写给老师的道歉信汇编5篇

写给老师的道歉信汇编5篇写给老师的抱歉信篇1

老师：

我说我累，不是人累，而是心累。

实习的阶段是不是都这样，尤其像我们这种要老师带的菜鸟。

记者听起来多荣耀的职业，但是只有走进来才发觉理想与现实的差距就这么大。没有想象中的顶着烈日东奔西跑，没有每天忙的喘不过气来。只有闲得发慌，一天天办公室都没人，老记者们都出去采访啦。只有我们几个菜鸟实习生在这里发愣。

采访不带我们，因为在日报，老师回来就给你一登机关开会的资料，然后要你写，条件是不能写成会议新闻，愧疚啊!你给我的这些东西，又叫我不要写成会议新闻，难不成我胡编乱造啊。这样，我也就不说啦。写稿子，千人千面，老师你怎么能要求我写出你心里想的东西。对不起啊，我没透视眼啊!看不透你心里想什么啊。

老师，我知道我们是日报，政治性强。我们要严厉 ，你又要我写活新闻，写得让读者情愿看。老师，我要说句实话，像日报这种机关报纸，原来也就没谁想看啊!连征订任务都是分摊给各个机关的，谁情愿看啊!

不管什么时候，你说一句走，我就屁颠屁颠的跟在你后面跑新闻，问你去哪?你什么也不说，当我透亮人啊!实在不情愿带我，就把我扔给别人呗，我不在意的，可是我真的可怕这样的冷处理啊。

老师，你可不行以偶尔对我笑笑呢?

此致

敬礼!

xuexila

20xx年x月x日

写给老师的抱歉信篇2

敬重的老师：

这是一封迟到的抱歉信，之所以迟到是因为我还没预备好，或者说我并没有认识到事情的严重性。

说实话，我对假期作业是有抵触心情，可能源于幼年时的`阴影——如今想想都不寒而栗——估计许多人也跟我一样，假期作业基本只用一两天的时间。基于这种自然 的对抗，加之看到保卫战的“冗杂〞，于是直接从小宝的视线中屏蔽了。直到几天前在校门口听到一位家长评价孩子在升国旗时的表现时，我才开始反省。

孩子在升旗时表现出的那种专注、仔细、坚决与自信在那位家长眼里看来完全是多余没必要的，甚至觉得这就是做秀，而且说了一句让我为之惊异地话“仔细未必是好事！〞

我们始终在告知孩子，上课要仔细听讲，要仔细读书，考试要仔细做题，我们为什么要他们仔细？因为这一切关系到成果！而我们从未想过“仔细〞这件事本身意味着人生的看法和品德。而我就是因为觉得这个保卫战没有那么仔细，才会自做主见的替她完成了，在此，向全部老师致歉！

我始终推崇德国人的仔细严谨，却忘了这是一种品质，是从小就应当培育的品质！是一种对待生命的看法！

孩子，对不起！

XXX

年月日

写给老师的抱歉信篇3

教师是什么?教师是太阳底下最光芒的职业，是学生效仿的典范。教师是什么?教师是学生心灵的教育者，是学生思想、品德的引导者。可想而知，教师责之大，任之重。

任教的第二年，我接任了两个班的数学教学，并担任其中一个班级的班主任。繁重的教学压力及其琐碎的班主任工作已经让我力不从心，我始终和孩子沟通，始终强调着“体谅老师，不给老师添麻烦〞，然而孩子毕竟是孩子，问题接二连三地来，而全部的矛头都指向班上的一名同学，他是全校出了名的爱打架、爱动手的孩子。每天不断有同学向我打小报告，而我亦是用完了一切方法，表扬、批判、谈话、沟通、保证……甚至让他一下课就跟着我，就是为了避开学生再因为他而受伤。但是事情依旧发生：有一天下课，班上的一名同学和这个孩子开玩笑，有意拍了拍他就逃走了，结果这个孩子不由分说地冲着同学追过去并抓住他，把同学的头往墙上撞。事情发生以后，这个孩子好像并没有意识到这个问题的严重性，当着我的面照旧大声嚷：“是他先动手打我的。〞我严峻呵斥了这个孩子，并让他进行深刻检讨。

由于种种缘由，这个孩子的妈妈为了更好地教育孩子就请假了两天。第三天这个孩子来得时候手里拿着张保证书，写着“保证从今以后再也不动手〞。我当着全班同学的面批判了他从前所犯的错误，并确定了他认识错误的看法。本以为能消停两天，但一节课不到他又与同学打架，了解状况后还是这个孩子先动手。此时的我对这个孩子彻底失望，那时就想着这样的孩子我真的不会教了，和家长沟通后就让家长先带回家教育。

写给老师的抱歉信篇4

友爱的章老师：

您好!

有件事始终在我心中忐忑担心，今日我最终鼓起士气向您坦诚——

星期五的那天早晨，您去做教师早操的时候，在黑板上留下了一项作业：背诵第十课的4-5自然段，可我们没有照做，当您走了以后，我们班立刻炸开了锅，说话的说话、看书的看书，没有几个是在背书的。而我们组呢，张心晨和雎仁呢，在看《英勇者探秘》，我、赵曦蕾和叶君雯呢，背了一会儿书，觉得背熟了，就开始打闹。

几分钟后，突然一个熟识的身影往前门一站，我们一看就吓呆了——您正目不转睛地瞪着我们呢。于是，班里的声音渐渐小了起来，班里彻底清静下了。当您发觉我们已经看到她，于是气呼呼地走进了教室里，怒气冲天地说：“我叫你们背书，背书用不着这么大声吧!〞我们吓得不轻，都不敢说话了，于是您接着说：“来，你们组的组长站起来，你说，我不在的时候谁说话了?〞说着苏琬婧站起来了，点了几个人。

快要到我们组了，我和我们组的几个组员小声商量起来，我不想让我们组的人抄书，于是雎仁给我出想法：“要不这样吧，你说，我们全组都在相互抽背，这样我们就都不要抄了。〞“没错，就这样。〞叶君雯赞同，我也赞同。然后，您叫我站起来说时，我真的说：“我们组都在相互抽背。〞没想到您真的信任了，但是其实我们组每个人都在说话，于是，我们组每个人都幸免了这次抄书。然后排队下楼做早操时，雎仁用力地抱着我的胳膊，说：“我要感谢你啊，我不要抄书啦，万分感谢啊，哈哈!〞我看他高兴得都快哭了。可我却高兴不起来，生怕那天您会发觉我在骗您。

章老师，对不起!

此致

敬礼!

写给老师的抱歉信篇5

友爱的老师：

很愧疚，教我们让你受了许多辛苦。我知道早该写这封信，却拖到今日才付诸实现，期望你能接受这迟来的抱歉。

从懂事以来，就知道要敬重师长，敬重每一个爱我们的人和我们所爱的人，但是偏偏惹您不高兴了，有时候我们上课发言不主动或者其他的一些毛病，并不是我们不知道自己错了，是我们自己心虚，心虚自己根本就不会的答案，或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子劲，有时候，当然我是说有时候原来很想主动协作老师，也知道自己怎样做能协作老师，可就是不能付诸于行动，或许是青春期的原因，大家都有这感觉，但是看到老师很难过，说实话，我们心里也很难受，不想让事情进展成这样子。所以老师我们今日才会用写信的方式来抱歉，老师我们错了，但我们也真的爱您!

老师，这么说不是为我们找借口，回想过去，小学时候我们刚开始踏入学校，似乎上课回答下列问题很轻松，如今不知道怎么了……

老师，您对我们的期望，我们清晰那是因为你爱我们，那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的，它是深沉，执着的，以至让您大动肝火生气于我们，这一切都是为了我们好，哪有老师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔……

我深刻地思考，这一切完全是我们的