初中英语-Unit6 I'm watching TV SectionB 2a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit6I’mwatchingTVSectionB2a-2cTeachingaims:Knowledgeaims:(1).能够熟练掌握本课时的重点词汇和句型。(2).学会运用现在进行时描述自己或他人真在做的事情。2.Abilityaims:(1).重点锻炼学生的阅读能力和技巧。(2).加大训练学生的口语表达能力及相关的写作能力。3.Emotionaims:培养学生“爱国，爱家，爱自己”的道德情感，激发学生学习英语的热情。二．Teachingkeypoints:培养学生的阅读能力，能根据材料中的内容分析和处理有关问题。三．Teachingdifficultpoints：阅读的方法和技巧四．Teachingsteps:Step1:ReviewLookatthepicturesandaskandanswerwithyourpartner.Likethis:A:Whatishedoing?B:Heisswimming.A:Isheswimminginapool?B:Yes,heis.Step2:WordstudyReadthesentencesandguessthenewwords.Step3:Free-talkLookattheclocksandaskyourpartneraboutthetimeindifferentplaces.A:WhattimeisitinBeijing?B:It'seighto'clockinthemorning.Step4:ReadingpracticeFastreadingRead2basquicklyasyoucanandtrytoanswerthefollowingquestions:（速读回答）(1)DoesZhuHuilikehishostfamily?(2)IsthereaDragonBoatFestivalintheUS?2.Silentreading

Read2bsilentlyandtrytoanswerthefollowingquestions:（默读回答）(1)WhyareZhuHui’sfamilywatchingboatracesandmakingzongzi?(2)WhatdoeshethinkabouthishomeinChina?3.Readthispassageagain,findthepuzzlesandtrytosolvethemingroups.（仔细阅读，合作质疑）Helpers:课P80/dictionaryTheteacher’spuzzles(1)在句子“Soit’slikeanyothernightforZhuHui”中,like是什么意思?anyother又是什么意思?(2)He’stalkingonthephone…这句话运用了什么时态?(3)ZhuHuiwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.句中的to能去掉吗?Groups’puzzlesG1:______________?G2:_________________?G3:______________?G4:________________?4.Readingformind-map5.GroupworkLookatthemindmapandretellthestoryinyourgroups.TodayistheDragonBoatFestival.It’s9:00a.m.Hismomandauntaremakingzongzi.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Helikeshishostfamily,buthemisseshisfamily,because“noplacelikehome”.Noplacelikehome!Eastorwest,homeisbest!千好万好，还是不如自己的家好！Lovecountry,lovehome,loveyourself!爱国，爱家，爱自己！Step4:Exercise:completethemessageZhuHuiisastudentfromShenzhen.He’snow1______(study)intheUnitedStates.He’slivingwithan2________(America)familyinNewYork.TodayistheDragonBoatFestival.It’s9:00a.m.Hismomandaunt3__________(make)zongzi.HisdadandunclearewatchingtheboatracesonTV.InNewYork,it’s9:00p.m.thenightbeforethefestival.It’slikeanyother4_____(night)forZhuHuiandhishostfamily.Themotherisreadingastorytoheryoung5_______(child).ThefatheriswatchingasoccergameonTV.ZhuHuiis6______(talk)onthephonetohiscousininShenzhen.ZhuHuimisseshisfamilyand7______(wish)tohavehismom’sdeliciouszongzi.ZhuHuilikesNewYorkandhishostfamily,butthere’s“noplacelikehome”.Step5:Homework1.Youmustdo:Makeasurveyaboutyourfamily,lookatwhattheyaredoingat8:00intheevening.Thendrawamindmap.2.Youcando:Retellthemindmapaboutyourfamily五.BlackboardDesignUnit6I'mwatchingTVSectionB2a-2cbe+doing学情分析本节课的听课对象是初一的同学,他们天真可爱,对什么事物都感到好奇,在英语的学习过程中更是如此.很善于表现自己,总是希望能够得到别人的肯定和赞扬,但又总是害怕出错,为了培养他们学习英语的兴趣,激发他们学习英语的热情,所以要创设一系列的活动,如Guess,Pairwork,Freetalk和Groupwork等，活动内容有简单到复杂,让他们都能积极地参与到活动当中来.放开束缚，大胆的去表现自己。对于他们的表现，要及时的给于鼓励，让他们能够时刻感受到成功所带来的喜悦和欢乐。只有这样才能激发他们的热情，增加他们学习英语的兴趣。这节课本身就介绍了他们比较熟悉的中国传统节日------端午节。吃粽子和划船比赛也正是他们比较感兴趣的事情，所以尽管现在进行时是一个新的语法项目，但本单元的话题却贴近他们的生活，所以在这种情况下，开设一定的活动,创设一定的情景，能让他们学习起来更加的轻松。在轻松愉快中掌握更多的学习英语的技能。从而让他们真正成为学习的主人.效果分析本节课的教学,总体感觉还是令自己非常满意的,阅读课对学生来说本身就比较枯燥无味,尤其是对于初一的学生来说更是如此,所以自己在课堂设计时首先就考虑到了这一点,设计了各种各样的教学活动,如:Pairwork、Freetalk、Guessthewords、Groupwork等，课堂上他们踊跃举手，大胆表现自己，充分调动了初一学生善于表现的积极性和主动性，激发了他们学习英语的热情。在阅读教学中，Fastreading、Silentreading、Carefulreading等活动由简到繁，层层递进，学生在轻松愉快中顺利的完成了阅读任务，熟练掌握了一些阅读的基本技能和方法。使枯燥的阅读趣味化。而Readingformindmap更增加了学生对课文的理解程度，又及时巩固了本单元的重点语法现在进行时项目，为下一步的Retellthestory打下了良好的基础。通过小组合作查找疑难和复述短文活动，既发挥了学生的潜能，锻炼了他们的语言表达能力，又培养了他们的团体合作意识。达到了“学以致用”的目的。所以本节课无论是从教学目标的完成上，还是学生情感的培养上等各方面，自己感觉完成的还是不错的，但尽管如此，也肯定会存在一些自己想不到的地方。下一步我将继续努力，争取百尺竿头更进一步。教材分析本节课选自人民教育出版社七年级下册的Unit6I’mwatchingTV中的SectionB部分，这一部分内容主要是在SectionA已经初步学习了现在进行时用法的基础上,进行阅读技能的训练和提高，复习现在进行时态，用于“谈论人们正在做的事情”的目标语言。2a先是通过时差问题引入世界各地不同人们在同一时刻进行不同活动的话题，2b的语篇介绍了中国留学生朱辉的故事，展现了他在中国的家庭和国外寄宿家庭的生活场面，语篇创设的情景自然真实，不仅介绍了中国传统节日——端午节，还让学生领略到中西方不同的文化习俗。文章在最后还点明了主人公“每逢佳节倍思亲”的心态，如：Thereisstillnoplacelikehome.2c这一部分则是让学生在学习2b的基础上，围绕朱辉全家正在做的事情展开讨论，进一步复习巩固现在进行时态的基本用法，本节课的重点是让学生进行阅读训练，教师设置Fastreading、Silentreading、Carefulreading、Readingformindmap、Retellthestory等一系列阅读任务，让学生掌握一定的阅读技能和方法，从而培养学生的阅读兴趣，激发学生学习英语的热情，同时也让学生在学习英语的过程中，能够更多的感受到中西方文化的差异。评测练习Exercise:completethepassageZhuHuiisastudentfromShenzhen.He’snow1______(study)intheUnitedStates.He’slivingwithan2________(America)familyinNewYork.TodayistheDragonBoatFestival.It’s9:00a.m.Hismomandaunt3__________(make)zongzi.HisdadandunclearewatchingtheboatracesonTV.InNewYork,it’s9:00p.m.thenightbeforethefestival.It’slikeanyother4_____(night)forZhuHuiandhishostfamily.Themotherisreadingastorytoheryoung5_______(child).ThefatheriswatchingasoccergameonTV.ZhuHuiis6______(talk)onthephonetohiscousininShenzhen.ZhuHuimisseshisfamilyand7______(wish)tohavehismom’sdeliciouszongzi.ZhuHuilikesNewYorkandhishostfamilyalot,butthere’s“noplacelikehome”.课后反思本节课先是让学生通过Pairwork活动进行对话练习，复习现在进行时的基本语法知识，然后给学生创设情境,让学生在句子中学习新词汇，激发了学生学习英语的热情。提高了英语课的课堂学习效率。学生在自由谈论不同地方的时间差异中,自然引入了朱