearsandI

wasshocked

(shock)whenIlearntshehadn'tcookedonceinallthattime.解析：考查谓语动词的时态和语态。此处表示我被震惊了。shock的主语是I，两者关系是被动，动作发生在过去。故填wasshocked。3．(2017·全国Ⅰ)Whenfatandsalt

areremoved

(remove)fromfood,thefoodtastesasifitismissingsomething.解析：根据语境可知此处用一般现在时，由于主语fatandsalt是复数概念，且与remove是被动关系，所以用一般现在时的被动语态结构areremoved。4．(2017·全国Ⅲ)Sarah

hasbeentold/wastold

(tell)thatshecouldbeBritain'snewsupermodel,earningamilliondollarsinthenextyear.解析：根据语境，萨拉应该是“被告知”她能成为英国新的超模，可以用现在完成时或一般过去时。5．(全国Ⅰ)Soitwasagreathonourtobeinvitedbackstageatthenot－for－profitPandaBase,whereticketmoneyhelpspayforresearch.I

wasallowed

(allow)togetupclosetothesecuteanimalsatthe600－acrecentre.解析：根据语境及allowsb.todosth.这一用法可知，此处要用一般过去时的被动语态形式。6．(全国Ⅲ)Trulyelegantchopsticksmight

bemade

(make)ofgoldandsilverwithChinesecharacters.解析：根据句意筷子是被制造的。此处为含有情态动词的被动语态mightbedone。7．(四川)Thegiantpanda

isloved

(love)bypeoplethroughouttheworld.解析：大熊猫为世界各地的人们所喜爱是个客观事实，故用一般现在时；panda此处表示单数概念，与love之间是被动关系。故填isloved。8．(广东)Hesoldorexchangedsomeofthemilkinthetownsnearbyforotherfoodandmadecheeseandbutterforthefamilywithwhat

wasleft

(leave)．解析：句意：他在附近的乡镇卖牛奶时用牛奶交换其他食品，剩下的东西为家人做奶酪和黄油。这里whatwasleft是一个宾语从句，根据句意可知用被动语态。Ⅱ.单句改错(每小题仅有1处错误)1．(2017·全国Ⅲ)Aboutonemonthafterthisphotowastaken,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecameanewmemberoftheschoolmusicclub.took→taken解析：被动语态的结构为“be＋及物动词的过去分词”，take的过去分词是taken。2．(全国Ⅰ)Everydayhemakessurethatfreshvegetablesandhigh-qualityoilareusingforcooking.using→used解析：freshvegetablesandhigh-qualityoil与use之间为被动关系。beusedfor被用于。3．(全国Ⅰ)Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriousproblem.去掉been解析：studies与show之间为主动关系，所以删除been。框架结构图►谓语动词的五种基本形式：1．动词原形2．动词的第三人称单数3．动词的过去式4．动词的现在分词5．动词的过去分词1．一般现在时考点分析(1)表示客观事实或普遍真理(不受时态限制)。Timeandtidewaitfornoman.(2)表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用动作动词，且常与表频率的时间状语连用。Icefeelscold.Theseorangestastegood.Theyalwayscareforeachotherandhelpeachother.(3)表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时，如see，hear，smell，taste，feel，notice，agree，believe，like，hate，want，think，belongto,seem等。Helikeshisbike.AllthestudentsherebelongtoNo.1MiddleSchool.(4)在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。I'llwritetoherwhenIhavetime.(5)少数用于表示起止或转移等的动词如come，go，leave,arrive,fly，return,start，begin，open，close，end，stop等常用一般现在时代替将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。当be表示根据时间或事先安排肯定会出现的状态时，只用一般现在时。Theshopclosesat11∶00p．m.everyday.TomorrowisWednesday.2．一般过去时考点分析(1)一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态，常与表示过去的具体时间状语连用(或有上下文语境暗示)；用于表达过去的习惯；表示说话人原来没有料到、想到或希望的事。Wemetherinthestreetyesterday.Whenhewasyoung,hetookcoldbathsregularly.Ididn'texpecttoseeyoustudyingatthelibrary.(2)如果从句中有一个过去的时间状语，尽管从句的动作先于主句发生，但从句中的谓语动词仍用过去时。Hetoldmehereadaninterestingnovellastnight.(3)表示两个紧接着发生的动作，由以下词语连接，常用一般过去时。如：but,and,when,assoonas,immediately,themoment,theminute等。Heboughtawatchbutlostit.Themomentshecamein,shetoldmewhathadhappenedtoher.(4)常用一般过去时态的句型。Whydidn'tyouthinkofthat?Ididn'tnoticeit.IforgottotellyouIhadbeentherewithmybrotherbefore.Ididn'trecognizehim.3．一般将来时考点分析(1)表示未来的动作或状态，常用will/shall＋动词原形，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，nextweek等。Wewillhaveameetingtomorrow.(2)表示趋向行为的动词如come，go，start，begin，leave等词常用进行时的形式表示将来时。ThestudentsareleavingonSunday.(3)一般将来时的其他表达方式begoingtodo,betodo，beabouttodo的用法及区别：①begoingtodo在口语中常用来表示已经决定或安排要做某事、必然或很可能发生某事，也可用来表示自然现象。TherailwayisgoingtobeopenonOctober1st.②betodo表示按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止、可能性等。Ameetingistobeheldat3∶00o'clockthisafternoon.You'retobebackbeforefiveo'clock.③beabouttodo表示“即将，正要”，后面不能接时间状语或状语从句。Autumnharvestisabouttostart.注意：begoingtodo表示现在打算在最近或将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；shall/willdo表示未事先考虑过，即说话时临时做出的决定。begoingtodo表将来，不能用在条件状语从句的主句中；而willdo则能，表意愿。Ifitisfine,we'llgofishing.[√]Ifitisfine,wearegoingtogofishing.[×]4．现在进行时考点分析(1)表示说话时正在发生着的一个动作；表示现阶段但不一定是讲话时正在进行的动作；表示近期特定的安排或计划；go，come等表示位置移动的动词可用进行时代替将来时；与always,often等频度副词连用，表示经常反复的行为或表达某种感情色彩。Heisworkingonapaper.SheisteachingEnglishandlearningChinese.IammeetingMr.Wangtonight.WeareleavingonFriday.Thegirlisalwaystalkingloudinpublic.(2)下面四类动词不宜用现在进行时。①表示心理状态、情感的动词：like，love，hate，care，remember，believe，want，mind，wish，agree，mean，need等。②表示存在状态的动词：appear，exist，lie，remain，seem，belongto等。③表示行为结果的动词：allow，accept，permit，promise，admit，complete等。④表示感官的动词：see，hear，notice，feel，smell，sound，taste，look等。5．过去进行时态考点分析过去进行时表示在过去某个时刻或某个时间段内正在进行的动作或存在的状态。Hewasreadinganinterestingbookthistimeyesterday.6．现在完成时考点分析(1)现在完成时除可以和for，since引导的状语连用外，还可以和下面的介词短语连用：during/in/overthelast(past)fewyears(months，weeks...)，inrecentyears,sofar,uptonow等。(2)下列句型中常用现在完成时。Itis(hasbeen)＋一段时间＋since从句This(That/It)isthefirst(second...)timethat＋主语＋现在完成时(3)在时间或条件状语从句中，现在完成时可以代替将来完成时。IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.Ifyouhavedonetheexperment,youwillrealizethetheorybetter.Don'tgetoffthebusuntilithasstopped.7．过去完成时考点分析(1)常用过去完成时的几种情况。①在by，bytheendof，bythetime,until,before,since后接表示过去某一时间的短语或从句的句子中。Bytheendoflastyear,wehadproduced20,000cars.Thetrainhadleftbeforewereachedthestation.②表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等，常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述动词的过去式接不定式的完成式，即：hoped/planned...＋tohavedone。Wehadplannedtofinishtheworkbeforedark,butwewereheldupbyaheavyrain.③“时间名词＋before”在句中作状语，谓语动词用过去完成时；“时间名词＋ago”在句中作状语，谓语动词用一般过去时。Hesaidhisfirstteacherhaddiedatleast10yearsbefore.XiaoHualeftschoolthreeyearsago.④在hardly/scarcely...when...，nosooner...than...句式中，主句常用过去完成时，表示“一……就……”。当hardly，scarely，nosooner置于句首时，其后要用部分倒装。Wehadnosoonerbeenseatedthanthebusstarted.＝Nosoonerhadwebeenseatedthanthebusstarted.(2)在before或after引导的时间状语从句中可用一般过去时代替过去完成时。Afterhe(had)lefttheroom,thebosscamein.Wearrivedhomebeforeitsnowed.8．过去将来时考点分析过去将来时表示从过去的观点来预计以后要发生的动作或存在的状态，这种时态常用于宾语从句中，主句常是一般过去时。Healwayssaidthathewouldstudyhardatthattime.9．注意几组时态的区别(1)一般过去时与现在完成时：①时间上有差异：凡含有过去时间的，如ago，lastyear，justnow，theotherday等均用一般过去时，不能用现在完成时。②结果上有差异：现在完成时强调的是对“现在”的影响和结果，动作到现在刚完成或还在继续；一般过去时强调的是动作发生在“过去”，和现在毫无关系。(2)过去完成时与一般过去时：过去完成时强调的是“过去的过去”；如出现同一主语连续几个动作(“连谓”)的形式则只用一般过去时即可。►动词被动语态的核心考点动词的被动语态的构成方式：be＋过去分词，口语中也用“get/become＋过去分词”表示。被动语态的基本用法：不知道或没必要提到动作的执行者是谁时用被动语态；强调或突出动作的承受者常用被动语态(by短语有时可以省略)1．使用被动语态时应注意的几个问题(1)主动变为被动时双宾语的变化。Myfriendgavemeaninterestingbookonmybirthday.Aninterestingbookwasgiventome(bymyfriend)onmybirthday.Iwasgivenaninterestingbook(bymyfriend)onmybirthday.(2)主动变为被动时，宾语成主语；(作补语的)不定式前需加to(位置不变)。Thebossmadehimworkalldaylong.Hewasmadetoworkalldaylong(bytheboss)．(3)短语动词变被动语态时，勿要掉“尾巴”。Thechildrenweretakengoodcareof(byher)．Yourpronunciationandspellingshouldbepaidattentionto.(4)情态动词，begoingto，beto，besureto，haveto等结构变为被动语态时，只需将它们后面的动词原形变为“be＋过去分词”。Wecanrepairthiswatchintwodays.Thiswatchcanberepairedintwodays.(5)当句子的谓语为say，believe，expect，think，know，consider，report等时，被动语态有两种形式：①谓语动词用被动语态，后跟动词不定式。②用it作形式主语，真正的主语在后面用主语从句来表示。类似句型有：Itissaid/known/suggested/believed/hoped/thoughtthat...2．不能用被动语态的几种情况(1)所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态之中。(2)表示状态的谓语动词，如：last，hold，contain，fit，cost等。(3)表示归属的动词，如have，own，belongto等。(4)表示“希望、意图、喜好”的动词，如：wish，want，hope，like，love，hate等。(5)宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。(6)宾语是同源宾语、不定式、动名词等，谓语动词不用被动语态。3．主动形式表被动意义(1)当feel，look，smell，taste，sound等后面接形容词时；当cut，read，sell，wear，write，wash等作为不及物动词表示主语内在“品质”或“性能”时；当动词表示“开始、结束、关、停、转、启动”等意义时。Thefishsmellsgood.Thiskindofclothwasheseasily.Thesenovelswon'tsellwell.Mypenwritessmoothly.Thedoorwon'tlock.(2)当happen,occur,breakout,takeplace,shutoff，turnoff,workout等动词(短语)表示“发生，关闭、制定”等意思时。Theplanworkedoutsuccessfully.Thelampsonthewallturnedoff.(3)want，require，need后面的动名词用主动形式表示被动含义。(4)在“be＋形容词＋todo”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动代被动。Thiskindofwaterisn'tfittodrink.Thegirlisn'teasytogetalongwith.注意：betoblame(受谴责)，betorent(出租)也用主动形式表被动。4．被动形式表示主动意义的几种情况beseated坐着；behidden躲藏；belost迷路；bedrunk喝醉；bedressed穿着5．被动语态与系表结构的区别此处的系表结构指“连系动词＋用作表语的过去分词”结构，它与被动语态的形式完全一样。要注意它们的区别：被动语态强调动作；系表结构表示主语的特点或状态。Thebookwassoldbyacertainbookstore.(被动语态)Thebookiswellsold.(系表结构)考向1作宾语或补足语Ⅰ.单句语法填空1．(2019·全国I卷)Scientistshaverespondedby

noting

(note)thathungrybearsmaybecongregating(聚集)aroundhumansettlements,leadingtotheillusion(错觉)thatpopulationsarehigherthantheyactuallyare.解析：考查非谓语动词。根据其前介词by可知，此处用动名词主动形式，故填noting。2．(2019·全国Ⅱ卷)A90－year－oldhasbeenawarded“WomanOfTheYear”for

being

(be)Britain'soldestfull－timeemployee－stillworking40hoursaweek.解析：考查非谓语动词。介词for后跟动词时，应用其－ing形式作宾语。故填being。3．(2019·浙江卷)Butsomestudentsdidn'twant

towear

(wear)theuniform.解析：考查非谓语动词作宾语。句意：但是，有一些学生不想穿学生服。wanttodosth.想要做某事，这是want的固定用法。故填towear。4．(2018·浙江卷)Istillremember

visiting

(visit)afriendwho'dlivedhereforfiveyearsandIwasshockedwhenIlearntshehadn'tcookedonceinallthattime.解析：考查非谓语动词。此处指我记得去拜访一个在这里住了五年的朋友，表示记得做过某事用rememberdoingsth.，故填visiting。5．(2018·全国卷Ⅰ)Youmaydrink,smoke,beoverweightandstillreduceyourriskof

dying

(die)earlybyrunning.解析：考查动名词。你也许喝酒、吸烟或超重，但仍然通过跑步会减少早亡的风险。此处of是介词，其后用动名词。故填dying。6．(2018·全国卷Ⅲ)Oncehismessagewasdelivered,heallowedme

tostay

(stay)andwatch.解析：考查非谓语动词。固定短语allowsb.todo允许某人做某事，应该用tostay。7．(2017·全国Ⅰ)Fatandsaltareveryimportantpartsofadiet.Theyarerequired

toprocess

(process)thefoodthatweeat,torecoverfrominjuryandforseveralotherbodilyfunctions.解析：requiresth./sb.todosth.需要某物/某人做某事，此处用其被动语态结构，所以填动词不定式toprocess作主语补足语。8．(2017·全国Ⅰ)Fastfoodisfulloffatandsalt;by

eating

(eat)morefastfoodpeoplewillgetmoresaltandfatthantheyneedintheirdiet.解析：表示方式的介词by之后接动名词作宾语。9．(2017·全国Ⅱ)Thisincludeddigginguptheroad,

laying

(lay)thetrackandthenbuildingastrongroofoverthetop.解析：included后的dig,lay,build是三个并列的动作，根据digging及building可知，lay也应用动名词形式作included的宾语。10．(2017·全国Ⅲ)ButSarah,whohastakenpartinshowsalongwithtopmodels,wants

toprove

(prove)thatshehasbrainsaswellasbeauty.解析：wanttodosth.想要做某事，动词不定式作want的宾语。11．(全国Ⅱ)Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheirabilityto“aircondition”ahousewithout

using

(use)electricequipment.解析：介词without之后的动词要用动名词形式。Ⅱ.单句改错(每小题仅有1处错误)1．(2018·全国卷Ⅰ)Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.sell→selling解析：考查动名词。去年夏天他们通过卖鱼挣了一大笔钱。此处介词by后用动名词，故用selling。2．(2017·全国卷Ⅱ)Whensummercomes,theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables!students后加to解析：invitesb.todosth.邀请某人做某事。3．(全国卷Ⅲ)IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.wear→wearing解析：此处用动名词作介词by的宾语。4．(全国卷Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.take→taking解析：此处为between...and...结构，连接动名词短语作宾语，故此处也要用动名词形式，与前面保持一致。5．(浙江)ThepositionoftheclassroomwithitsviewmademefeltlikeIwasdreaming.felt→feel解析：make后跟复合宾语，当宾补为动词且与宾语之间为逻辑上的主谓关系时，用动词原形。考向2作主语或表语Ⅰ.单句语法填空1．(2019·全国III卷)Onourwaytothehouse，itwasrainingsohardthatwecouldn'thelpwonderinghowlongitwouldtake

toget

(get)there.解析：考查不定式。句中的would提示我们作者还没有到达那座房子，wondering后的句子不缺谓语，此处应填非谓语动词，故填toget，作主语代替形式主语it。2．(2019·天津卷)

Learning

(learn)tothinkcriticallyisanimportantskilltoday'schildrenwillneedforthefuture.解析：考查动名词。句意：学会批判性思维是当代小孩未来所必需的重要技能。句子缺少主语成分，而过去分词、动词都不可以作主语。此处用动名词作主语，故填learning。3．(2018·全国卷Ⅲ)Iquicklylowermyself,duckingmyheadtoavoidlookingdirectlyintohiseyessohedoesn'tfeel

challenged

(challenge)．解析：考查非谓语动词。根据语境可知，此处表示不直视他的眼睛，他就不会感到被挑战。feel为系动词，表示“被挑战”，用过去分词challenged。4．(新课标全国Ⅰ)Ittookyearsofwork

toreduce

(reduce)theindustrialpollutionandcleanthewater.解析：句中it是形式主语，真正的主语是动词不定式，该句结构为Ittakes/took＋时间＋todosth.。Ⅱ.单句改错(每小题仅有1处错误)1．(2019·全国III卷)Nowmydreamistoopensacafe.opens改为open解析：考查不定式的用法。不定式作表语，to后用动词原形。故把opens改为open。2．(2017·全国Ⅱ)Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,whichisontherooftopoftheireresting→interested解析：interesting意为“有趣的”，多指事物；interested意为：“感兴趣的”，多指人。该句的主语是they，故用interested作表语。beinterestedin意为“对……感兴趣”。3．(新课标全国Ⅱ)Haveteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner,whichmightnotbeserveduntil8o'clockatnight.Have→Having解析：分析句式结构可知句子的主语应为Haveteainthelateafternoon这部分，动词原形不能作句子的主语，所以应该用动名词形式作主语。考向3作定语单句语法填空1．(2019·全国II卷)Whenwegotacall

saying

(say)shewasshort－listed，wethoughtitwasajoke.解析：考查非谓语动词。根据其后所接的宾语从句可知，此处用现在分词形式saying作后置定语，解释名词call的内容，call与say是主动关系，故填saying。2．(全国Ⅰ)ButmyconnectionwithpandasgoesbacktomydaysonaTVshowinthemid－1980s,whenIwasthefirstWesternTVreporter

permitted

(permit)tofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.解析：因为句中已有谓语动词was，故此处要用非谓语动词形式。因permit与reporter之间为逻辑上的动宾关系，所以用过去分词形式作后置定语。3．(四川)For25days,sheneverleftherbaby,noteventofindsomething

toeat

(eat)!解析：不定式toeat作定语，修饰前面的不定代词something。句意为：25天中，她寸步不离她的孩子，甚至不去找东西吃！4．(全国Ⅰ)Abercrombie&Kent,atravelcompanyinHongKong,saysitregularlyarrangesquickgetawayshereforpeople

living

(live)inShanghaiandHongKong.解析：句中已有谓语动词arranges，故应考虑此处填非谓语动词。由于live与其所修饰的名词people之间为逻辑上的主谓关系，故用表示主动意义的现在分词形式作定语。5．(全国Ⅰ)Astudyoftravelers

conducted

(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.解析：句意：TripAdvisor网站进行的一项对于旅行者的调查把阳朔列为世界十佳旅游目的地之一。根据句意和句子结构可知，study与conduct构成逻辑上的被动关系，故此处应该使用过去分词作定语，修饰名词study。考向4作状语Ⅰ.单句语法填空1．(2019·全国III卷)Onthelastdayofourweek－longstay，wewereinvitedtoattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars，

listening

(listen)tomusiciansandmeetinginterestinglocals.解析：考查分词。本句谓语动词为“wereinvited”，所以本题空格处动词listen应用非谓语动词形式。听音乐这个动作是由we发出的，所以选用现在分词形式。也可由and前后连接两个并列的结构这一规律解题，and后meetinginterestinglocals为分词形式，故空格处填listening。2．(2019·北京卷)Nervously

facing

(face)challenges,IknowIwillwhispertomyselfthetwosimplewords“Beyourself”．解析：考查非谓语动词。句意：紧张地面对挑战，我知道我将轻声对自己说两个简单的字“做你自己”。分析句式可知，此处是做句子的状语，要用非谓语动词，其逻辑主语是I，与逻辑主语之间是主动关系，用现在分词作状语。故填facing。3．(2019·江苏卷)

Toenjoy

(enjoy)theconvenienceofdigitalpayment,manyseniorcitizensstartedtousesmartphones.解析：考查非谓语动词。此处是不定式作目的状语。句意：为了享受数字支付的方便，很多老年市民开始使用智能手机。故填不定式。4．(2018·全国卷Ⅰ)Youdon'thavetorunfastorforlong

tosee

(see)thebenefit.解析：考查不定式作目的状语。你不必跑得太快或时间太长就能看到它的好处。此处不定式作目的状语，故填tosee。5．(2018·全国卷Ⅱ)Thegovernmentencouragesfarmerstogrowcorninsteadofrice

toimprove

(improve)waterquality.解析：考查非谓语动词。句意：为了改善水质政府鼓励农民种植玉米而不是大米。没有连词连接且谓语动词是encourages，故improve应该用非谓语动词。此处表示目的，故用不定式。故填toimprove。6．(2017·浙江)Sixteenyearsearlier,Pahlssonhadremovedthediamondring

tocook

(cook)ameal.解析：Pahlsson当时摘掉钻戒的目的是为了做饭，故用动词不定式作目的状语。7．(全国Ⅲ)Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal

tocreate

(create)specialdesigns.解析：句中已有谓语combine，故此处应考虑填非谓语动词，combinevarioushardwoodsandmetal的目的是tocreatespecialdesigns，故填动词不定式作目的状语。8．(全国Ⅲ)TheChinesehaveusedchopsticksforfivethousandyears.Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,

using

(use)twigs(树枝)toremoveit.解析：第二句中已有谓语cooked，且无其他连词，use与主句主语存在主动关系，故填现在分词形式作方式状语。9．(2019·全国I卷)Modernmethodsoftrackingpolarbearpopulationshavebeenemployedonlysincethemid－1980s,andareexpensive

toperform

(perform)consistentlyoveralargearea.解析：考查非谓语动词。主系表结构之后，常用不定式作原因等状语，句意：跟踪北极熊的现代方法只是在二十世纪八十年代以来开始采用，并且在如此大区域内持续采用是昂贵的，故此处用toperform。Ⅱ.单句改错(每小题仅有1处错误)1．(2019·全国I卷)Allthefootballplayersontheplaygroundcheeredloudly,saythatIhadatalentforfootball.say改为saying解析：考查现在分词。本句句意：操场上所有的足球运动员大声欢呼，说我有足球天赋。句中谓语动词为cheered，say在这里作伴随状语。与主语players是主动关系，故将say改为saying。2．(2018·全国卷Ⅲ)Everyonewassilent,waittoseewhowouldbecalledupontoreadhisorherparagraphaloud.wait→waiting解析：考查非谓语动词。根据句子成分分析，本句有谓语为was，而且没有连词，与主语是主动关系，所以wait要用非谓语waiting，表伴随。3．(陕西)Imighthavetoretireagainnextyearjustgetsomemoreofthesebiscuits.just后加to解析：句意：我也许明年得再退休一次，只是为了能得到更多的饼干。故此处用动词不定式表示目的。考向5固定搭配Ⅰ.单句语法填空1．(2017·全国Ⅲ)Butunlikeherschoolfriends,16－year－oldSarahisnotspendinghalf－term

resting

(rest)．解析：spendtime(in)doingsth.为固定搭配。2．(全国Ⅱ)Ifyoufindsomethingyoulovedoingoutsideoftheoffice,you'llbelesslikely

tobring

(bring)yourworkhome.解析：固定表达belikelytodo...很可能做某事。3．(全国Ⅱ)Whenanewdaybreaks,thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough

tocool

(cool)thehouseduringthehotday;atthesametime,theywarmupagainforthenight.解析：“形容词＋enough＋动词不定式”为常用句式。Ⅱ.单句改错(每小题仅有1处错误)1．(2017·全国Ⅰ)Theinstrouctorkeptrepeatingthewords,“Speedup！”“Slowdown！”“Turningleft！”Turning→Turn解析：根据前面教练发出的两个指令可知，这三个属于并列结构，都是祈使句，都以动词原形开头。2．(2017·四川)We'vebeenspendingalotoftimesinginkaraokebars.sing→singing解析：spendtime(in)doingsth.花费时间做某事，为固定搭配。►非谓语动词的形式及句法功能►非谓语动词的核心考点1．非谓语动词作状语(1)不定式作状语①表示目的IstoppedthecartotakeashortbreakasIwasfeelingtired.②不定式作结果状语表示出乎意料的结果，动词不定式前常加only。Georgereturnedafterthewar，onlytobetoldthathiswifehadlefthim.(2)现在分词作状语①一般式doing表示动作和谓语动词同时或几乎同时发生，与句子的主语是主动关系。Thesunbegantoriseinthesky，bathingthemountainingoldenlight.(主动关系)②完成式havingdone表示动作发生在谓语动作之前，与句子主语是主动关系。Igottotheofficeearlierthatday,havingcaughtthe7∶30trainfromPaddington.③被动式havingbeendone表示动作发生在谓语动作之前，与句子的主语是被动关系。Havingbeenaskedtoworkovertimethatevening,Imissedawonderfulfilm.(被动意义，非谓语动词的动词的动作发生在谓语动词动作之前)(3)过去分词作状语过去分词作状语时，与句子主语之间是被动关系。Seenfromthetopofthemountain,thecityisverybeautiful.(被动关系)2．非谓语动词作定语(1)现在分词作定语现在分词主动形式(短语)作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系，表示该动作的主动和进行；现在分词被动形式(补语)作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的动宾关系，表示该动作的被动和进行。LaurawasawayinParisforoveraweek.Whenshegothome,therewasapileofmailswaitingforher.Thebuildingisbeingbuiltnowisourschool.(2)不定式作定语不定式作定语表示未做的事情。Hisfirstbooktobepublishednextmonthisbasedonatruestory.不定式作定语的特殊用法：①下列词语后常接不定式作定语：chance,right,courage,promise,time,opportunity,way,thefirst,thesecond,thelast,theonly等。②不定式作定语和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系。Thereisnoonetolookafterher.③不定式与被修饰的名词在逻辑上有动宾关系。Sheisnowlookingforaroomtolivein.(3)过去分词作定语过去分词(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系，表示该动作的被动或完成。Youcannotacceptanopinionofferedtoyouunlessitisbasedonfacts.Hisfirstbookpublishedlastmonthisbasedonatruestory.注意：表示心理状态的动词－ing形式，意为“令人……的”；动词－ed形式，意为“(人)感到……的”，也可修饰体现内心感受的look，expression,tears,smile,voice等名词。3．非谓语动词作宾语(1)动词afford,promise,refuse,expect,hope,learn,offer，wish，want，fail,plan，agree,forget,like，prefer，decide，manage，try，arrange，determine，desire等后面接不定式作宾语；动词come，get，grow后接不定式作宾语时，意为“逐渐地……”。Davidrefusedtoacceptmyinvitation.Shehasahottemper,butyouwillgrowtolikeher.注意：下列单词或短语后可接“疑问词＋不定式”作宾语：teach，decide,wonder,show,learn，forget，ask，findout,advise，discuss等。Idon'tknowhowtodealwiththiskindofmatter.(2)①动词admit,appreciate,avoid，consider(考虑),delay，dislike，enjoy，escape，excuse，finish，imagine，keep，mind，miss，practise，risk，resist,suggest等后要接动名词作宾语。BillsuggestedholdingameetingonwhattodofortheExpoduringthevactation.②动词短语can'tstand,giveup,feellike,keepon，insiston,lookforwardto，putoff，devote...to，objectto，bebusy(in)，getdownto,havedifficulty/trouble(in)，haveagood/wonderful/hardtime(in),havefun等后要接动名词作宾语。Ihadgreatdifficulty(in)findingthesuitablefoodonthemenuinthatrestaurant.③介词后要接动名词作宾语，如whatabout,howabout,befondof,begoodat等的