沪教版初中初三政治上册《全面建设小康社会》教案及教学反思_第1页
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沪教版初中初三政治上册《全面建设小康社会》教案及教学反思一、教案概括1.教学目标了解“全面建设小康社会”的基本概念掌握我国进入全面建设小康社会的阶段特征分析全面建设小康社会带来的机遇和挑战掌握“十三五”规划的基本内容和主要目标2.教学重难点“全面建设小康社会”概念的讲解和理解“十三五”规划的内容和目标的掌握分析完善全面建设小康社会中面临的困难和挑战3.教学方法讲授法：教师先介绍全面建设小康社会的概念，再分析我国进入全面建设小康社会的阶段特征，并探讨全面建设小康社会面临的机遇和挑战。学生主导法：在了解了全面建设小康社会的基本概念后，由学生分组讨论“十三五”规划的基本内容和主要目标。问题导向法：教师通过提问来引导学生分析完善全面建设小康社会中面临的困难和挑战，从而加深对此概念的理解和掌握。4.教学过程第一步：前置知识温习教师通过提问，引导学生回顾“两个一百年”的时间表，让学生了解我国全面建设小康社会的历史背景。第二步：概念讲解教师向学生介绍“全面建设小康社会”的概念，鼓励学生就这个概念进行讨论，并思考这个概念对自己和国家的意义。第三步：阶段特征分析教师讲解我国已经进入全面建设小康社会的阶段，并向学生分析这个阶段的特征和趋势，了解全面建设小康社会所带来的机遇和挑战。第四步：“十三五”规划教师将学生分为小组，让每个小组就“十三五”规划的基本内容和主要目标进行讨论，从而增强学生的主动学习能力。第五步：问题导向分析教师通过提问，引导学生思考全面建设小康社会所面临的困难和挑战，分析如何解决这些问题，并提高学生对此问题的理解和认识。5.教学材料准备沪教版初中初三政治上册《全面建设小康社会》课文、相关PPT、学生自制海报等。二、教学反思经过这次教学，我深刻认识到了政治教学的重要性，政治是学生了解国家、社会和自我认识的一个重要途径。教学过程中，我采用了讲授法、学生主导法和问题导向法等教学方法，让学生在课堂上参与讨论，并通过小组互动的方式，提高了学生的主动学习能力。同时，我也感受到教学过程中的困难和挑战。首先，政治教学的内容较为复杂，学生需要掌握大量的政治概念和知识，需要花费大量的思考和精力。其次，在教学中应该避免以知识的灌输方式来进行，应该灵活运用不同的教学方法，让学生在课堂上更好地理解政治概念和知识。总之，这次教学让我深刻认识到了政治教学的意义和价值

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