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文档简介
沪教版小学二年级语文上册《神秘的恐龙》教案及教学反思一、教案1.教学目标能够阅读、理解《神秘的恐龙》的内容;能够通过角色扮演、填词等活动来增加对课文内容的理解;能够运用课文中学习到的语言知识,表述神秘恐龙的特征。2.教学重点理解课文内容,能够通过角色扮演等活动更好地理解。运用课文中学习的语言知识表述神秘恐龙的特征。3.教学内容及方法3.1教学内容课文阅读:《神秘的恐龙》语言知识学习:形容词:神秘、许多、奇特、高大、可怕等特殊疑问句:这是什么恐龙?它长得怎样?3.2教学方法阅读课文,听取学生的理解和思考;角色扮演,让学生通过语言描述来呈现恐龙的形态特征;填词活动,加深对课文中的语言知识的理解。4.教学过程4.1热身通过与学生互动的方式,让学生进入语文课学习状态,例如朗读、往来阵等。4.2学习主题4.2.1课文阅读教师指导学生依照《神秘的恐龙》的段落,进行轮流朗读,并引导学生加深对文章的理解。教师以问题的形式,引导学生思考文章中所描述的神秘的恐龙,并与学生交流,总结出恐龙的特征,包括身高、外形、生态等等。学生根据自己的理解,结合教授的语言知识,模仿恐龙的声音。4.2.2角色扮演为了让学生更好地理解认识恐龙,教师根据课文内容设置了恐龙的形态特征,例如:长着大嘴巴,长着鳞片,眼睛会闪光等等。学生可以选择自己所喜欢的恐龙进行扮演,展示出恐龙的形态特征,通过语言,呈现自己所扮演的恐龙的声音。4.2.3填词活动教师将填挑出其中一些词,例如神秘、许多、高大等等向学生提出问题并引导学生思考。学生根据文章内容,结合所学到的语言知识填入合适的词汇,并与教师进行交流讨论。5.课堂总结教师就此次课堂的学习情况进行总结,并对学生进行点评;旨在让学生更好地理解课文,并且能够适当地运用所学到的语言知识。二、教学反思在这次的教学中,我使用了多种教学方法,例如阅读、角色扮演、填词活动等,让学生在不同的环节中引导学生思考、自由表达,并实现了多样化的教学目标。其中,在角色扮演环节,学生都表现出了兴趣,能够模仿出恐龙的声音,并根据所学到的语言知识,表达出恐龙的外形特征,加深了对课文内容的理解。在填词活动中,学生也对所学的语言知识进行了巩固和加深了
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