沪教版小学二年级语文上册《神秘的恐龙》教案及教学反思_第1页
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文档简介

沪教版小学二年级语文上册《神秘的恐龙》教案及教学反思一、教案1.教学目标能够阅读、理解《神秘的恐龙》的内容；能够通过角色扮演、填词等活动来增加对课文内容的理解；能够运用课文中学习到的语言知识，表述神秘恐龙的特征。2.教学重点理解课文内容，能够通过角色扮演等活动更好地理解。运用课文中学习的语言知识表述神秘恐龙的特征。3.教学内容及方法3.1教学内容课文阅读：《神秘的恐龙》语言知识学习：形容词：神秘、许多、奇特、高大、可怕等特殊疑问句：这是什么恐龙？它长得怎样？3.2教学方法阅读课文，听取学生的理解和思考；角色扮演，让学生通过语言描述来呈现恐龙的形态特征；填词活动，加深对课文中的语言知识的理解。4.教学过程4.1热身通过与学生互动的方式，让学生进入语文课学习状态，例如朗读、往来阵等。4.2学习主题4.2.1课文阅读教师指导学生依照《神秘的恐龙》的段落，进行轮流朗读，并引导学生加深对文章的理解。教师以问题的形式，引导学生思考文章中所描述的神秘的恐龙，并与学生交流，总结出恐龙的特征，包括身高、外形、生态等等。学生根据自己的理解，结合教授的语言知识，模仿恐龙的声音。4.2.2角色扮演为了让学生更好地理解认识恐龙，教师根据课文内容设置了恐龙的形态特征，例如：长着大嘴巴，长着鳞片，眼睛会闪光等等。学生可以选择自己所喜欢的恐龙进行扮演，展示出恐龙的形态特征，通过语言，呈现自己所扮演的恐龙的声音。4.2.3填词活动教师将填挑出其中一些词，例如神秘、许多、高大等等向学生提出问题并引导学生思考。学生根据文章内容，结合所学到的语言知识填入合适的词汇，并与教师进行交流讨论。5.课堂总结教师就此次课堂的学习情况进行总结，并对学生进行点评；旨在让学生更好地理解课文，并且能够适当地运用所学到的语言知识。二、教学反思在这次的教学中，我使用了多种教学方法，例如阅读、角色扮演、填词活动等，让学生在不同的环节中引导学生思考、自由表达，并实现了多样化的教学目标。其中，在角色扮演环节，学生都表现出了兴趣，能够模仿出恐龙的声音，并根据所学到的语言知识，表达出恐龙的外形特征，加深了对课文内容的理解。在填词活动中，学生也对所学的语言知识进行了巩固和加深了

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