高中通用技术-高中通用技术知识产权及保护教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学环节教学过程学生活动设计意图新课引入播放一段广告动画,导入新课观看动画视频引入,激发兴趣新课学习学生探究一.知识产权的概念及内容:新课前先看两段视频,视频是两个侵犯知识产权的引入:以上是两个侵犯知识产权的案例,究竟什么是知识产权?课件展示:知识产权的概念:包含的主要内容:展示我国知识产权的现状:学生讨论:请同学们思考并讨论身边还有那些侵犯知识产权的案例，有那些影响？采取什么措施保护知识产权？（以小组为单位讨论，总结）课件展示:知识产权的意义针对学生的讨论保护知识产权的措施,展示我国保护知识产权的法律及确定的保护日.二.专利及其作用播放视频:三星和华为的手机专利大战课件展示:专利的概念提出问题:让学生从概念中分析专利有哪些特性?分析概念总结特性:课件展示特性:课件展示地域性的案例专利的种类专利的作用三.专利的申请方法课件展示:申请原则:申请途径:申请文件:申请的步骤:四.课堂小结一、什么是知识产权二、专利及其作用三、专利的申请方法观看视频,感受生活中侵犯知识产权的案例观看课件参与讨论小组发言观看课件总结观看视频看课件了解概念,特性,种类,作用看课件了解专利申请的原则,步骤看课件总结了解侵权案例通过案例总结知识产权的概念,内容通过讨论了解自己身边侵犯知识产权的行为,及如何保护树立自觉抵制侵权行为,培养技术道德意识了解围绕专利进行的大战,感受专利的作用.知道如何申请专利,学会保护原创,支持原创.课外实践模拟一个产品专利的申请过程通过模拟亲历专利申请的过程,体会深刻学情分析本节内容非常贴近学生的生活，在生活中充斥着很多盗版、假冒的事情，学生的兴趣应该比较浓厚,但学生对知识产权,专利的含义理解比较模糊,基本上是生活中一些感性的认识,较为片面,对知识产权涉及的领域,对知识产权的侵权行为缺乏充分的认识,对知识产权的保护更是接触不多,因此本节课丰富多彩的案例让学生领略到知识产权王国里的独特风情.效果分析本节课采用了典型案例和讲授的方法，想让学生通过一则广告认识知识产权,后来又通过琼瑶诉于正案和非诚勿扰商标侵权案两个视频直观感受侵犯知识产权的事件和如何保护知识产权的做法。学生带着两个视频进入深入的学习下面的知识受到了较好的教学引领作用。本节课的教学基本达到了教学目标，学生知道了知识产权在技术领域的重要性，专利的作用及相关规定，在思想上基本能够想到自觉抵制侵权行为，具备一定的技术道德规范，保护原创的意识加强。教材分析<<知识产权及保护>>是必修1第一章第四节的内容,本节教材主要包括:1.知识产权的含义及主要内容2.专利及其应用3.专利的申请方法简介【教学目标】1.知识和技能目标:主要让学生掌握知识产权的含义及主要内容,明白专利权和商标权,明白什么是知识产权的侵权行为,该怎样去保护知识产权.2.过程与方法:通过各个案例的学习能对知识产权的侵权行为有清醒的认识,了解知识产权.保护的方法和途径3.情感态度价值观:培养正确的技术道德观念,增强法制观念，培养创新精神和鼓励学生热情参与创新和社会责任感,支持原创.【重点及难点】重点:知识产权在技术领域的重要性，专利的作用及相关规定。难点:知识产权及专利的含义。评测练习一、判断下列产品属于哪种专利？①微型数码照相机、②微型化掌上摄像机、③超薄型电视机、④小型化汽车⑥电灯、⑦电视机、⑧12生肖外形的饼干、⑩饮料的包装盒、⑤饮料的制作方法、⑨饮料的配方二、判断对错：1、知识产权的指对智力劳动成果所享有的占有、使用、处分和收益的权利，它属于有形财产权。（）2、发明成果获得专利，在世界各国都受到法律保护。（）3、没有受专利保护的公开技术任何人都能够使用。（）4、商标是企业的智力成果，不属于知识产权。（）三、选择题1．申请发明或实用新型专利应向国务院专利行政部门提交（）等文件。A．请求书、说明书及其摘要和权利要求书；B．请求书、说明书及其摘要和相关对比文献；C．请求书、权利要求书和相关对比文献；2、我国发明、实用新型和外观设计专利保护期限分别是__________年。A：20年、10年、8年B：20年、10年、10年C：15年、8年、8年3、有两家公司A、B经营电器，A公司的某职员盗取了该公司的商业机密卖给B公司，这时A公司应以侵犯（）告这个职员。A.商标权B.商业秘密权C.商号权D.产地标记权4、两个或两个以上的专利申请人就相同内容，先后提出申请，____有权取得专利权。A：第一个完成发明创造的人B：第一个提出专利申请的人C：几个人四、案例分析：日本本田技研株式会社于1994年3月在中国境内被授予“小型摩托车”外观设计专利。2003年6月，日本本田公司发现众邦商行销售的宗申ZS125T-2型摩托车的外形与其所有的外观设计专利相近似，一般消费者很难区别，故认为构成对其专利的侵犯，遂诉至法院。上海市第一中级人民法院作出一审判决，认定宗申ZS125T-2型摩托车侵犯了本田“小型摩托车”的外观设计专利，并酌定由生产商宗申公司赔偿两原告人民币20万元。1、假设2005年6月，本田起诉宗申，能胜诉吗？为什么？课后反思本节课是我工作以来第一次上的录像课,通过本节课的教学课后我认真看了视频,发现了很多问题,现在总结下:课堂上课时由于对录播室的硬件设备不了解出现了问题比如播放视频时没有声音,屏幕在讲课时出现了切换问题,由于是我没有预先想到的所以处理起来有点着急,不知所措,以后应多加注意。在讲课过程中由于硬件出现了问题所以导致自己比较紧张,说话不断重复,语言不连贯,说话的语速较快等等问题。在讲到专利的知识时欠缺设计，应该像办法让学生参与进来，在教学环节的处理上存在着自己说的较多,应该让学生活动,注意调动学生的参与性的问题。本节课给了我深刻的思考,我以后引以为戒,总结经验,争取改掉自己的问题.在以后的教学中再接再厉，争取做一个优秀的教育研究型教师。课标分析在普通高中通用技术课程标准《技术与设计1》的第一部分“技术及其性质”中列举了六点“内容标准”，设计技术的各种性质，与本节授课内容相关的要求是“知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。”在“活动建议”中提出“模拟一