的小班社会教案汇总十篇

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小班社会教案篇1

活动设计背景

冬天到了，小伙伴们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们情愿过冬天，感受冬天的欢乐。

活动目标

1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

2、喜爱参与集体活动，感受游戏的欢乐。

3、体验明显的季节特征。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

教学重点、难点

重点：让孩子愿意参与集体活动

难点：孩子双脚并拢向上跳

活动预备

1、放烟花的照片

2、各种纸做的小花，把小花根据不同的高度悬挂在教室里

活动过程

一、说说我们不怕冷

1、老师：小伙伴们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好方法吗？

2、幼儿自主沟通，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戏《放烟花》

1、小伙伴们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。

2、老师给小伙伴看放烟花的照片，让幼儿观赏放烟花的.情景。

3、幼儿跟着老师念儿歌《放烟花》

4、老师介绍游戏玩法

5、幼儿玩游戏假设干次，老师提示幼儿无论是跳还是落地，双脚需要并拢，轻轻落地，身体保持平衡

三、比比谁的烟花放的高

1、老师：我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花

2、幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花

延伸活动：

争论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已欢乐起来呢？

教学反思

在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是胜利的，但是还是存在着一些不足。在幼儿进展方面，我同等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由沟通。我们预备的材料让孩子们在玩的同时喜爱上烟花，在孩子情感方面得到了自主进展。在老师的角度来看，我以欢乐为中心，让孩子们最大限度的去感受欢乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏的欢乐。这节课中在给孩子们玩游戏中，假如我能去适度的表扬做的精确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

小班社会教案篇2

活动目标：

1、在庆祝生日的情境中，体验找伙伴的乐趣，初步学习交往的技能。

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简约礼节，学做有礼貌的小客人。

活动预备：

1、创设PATRY情境。

2、各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程：

一、情景引入师：今日我们要举办一个生日会，我们给动物伙伴打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。

"谁来告知我们怎么打电话?伙伴接电话了要说什么?"

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请伙伴

1、出示媒体电话本，援助幼儿认识电话号码。

师：这是一本动物电话本，上面有很多动物伙伴的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、老师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小班的小伙伴，想邀请你参与我们的PARTY。

小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的'邀请伙伴，通话结束还要说再见。

3、幼儿运用又有阅历，给电话本上的其它动物打电话。

(拨打小兔的电话)"谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请伙伴。"老师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。

小结：小伙伴真有礼貌，打电话时能主动和动物伙伴问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。

三、伙伴来了援助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。

1、丁冬……(门铃响了)A：是谁呀?

B：是我，我是……A：你好，欢迎欢迎，请进来。

B：感谢：这是我送给你们的礼物。

A双手接过礼物：感谢，请坐。

2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

幼儿1：你好。

幼儿2：欢迎欢迎。

幼儿3：请进、请坐。

(通过回忆讲解并描述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础)

3、丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的款待客人)

四、PATRY开始客人们都来了，我们的PATRY开始罗。

先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

师：我们的伙伴为我们带来了很多的礼物，我们和伙伴们一起共享。(共享礼物)

五、送客。

小班社会教案篇3

活动目标：

〔1〕知道手的用途，让幼儿通过观测初步了解手的部位和名称；

〔2〕体验自己的事情自己做的乐趣。

活动预备：

〔1〕教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

〔2〕学具：白纸、广告颜料、抹布。

活动过程：

Ⅰ导入

〔1〕猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问："十个好伙伴,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。是什么呢"？

重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作

〔2〕认识自己的'手，了解手的部位和名称。

提问："小伙伴的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

重点指导幼儿边观测自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ共享阅历

〔3〕介绍沟通，说说手的用途。

提问："你的小手能干些什么事情？"

重点指导幼儿说说自己手的用途。

Ⅳ再次操作

〔4〕学习儿歌，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

提问："什么事情你能自己做？"

重点指导幼儿能自己的事情自己做。

4.活动延伸

印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

5.活动资源

儿歌：《我有一双小小手》

我有一双小小手，

穿衣服，扣纽扣，

做早操，拍皮球，

画画也要用双手。

小小手，小小手，

真是我的好伙伴。

小班社会教案篇4

活动形式：

活动目标

1．幼儿在相互的沟通中，了解老人们年纪大了，做许多事情存在着种种不便。

2．激发幼儿敬爱老人、关爱老人的情感。

前期阅历的预备：

让幼儿观测和争论爷爷奶奶的日常活动。

物质预备：

收集有关爷爷奶奶日常生活环节的信息〔图画、文字记录〕。

环节预设：

一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲解并描述。

师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小伙伴来帮忙。

二．我为爷爷奶奶来帮忙〔角色扮演〕

师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

〔幼儿自由结伴扮演〕。

师：我们小伙伴在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

师：爷爷奶奶年纪大了，我们小伙伴要主动去关怀爷爷奶奶〔给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿〕，做个敬爱老人的`好宝宝。

鼓舞幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

活动延伸：

画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们沟通一下，画上的爷爷奶奶在干什么。〔如：给花浇水、擦桌子、缝衣服〕

小班社会教案篇5

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有详细形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培育幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的爱好〔举例〕

活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动预备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双洁净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程：

1、动物舞会

师：“今日有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小伙伴参与动物舞会的.”

师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

师：“兔姐姐洗得真洁净，你们想把自己的袜子也变洁净吗？”

老师介绍材料提出考前须知

3、幼儿洗袜子，家长做观测记录

4、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最洁净。

小班社会教案篇6

一、活动目标

1.对斗兽棋感爱好，初步了解斗兽棋有八只动物。

2.了解斗兽棋的基本规章，幼儿能相对应的摆棋。

3.体验游戏的欢乐。

4.让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

二、活动预备1.《有趣的斗兽棋》PPT课件。

2.斗兽棋假设干盒。

3.八兽卡片。

三、活动过程〔一〕谈话导入--珍宝，你喜爱什么动物？

--今日，有许多的动物要到我们班，和珍宝们一起玩游戏。我们一起看看谁来了？

〔二〕出示PPT，初步了解斗兽棋的八兽动物特征。

1.观测图片，幼儿能说出动物的名称和基本特征。

2.游戏"谁吃谁"：依据斗兽棋的八兽强弱顺次规章，鼓舞幼儿尝试给动物们排序。

〔三〕认识斗兽棋的棋盘。

1.动物们玩累了，它们想回家休息了。现在需要你们送动物们回家，你们能做到吗？但在去的时候要珍宝们先认识动物的`家在哪里？〔出示斗兽棋的棋盘〕，棋盘是动物们的家，我们找到了，就可以径直把它们送回家。

2.出示斗兽棋的棋盘，介绍棋盘。

〔四〕游戏"看谁摆的快"。

1.幼儿结伴摆棋。

2.老师巡察并从旁指导，鼓舞幼儿将棋子摆在棋盘上。

〔五〕结束活动。

老师小结：我们送了动物们回家，现在动物们邀请珍宝们一起去它们家玩游戏。

四、活动反思我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手，以孩子们很喜爱的小动物为契机，通过小动物"谁吃谁"的情境游戏，引出斗兽棋的规章，使幼儿体验游戏的欢乐，并能同大家一起表现自己。游戏"看谁摆的快"这一环节，请孩子们送动物回家，让幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到加强自信心的目的。

整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件，形象直观地呈现了八只动物，特别胜利的吸引了孩子们的眼球，从而使他们积极地参加到活动中。

当然本次活动也存在着许多不足，如有些环节比较简约，内容不饱满，同时我也发觉有的幼儿在表演时动作放不开，也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视，多为幼儿提供表现的机会。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班社会教案篇7

活动目标：

1、知道家庭的由来。

2、初步获得"结婚"的概念。

活动预备:

事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。

活动重点：

理解故事内容，知道代代相传的原理。

活动难点：

了解结婚的概念。

活动过程：

一、出示结婚照导入

今日我们带了很多照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？〔幼儿自由观测简述〕

二、幼儿观测照片，了解故事情节

1、刚才小伙伴从照片上看到了***的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？〔幼儿回答〕

是不是像小伙伴说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。

2、讲解并描述故事《结婚照》

小伙伴，你们知道照片里为什么没有丽丽？

那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？

爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是"结婚"？

老师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的.。假如没有爸爸妈妈，就不会有你。

三、观赏照片

请幼儿将带来的照片一起观赏，介绍你是从哪来的？

小班社会教案篇8

活动过程

1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。

2、幼儿听老师讲解并描述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

提问：(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的？最末有没有这样做？

〔2〕猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？

〔3〕孙悟空是怎样教训他的？

〔4〕猪八戒做对了吗？为什么？

3、鼓舞幼儿与他人共享自己的`物品。

〔1〕幼儿相互介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

〔2〕启发幼儿与别人共同共享，体验欢乐。

老师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？〔与别人一块玩、一块吃〕

〔3〕幼儿共同共享。

老师：你觉得大家一起玩、一起吃快乐吗？为什么？

活动预备

猪八戒木偶或图片。

幼儿带一样自己喜爱的东西。

活动目标

观赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

体验与同伴共同共享的欢乐。

小班社会教案篇9

活动目标：

学习正确运用筷子。

培育幼儿的尝试精神。

乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。

活动过程：

1.谜语，引出活动内容。

谜语："兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参加的爱好。

2.学习正确运用筷子的方法。

(1)老师出示筷子，讲解正确运用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端肯定要对齐。

(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。

老师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。

3.巩固游戏"谁夹得准又快"。

游戏一：拨木珠

玩法：每个小伙伴一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。老师发出指后，请幼儿快速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。

小结：运用筷子夹取软的'东西时，手指协作要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指能量要平衡，太紧太松都不利于运用。

游戏二：看谁夹得快又准

玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。

小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。

4.延伸活动：

(1)请家长协作，鼓舞幼儿在家就餐时坚持运用筷子。

(2)在进餐时进一步引导孩子正确运用筷子。

活动反思：

通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了自己要动手的志气和信心，使幼儿在竞赛中加强了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。

小班社会教案篇10

活动目标：

1.初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。

2.愿意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.进展幼儿的动手技能。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1.水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。

2.背景音乐：儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。

活动过程：

入场：播放音乐《大茶壶》老师带领幼儿跟随音乐做动作入场。

导入语：

师：欢迎小伙伴来到文老师家做客，(鼓掌)小伙伴请坐，(感谢老师)小伙伴想喝点什么呢?(幼儿自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、、)对不起!老师没有预备果汁和牛奶，但是，老师给小伙伴们预备了特别好喝的水果茶，你们想喝吗?(想)但是呢?要想喝到美味的茶叶，就需要小伙伴用你聪慧的小脑袋学习一下我们美味的茶是怎么来的?老师去你家的时候你也给老师泡美味的茶好不好?(好)

1.认识泡茶工具：

师：小眼睛看这里，看看这是什么?(茶壶)

(1)观测茶壶、茶杯的形状特征。

师：(茶壶)分别观测壶身(鼓鼓的、圆圆的、大大的)、壶盖(像顶帽子)、壶把(弯弯的，方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、翘翘的)。茶壶是用来做什么的?(泡茶)

(拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把)茶杯是用来做什么的?(喝茶的)

(2)引导幼儿观测对比茶壶大、茶杯小。

通过目测方式，巩固对大小概念的理解，培育幼儿的观测力。

师：茶壶和茶杯放在一起，比一下谁大?(茶壶大、茶杯小)哦!这是大茶壶，这是小茶杯。

(3)这是茶叶，美味的茶叶，这是开水，咕噜咕噜的，很烫，留意安全哦!

小结：泡茶用具主要有：茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶，让人品尝茶水。

2.演示泡茶过程。

师：那谁知道怎样泡茶?(幼儿分别回答)

师：请你们看看张老师是怎样泡茶的?

老师根据放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。

师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后