一年级下册数学说课稿-第一单元 十几减六、五、四、三、二｜苏教版_第1页
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一年级下册数学说课稿-第一单元十几减六、五、四、三、二｜苏教版前言在本次数学教学中，我将为大家介绍一年级下册数学第一单元的内容——十几减六、五、四、三、二。本单元主要是教授学生进行不进位和进位的减法，让学生能够通过日常生活中的实例进行培养思考和解决问题的能力。本课将通过对减法的引导，唤起学生对算数的兴趣和热爱，并推动其对数学领域的全面认识和理解。课程目标1.能正确进行不进位的两位数减法2.能正确进行进位的两位数减法3.能灵活应用所学内容，并在日常生活中解决实际问题教学重点1.理解“十几减六、五、四、三、二”这个重点难点概念2.掌握不进位和进位的两个减法方法3.了解减法在现实中的应用教学难点1.深入理解“十几减六、五、四、三、二”这个概念2.灵活应用不进位和进位的两个减法方法3.将所学内容应用到日常生活中整体教学设计1.导入环节在教学开始时，我会给学生出几道题目，让他们亲自尝试解决。这组难度适当的减法题目，将让他们在思考的过程中逐渐找到十几减六、五、四、三、二的规律，引发学生们的思考和探究欲望。例如：11-6=?14-5=?18-4=?16-3=?12-2=?通过这样的方式，不仅能够调动学生的学习兴趣，同时也能为我接下来的内容引导打下基础。2.减法的引导教学在掌握“十几减六、五、四、三、二”这个概念后，我将通过不同难度的题目，来引领学生们掌握不进位和进位的两个减法方法。2.1不进位的减法通过不进位的减法方法进行计算，学生可以更为快捷地解决十几减六、五、四、三、二的问题。例如：16-6=?15-5=?17-4=?13-3=?11-2=?2.2进位的减法当我们在计算过程中遇到减数比被减数小的两数相减时，就需要通过进位的减法方法来解决问题。例如：14-9=?13-8=?19-7=?18-6=?15-5=?通过这两个基本的减法方法，学生可以掌握整个不同情况下的减法技巧，更为全面地认识到算术知识的重要性。3.巩固练习在让学生们自己独立解题的同时，我也将会在班内进行一些小组讨论和竞赛，来进一步巩固学生对所学知识的理解和应用，提高学生的实际操作能力。例如：1.小组合作完成题目：13-6=?2.竞赛练习：5分钟内，谁能解决出尽可能多的十几减六、五、四、三、二问题？通过这两个巩固练习的环节，不仅可以让学生们加深对所学内容的记忆和理解，还能让他们在竞争的气氛中激发学习热情。课后总结通过本次数学课程，我相信学生们可以更为深刻地认识到数学在我们日常生活中的重要作用，以及数学思维不仅能够帮助我们在解决数学问题时，同时也能

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