小班美术《棒棒糖》教案

第第页小班美术《棒棒糖》教案

小班美术《棒棒糖》教案1

活动目标：

1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；

2.在故事情境的援助下，了解作画时要换色、图案有大和小的改变；

3.爱惜画画工具，和它们做好伙伴。

活动预备：

1.几个色调不同的棒棒糖〔圆状螺旋形样式的〕；

2.猩猩〔可换其它动物〕手偶1个、各色油画棒等人手1份；

3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖假设干。

活动过程：

一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿观赏，了解活动内容。

老师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？〔假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作〕，棒棒糖有哪些颜色？

二、老师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

1.老师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

2.老师：猩猩先生今日也来到我们班了，他想请小伙伴帮个忙，你们情愿吗？

3.老师以猩猩先生的口吻说：小伙伴们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今日我想请小伙伴们为我画一些小动物们喜爱吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜爱的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜爱的棒棒糖。

4.老师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜爱什么口味的棒棒糖呢？〔胡萝卜〕那我们用什么颜色的油画棒呢？〔橙色〕棒棒糖什么样子的呢？怎么画？〔画一圈圈的螺旋线，念“棒棒糖转转转”援助幼儿画螺旋线〕。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。〔老师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习〕

5.老师：最末为棒棒糖插上小木棍〔老师师范在螺旋线下方画一条直线，提示幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。〕

三、老师提示要求后幼儿操作

1.老师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的.棒棒糖，留意线和线之间不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老师予以技能相对较弱的幼儿援助。

四、老师和幼儿共同评价作品

1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验胜利援助猩猩先生的欢乐。

2.请幼儿介绍自己的作品，老师引导幼儿从“是哪个小动物喜爱的，什么口味的”进行有针对性的评价。

小班美术《棒棒糖》教案2

活动目标：

1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、观赏自己与同伴的作品，体验游戏的欢乐。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒假设干。

活动过程：

一、魔术导入，激起幼儿爱好。

1、老师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？〔老师把小棒插入小球中〕〔棒棒糖〕

2、幼儿猜想，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、老师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？〔请1-2位幼儿说一说〕

3、老师：老师也带来了许多棒棒糖，我们看一看。〔出示图片〕

4、老师：这些棒棒糖都穿着美丽的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有美丽的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

二、学习制作棒棒糖。

1、老师：那新衣服究竟怎么做呢？我们一起来看一看。〔播放视频〕

2、老师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的〔边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作〕此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

三、学习装饰棒棒糖。

1、老师：〔切换投影仪〕老师在小框框里预备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、老师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小伙伴搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更美丽吧。

3、老师：小面条，绕一绕。请小伙伴来用小圆点装饰棒棒糖〔请幼儿装饰〕

四、幼儿操作。

老师播放，幼儿进行操作，老师巡回指导。

五、小小棒棒糖展览会。

1、老师：做好了吗？做好的小伙伴给周老师，老师帮你插在盒子上。

2、老师：好看吗？其实啊还有许多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。〔螺旋形的、小动物外形的…〕

3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小伙伴一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好？

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培育幼儿制造力，具有独特的.作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提高，准确的是要以视觉性的知觉掌控来培育幼儿的一种综合技能，制造力就是其中特别重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以依据老师的知道一步一步的完成包裹技能，加强其他们的动手技能。幼儿小伙伴还制作成一个鸡腿，特别有想象力。第一次的磨课使我的焦灼渐渐的减削，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师特别满足，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个，幼儿的积极性提高了。

小班美术《棒棒糖》教案3

活动目标：

1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥，尝试制作不同外形的棒棒糖。

2.情愿与同伴共享胜利的喜悦，萌发对泥工的爱好。

活动预备：

幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿爱好

小兔棒棒糖店就要开张了，可是还少了一些棒棒糖，眼看时间就要来不及了，哎，这可怎么办呢！咦，小伙伴们我们一起来帮帮它吧！

二、制作棒棒糖，尝试制作不同外形的棒棒糖。

1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了〔出示图片〕，有圆形的，爱心型的`，五角星形的，小兔形的……

2.哇，这个蜗牛外形的棒棒糖看起来真好吃啊！我想来做一做！你们觉得应当怎么做呢？

3.拿一半橡皮泥，两手一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，然后像蜗牛一样卷起来，这样上半部分就做好啦！再给它按一个小棒子，哇这样就做好啦！你们来闻一闻，看看香不香。

4.现在请你们也抓紧动手做起来吧，可以选择自己喜爱的棒棒糖外形来试着做一做，可以是圆形，也可以是爱心形，也可以是蜗牛形……

5、幼儿进行操作，老师进行个别指导。

三、小小棒棒糖展览会。

1.〔停止〕棒棒糖店要开张啦！小伙伴们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。

2.棒棒糖做的真美丽真好吃啊！小兔看了可兴奋了，一贯夸小三班小伙伴的小手真能干，相信这些棒棒糖肯定很快就能卖光！

小班美术《棒棒糖》教案4

活动目标：

1、认真观测棒棒糖及棒棒糖图片的形状特征，并能用语言描述棒棒糖的外形、颜色、花纹等。

2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动预备：

2、三个不同外形的棒棒糖，供幼儿观测讲解并描述用。

活动过程：

1、猜一猜，激起幼儿学习爱好。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伙伴猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”〔棒棒糖〕

2、观测棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小伙伴试一试把棒棒糖画下来，老师会给小伙伴放，一停，小伙伴立即回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

画完后，简约小评：小伙伴画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观测，学习讲解并描述。

①“小伙伴，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的'样子，他就和谁做好伙伴。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲解并描述。

②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”

③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！

交代要求，幼儿观测讲解并描述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小伙伴看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小伙伴说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

幼儿观测讲解并描述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

3、师示范作画。

师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。

我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，