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文档简介
藤野先生但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。鲁迅学习目标学习作者抓住典型的事例表现人物品质的写法。温故互查给加点字注音（同桌互查）语文素养《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，选自其散文集《朝花夕拾》。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，中国现代文学的奠基人。出版了小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，散文诗集《野草》。忆师共情回忆自己难忘的一位老师，用一两句话评价一下他（她）。鲁迅是怎样来评价他的老师藤野先生的呢？（跳读课文，在原文中用“—”勾画。）“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”忆交往认真研读11—23自然段，思考：（1）回忆了藤野先生与“我”交往的几件小事。（能提炼概括更棒哦!）（2）体现了藤野先生是一个怎样的人？结合词句批注：“从__中你读到了一个怎样的藤野先生。”添改讲义——认真负责、一丝不苟纠正解剖图——循循善诱、严格要求关心实习——热情诚恳、关爱学生询问裹脚——治学严谨、实事求是习作方法课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面多角度表现了藤野先生的高贵品质。在写作过程中应该学会这种选取典型事例刻画人物的方法。达标测评：运用本节课学到的刻画人物的方法，用连贯的语言描写一位令自己难忘的人。（150字左右）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。祝福我们，愿我们都能有幸遇见一位“
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