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文档简介

版本：北师大版八年级语文下册

课题：狱中书简（节选）

单位：

讲课教师：

不管我到哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会与我同在。

狱中书简（节选）罗莎.卢森堡学习目标1、了解作者及背景识记生字词。2、学习本文借景抒情的写法，体会作者蕴含在景物中的情感。3、感受革命志士热爱生活、积极乐观的情感。作者及时代背景

罗莎·卢森堡（1871－1919），

德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。字词检测信笺（）战栗（）踱步（）飒飒（）鸫鸟（）鸣啭（蓦然（）阴霾（）霹雳（奄奄一息（）万籁俱寂（）jiānlìduósàdōngzhuàn）mòmáipī

lì）yǎnlài在信中作者向朋友诉说了哪几件事？

(要求:按文中时间提示，划出相关语句，概括文意)速读课文，自主完成以下问题

初读内容赏花园美景A、救孔雀蝶B、看杨絮飘飞C、听夜莺雨夜歌唱

小组合作探究

一切景语皆情语”文中出现的“生命”现象花、鸟、虫、木，这些和人有什么关系？（抓住意象，品味语句，体会作者蕴含在景物中的情感）“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？一是随后很快被愉快基调淹没。二是正由此反衬，突出了生命的激情、鲜活亮丽的生命力对这阴郁的战胜、压倒。特别是最后一段，激荡着作者蔑视压倒搏击黑暗的自豪无畏的情感。

用拟人的手法表现的是人的感觉。“夜莺的歌声，像灿烂的银光”用了什么修辞手法,为什么可以这样形容？

比喻和通感，特别是通感，将听觉转化为视觉形象。二是在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的啼唱，给人特别亮丽耀眼的感觉。一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目，给人鲜明豁亮的深刻印象。

作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、惨遭迫害和自己的斗志，而是满怀喜悦地描述自然美景呢？难点探究一要联系当时的时代背景；二要结合作者的个人素养去理解。狱中书简——罗莎·卢森堡板书：拯救孔雀蝶看白杨树散播种子暴风雨后，夜莺在歌唱对生命、生活、自由的美好感觉，热烈向往、热情赞美充满爱与美的伟大心灵具有革命乐观主义精神

通过本文抒发了作者对生命的赞美和热爱，对自由的渴望之情，表现了作者对革命必胜的信心和毫无畏惧的乐观主义革命精神。主题思想人生自古谁无死,留取丹心照汗青--文天祥砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人------夏明翰生当作人杰,死亦为鬼雄------李清照

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